提高女教师综合素质

关于当前女教职工特殊全益保护公工作存在的突出问题与对策提高女教职工的综合素质元谋县元马镇丙华完小摘要：女教师在学校的发展中，进入教师队伍的女性在逐年增加中扮演着越来越重的角色，她是教师队伍中的有机组成部分。但面对知识经济的挑战，教育体系的深化改革才培养模式的推陈出新，教师在科研和学术上的竞争也日趋激烈，而社会对女教师与男教师的社会角色期待不会因性别的不同而不同，都要求她们胜任职业.关键词：学校推陈出新素质教育综合素质日趋激烈半边天压抑挑战心理负担循规蹈矩德才兼备正文：女教师由于其自身的特点和优势，她们在教学中发挥着越来越大的作用，可以说妇女能抵“半边天”。但在实践过程中，女性的总体素质还没有达到应有的水平，女教师的作用也没有充分的发挥。因此，工会应该根据女教师的特点，分析影响女教师素质发展的因素，帮助女教师树立积极向上的工作心态和健康的生活理念，以提升女教师的综合素质，这对于建设师资队伍，推进素质教育都具有非常重要的意义。一、影响女教师素质发展的因素1.社会传统习俗的影响中国传统的“男尊女卑”、“男外女内”等社会习俗，以及性别的差异仍然压抑着知识女性，在学校生活工作着的女性，她们一方面在学校和社会得到的是如何做人、如何育人、如何面对社会，迎接挑战，在竞争中生存和发展的现代化教育；另一方面，又受到世代沿袭的如何做女人、如何为人妻为人母的传统教育，她们既接受着传统文化的影响，又受到男女平等、女性解放等现代文化的作用，因此她们正处于历史与现实、传统与现代、过去与今天的交织点上，是在夹缝中奋斗的新一代知识女性。2.家庭因素的困扰从男女平等的角度看，男女两性都有养育子女、赡养老人、承担家务劳动的义务，但是在传统观念的影响下，社会的思维定势往往是允许女性在完成家庭职责的基础上去追求社会目标，否则将面临巨大的家庭和社会压力，或者使女性处于事业与家庭都要兼顾的超负荷状态，最终因不堪重负而挫伤女性的进取精神或者导致家庭矛盾增多，夫妻感情恶化，使女性在事业上增加沉重的额外心理负担。面临社会角色和家庭角色的矛盾选择时，有相当一部分女教师选择倾向于家庭角色，维护工作现状，顺其自然，让男性先上的心态，女性自动放弃了各种机遇和可能的机会，影响了其自身发展和成就的获得。3.女性自身生理和心理特点的制约现代科学研究表明，女性有着和男性截然不同的生理特点，如青年女性处在生育期、哺乳期，承担着人类自身生产的重任，受内分泌变化的影响，植物性神经功能的稳定性与男性不同，更易产生烦躁、焦虑、忧郁、多愁善感等心理。除了女性自身的生理影响外，还有其自身的心理弱势，表现为一是自信不足，缺乏竞争意识，安于现状，不思进取；二是循规蹈矩的心理，对传统事物的迷信、守旧的情感，往往习惯于封闭的思维方式，缺乏创新精神；三是抑郁、脆弱的心理，表现为较差的心理承受能力；四是对男性或对家庭的依赖性过强。由于女教师的自身的生理和心理因素的影响，女性在自身素质发展上更处于劣势地位。二、提升女教师综合素质的对策妇女的素质在一定意义上决定着一个民族的素质，直接关系到民族的振兴和祖国的未来。作为在校肩负教学、教研等重任的女教师，要进一步解放思想，转变观念，增强时代感、紧迫感和竞争意识；要时刻高举科技创新旗帜，锲而不舍地探索和实践，搞好教学，多出成果，培养出大批德才兼备、具有创新能力的人才。全校女教工要努力学习，提高自身综合素质，更好地履行“教书育人、服务育人、管理育人”的职责，树立与时代发展相适应的新观念，以强烈的进取精神，不断练就过硬的本领，在实践中长才干，求发展，切实承担起时代所赋予我们的光荣使命。因此，为了提升女教师的综合素质，工会可从以下几个方面进行工作。1．树立新的性别观念，注重对女性自身的开发“男主外，女主内”的两性分工是传统社会性别规范强加给女性的，并非天然合理的，女教师必须自觉抵制旧的传统观念，提高心理承受能力。在新的形势下，要做到主动而不是被动、自觉而不是盲目地推动改革开放和现代化建设不断向前发展，就要努力学习各种知识尤其是新知识。作为知识女性，只有理论功底深厚，知识丰富渊博，才能走在时代的前面，才能成为名符其实的带头人，才能真正担当起历史重任。女教师首先要自信女性的长处。