山海天实验小学全员育人导师制实施方案

1山海天实验小学全员育人导师制实施方案为全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，落实立德树人根本任务，推进学校管理方式和育人方式的转变，进一步提高学校德育工作的实效性，实现全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人，促进学生健康成长、全面发展，经研究决定在全校实施全员育人导师制，特制定方案如下。一、指导思想以习近平总书记系列讲话精神为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，《山东省中小学生德育综合改革行动计划（2015-2020年）》精神，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面落实“育人为本、德育为先”的方针，切实提升德育工作的实效性和创新性，推进素质教育的深入实施。二、任务目标充分借鉴国内导师制实践的经验和成果，以构建满足不同学生多样化发展需要、强化学生的终身发展素养、学业指导与道德指导同步的、一体化教育教学管理机制。坚持教书与育人并重，把育人责任落实到每一位教师身上，做到人人有育人目标，人人承担育人责任，切实帮助学生学会生活、学会合作、学会学习、学会认识发展自己，促进学生特长及个性化品质的健康发展。三、导师制的内涵全员育人导师制，是指在保持现行班级管理模式的基础上，由全体任课教师担任导师，每名导师负责指导几名学生，导师根据学生的个性成长需求，对学生进行思想指导、学业辅导、心理疏导和生活指导，促进学生全面健康发展的一种2育人制度。它着眼于学生的健康成长，关注学生的个性化需求，立足于满足不同学生多样化发展的需要，促进学生的全面健康发展。实施全员育人导师制，是推进个性化、亲情化德育工作的有效举措，是学校班主任工作的必要而有效的补充。四、工作原则一是发展性原则，以促进学生的可持续发展为指向，师生共同确定符合学生实际的发展成长目标。二是个性化原则，根据学生的思想、心理、学习和生活等各方面的困惑，开展个别化教育，促进学生自主发展、个性发展。三是人本化原则，坚持以人为本，真诚关爱，做学生的良师益友。四是渐进性原则，根据学生的身心发展特点、道德水平和认知基础，循序渐进地进行引导和激励，逐步提高学生的道德修养与学习能力。五是保密性原则，在指导过程中要尊重学生的个人隐私，不随意泄漏、评价其思想、学习、生活等方面问题。五、组织实施（一）组织选择聘任导师学校实施全员导师制，根据师生实际制定切实可行的导师与学生双向选择实施方案，学校导师的选择应充分尊重师生的意愿，在导师和学生间实行双向选择。导师、学生双向选择结果在新学年开学1个月内报学校德育处。（二）建立学导关系1．确定导师队伍3实行全员导师制，每一名教师原则上都应担任学生导师。根据导师职责和导师素质要求，导师制领导小组确定导师录用标准，收集导师基本信息，公布导师名单。2．确定学生对象由于教师时间和精力的限制，导师制学生对象不宜过多，一般每位教师3—5人，不超过8人。根据导学和导德侧重点不同，学生的确定应有不同的方法。（1）对于需要导学的学生可以通过以下几个方法确定：a由学科教师根据学习情况确定；b由学生根据自己的学习情况确定；c由班主任结合学生的在校情况或家长意愿确定。(2)对于需要导德的学生的确定要符合心理学规律，不能强求，一般有：a由班主任老师确定；b由任课老师确定；c根据家长需要确定。(3)特别关注年级中的“特殊学生”a单亲家庭的学生；b行为规范常有问题，自制力较差的学生；c心理有问题的学生；d学业负担重，学习压力大的学生；e学科成绩薄弱者；f留守儿童。（三）明确导师职责按照“思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导”的要求，导师的主要职责是：1．根据社会需要和学生学习兴趣需要、自身发展特点，按照各学段课程方案和学校课程计划的实施要求，制定导师任期内工作计划（见附件4），内容包4括：学生状况（学习成绩、思想个性、爱好特长、家庭情况等）、学生期望（目标、计划以及如何实施）；导师规划（短、中、长三阶段目标）、导师措施（针对性的举措、实施策略）。2．全面了解所带学生的思想情况，采用档案跟踪制（见附件5，对每位同学的基本情况，如家境，个性，行为习惯，兴趣爱好，联系方式等作好记录，指导学生学习定位，确立学习、特长发展方向，帮助学生健康的发展与成长，坚持每周至少与学生（特殊学生要每天）个别谈心一次，及时了解学生的思想动态，帮助学生制定品德发展、行为养成、学习及个人发展计划。3．配合班主任做好学生的思想教育工作，关心学生的生活和身心健康，认真阅读学生思想日志、周反思总结，了解学生思想轨迹，帮助学生处理心理问题，及时对学生进行心理疏导和健康指导，期末要给所带学生写出评语，指明努力方向，指导学生德、智、体、美各方面全面发展。以备检查。4．导师每月至少一次电访，每学期至少一次家访。电访和家访必须作好相应的记录。