在学校中从事教育教学管理工作的知识女性所接受的教育与男性相差无几，她们在综合观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力等基础的智力水平上与男性相当，但在各种表现能力上有明显的优势，特别是在语言方面，讲课时，女性运用语言词汇的能力往往强于男性，且随着时间的推移以及知识和经验的积累，女教师驾驭语言和文字的能力更加出色。此外，作为一名女教师应该学会学习、学会放弃、不断追求，要做现代型的知识女性。通过不断学习，不断充实新知识、新技能，拓宽知识面，开拓新的专业方向；学会放弃，不断进取，女教师应主动放弃那些不利于自身发展的陈旧、落后的传统观念，变封闭为开放，有积极的追求，以进取的心态，大胆的思索，不断创新，努力开拓；学会竞争，学会生存，竞争意味着优胜劣汰，还意味着发展开创，强者生存。面对教育机制的改革，女教师要勇于参与“学知、学做、开创”等方面的竞争，适者生存、胜者发展，这是社会历史发展的必然趋势；2．实现社会角色与职业能力的和谐统一一个既要事业又要家庭美满的知识女性，就像是一只两头燃烧的蜡烛，工作和生活都在占有着她们的时间和精力。男性就其事业是家庭的经济支柱而获得满足和理由，而知识女性工作之外必须是贤妻良母，在事业上和男人一样并驾齐驱并成就辉煌的知识女性，由于时间和精力的原因，在家庭生活方面免不了疲于奔命，但仍顾此失彼，于是社会认为她不是一个好女人，丈夫认为她不是一个好妻子，孩子认为她不是一个好母亲。知识女性自身的沮丧和痛苦难以言表。在这一点上，工会经常举办一些活动，帮助青年女教师学会家务管理、治家理财本领，营造以创业成才为轴心的夫妻关系和家庭氛围。使女教师能切实承担起家庭稳定、社会稳定的重要责任，发挥女性独具特色的重要作用，使家庭和事业得到和谐一；3．克服女性自身生理和心理特点的制约时代在迷惑和思考中赋予了中国女性新的社会角色，她们正以崭新的面貌溶入社会的建设和发展。但受历史原因的影响，她们往往有“自弱”的心理，遇事自己先退却：我是女的，和男的比不过。这种心理对女性接受新世纪挑战是不利的。因而，加强教育者中的女性心理素质教育尤为重要。在倡导“男女平等”的现代，女性首先要自信、自强，应努力克服狭隘、软弱、自卑等各种心理障碍，不断激发自己的潜能和责任心，努力提高道德文化自身的素养，坦然地面对现实中的缺陷和挫折，积极乐观、勇于进取，敢于竞争，与人相处少嫉妒多尊敬，少怀疑多信任，具有良好的心理素质，并与道德素质、能力素质、文化素质、审美素质一起构成女性完善的人格。敢于同男性展开竞争，以良好的心理素质投身于改革开放的潮流，争做新女性。知识经济时代迫切需要高素质的人才，女教师作为一支重要的教学、教研力量，一定要以民族振兴为已任，转变价值观念，增强社会责任意识、参与意识和竞争意识，超越自我，努力使自己成为高素质、复合型、富有创新精神的新型人才，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地，在提高整个中华民族素质中起榜样作用。4．积极参与政策倡导，促进社会观念的更新与进步社会观念是女教师获得成功的大环境，社会观念的更新和进步，除了依靠党和国家制订的路线政策外，还要依靠全社会的协调一致，综合治理。第一，社会舆论要造成尊重女性，男女平等的社会氛围。认真学习和宣传马克思主义妇女观，特别是马克思主义妇女价值观，要强调妇女成才、参政，对社会发展和教育改革的重要作用。第二，社会要改变传统的评价人才的单一标准，不仅要宣扬那些在自然科学领域内取得成就的男性为人才，而且更要大张旗鼓地宣传那些在社会科学领域内取得成就的女性为人才。第三，采取多种形式，组织女教师学习提高，通过有计划有系统地学习，形成女教师应具备的基本女性素质，做到朴实而不呆板，端庄而不矫饰，力求使自己的一言一行符合社会主义精神文明。科学技术的竞争，关键是知识与人才的竞争，是开发与创新能力的竞争，在新的形势下，要做到主动而不是被动、自觉而不是盲目地推动改革开放和现代化建设不断向前发展，就要努力学习各种知识尤其是新知识。作为知识女性，只有理论功底深厚，知识丰富渊博，才能走在时代的前面，才能成为名符其实的带头人，才能真正担当起历史重任。参考文献：云南教育女性大世界哲学杨显翠丙华完小2008年5月20日AllRightsReserve137692851071111111111111111111111131