内容包括：联络时间、联络对象、联络形式（电访、家访）、联络主题、联络内容纪要、联络效果评估、其他。按时参加家长会，同家长交流意见，反馈学生的在校表现，帮助和指导家长改进家庭教育方法。5．关心学生的学业进步及个性特长发展，引导学生端正学习态度，指导学生掌握科学的学习方法和技能，使之养成良好的学习习惯。注重学生综合能力的培养，帮助学生完善知识、能力结构，及时帮助解决学习中遇到的问题，并对学生学习上的要求和意见向学校有关部门反映。导师对学生的指导要认真负责，作到有计划，有记录，有总结，有效果。6．指导和帮助学生开展第二课堂，参加学校活动、科技创新、研究性学习及其他有益的社会实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。57．特别注意做学生工作的艺术，坚决抛弃简单、粗暴的工作方法，以平等、亲善为前提，动之以情，晓之以理，以谈心的方式，适时角色转换，有时是朋友，有时是家长，有时是老师。建立导师手记，整理、反思管理中的经验和教训及其它内容。8．毕业生导师要对本校毕业生去向情况进行全面登记，汇总后由学校建档造册，分类管理，并及时报教教务处。（四）对学生的要求1．遵守学生和导师共同制订的规章制度。2．既要尊重导师，又要作导师的知心朋友。主动联系导师，并将自己的学业、思想和生活上的问题报告给导师，寻求导师的指导和帮助。3．学生应以主动、认真的态度，执行导师提出的学习计划，落实导师提出的建议。4．建立周反思记录本，每周对自己的表现、收获及问题进行记录，对一周来的表现进行全面反思（以学习和思想两个方面，总结成功的地方、存在的问题及改进办法），周一交导师批阅。5．学年结束，填写导师指导情况评议表和导师职业道德评分表。（五）加强考核评价1．导师考核：学校根据导师的工作职责、工作表现及工作业绩，制定详实的导师考核评价方案。评价采用终结性评价与过程性评价相结合的方法进行，通过领导小组评、导师自评、班主任评价、学生及家长评价等多种途径进行，考核结果纳入教师年度绩效考核，作为评先树优的重要条件。6（1）导师的考核（占全年综合考核的5%）：A等；B等；C等三个等级。分别按5分，4分，3分记入全校年终综合评估。导师考核方法：（2）日常管理（15分）。由分管领导检查导师对导师制工作手册记录情况、学生成长档案袋材料、案例分析、研究成果、学生周反思的批阅指导情况，根据情况三档记分，分别为15、12、9分，研究成果获得省、市、县三级的分别按5、3、2加分。（3）职业道德（15分）。包括：教师自评（5分）；学生评价（5分）：由所领学生对导师进行评议记分，以学生评议平均分为准；领导小组评价（5分）。具体操作由政教处负责执行。（3）导师成效（20分）：导师所领学生，在思想道德、学业水平、生活能力方面都有提高，没有下降或思想滑坡，出现一例下降或滑坡扣3分。2．学生考核（1）年终将学生周记及反思并入学生成长档案袋，全程记录学生发展过程。（2）根据学生的日常表现实施学生综合素质评定日常记录，导师对学生的学期综合评价作为学生综合素质评定和思想品德评定的重要依据。（3）学生日常表现根据班级的日常管理记录，占30%。（4）对学生发展的评价分为学生自评、小组互评、班主任、任课教师评价、导师评价、家长评价五部分，占40%。（5）学生荣誉、技能提升、及学习成绩的提升占30%。3．评价结果的处理7（1）评价：通过评价提高导师制工作运行的实效性、科学性，为学校管理宏观调控提供参考，摸索小学导师制的运行模式。（2）学导关系必须严格遵循教师职业道德，没有正当理由不能拒绝学生的帮助需求，若有违规行为影响学生身心发展的，导师绩效考核一票否决；导师绩效评价纳入教师年度（学期）考核，每学年根据考核情况评出优秀导师。优秀导师在评优时优先考虑。（3）学生发展评价：研究学生潜质，探索新时期学生德育工作的新途径和新方法。六、保障措施（一）加强全员育人导师制的组织领导。学校成立由校长、有关处室负责人组成的全员育人导师制实施领导小组，全面负责导师制工作的启动、实施、考评等管理工作，保证全员育人导师制工作的顺利开展。（领导小组职责见附件2）（二）建立全员育人导师制的培训机制。学校定期组织导师进行教育学、心理学、心理疏导等相关知识的培训，举办导师工作研讨等活动，不断提高导师的育人能力和工作水平。对优秀导师要通过各种形式进行表彰，宣传、推广他们的先进经验，提升导师队伍的整体水平。正确处理导师与班主任的关系，将导师制与班主任对班级工作的全面管理有机整合，发挥教育的整合效应。（三）加强对全员育人导师制工作的监督检查。为保证全员育人导师制取得实效，学校将对全员育人导师制的实施情况进行监督检查，及时发现并纠正存在的问题，将检查情况进行通报。同时组织全员育人工作优秀导师和全员育人导师制示范学校评选，推动全员育人导师制的深入开展。附件1：领导小组8附件2山海天实验小学导师制领导小组职责1．按照方案要求，负责导师的选拔。2．做好导师和学生的配备。3．做好导师的日常业务管理，协调导师和班主任的工作关系。4．领导对导师的考核工作。5．每两周组织一次导师调度会，汇报情况，发现典型，交流经验，加强正面舆论宣传，营造良好氛围。