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《季氏将伐颛臾》基础知识识记篇一、注音颛臾．．（）冉．有（）虎兕．（）社稷．（）近于费．（）出于柙．（）则将焉用彼相．（）矣二、通假字（找出并解释）①无乃尔是过与②谁之过与三、词类活用找出并写出意义和用法故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。四、古今异义找出并写出古义和今义①是社稷之臣也。②丘也闻有国有家者。③陈力就列，不能者止。④亦去之。⑤夫颛臾，昔者先王以为东蒙主。五、一词多义（实词）1.是①世无孔子，谁能定是非之真②是社稷之臣，何以伐为③同行十二年，不知木兰是女郎2.疾①君有疾在腠理，不治恐将深②君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞③老臣病足，曾不能疾走④会长老，问之民所疾苦⑤声非加疾也，而闻者彰⑥庞涓恐其贤于己，疾之3.止①陈力就列，不能止者②河曲智叟笑止之曰③一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨4.见①昨夜见军帖，可汗大点兵②曹刿请见③冉有、季路见于孔子曰④秦诚恐不可得，徒见欺⑤风吹草低见牛羊⑥谡大笑曰：“汝真女子之见！”5.过①臣请缚一人过王而行②过犹不及③故尝与过宋将军④是谁之过与⑤无乃尔是过与⑥且尔言过矣六、重点虚词1.于①季氏将有事于．颛臾。②而谋动干伐于．邦内。③虎兕出于．柙，龟玉毁于．椟中。2.以①昔者先王以．为东蒙主。②何以．伐为？③则修文德以．来之。七、句式积累①是社稷之臣也。②何以伐为？③虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。④而谋动干戈于邦内。⑤无乃尔是过与？⑥昔者先王以为东蒙主。八、翻译句子①是社稷之臣也，何以伐为？②君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。③丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。④夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。《季氏将伐颛臾》基础知识识记篇答案：一、使动；“来”，使……来；“安”，使……安。二、①是古义：此；今义：与否反义。②家古义：大夫的封地；今义：家庭。③陈力古义：施展；今义：陈列。④去古义：离开；今义：到，往；⑤以为古义：把……当作；今义：认为。三、1.是①正确②此③表判断2.疾①疾病②痛恨③快④痛苦⑤加强⑥嫉妒3.止①停止，指辞职②制止、阻止③只4.见①见到②接见③参见④被⑤通“现”⑥见识5.过①经过②超过③拜访④错⑤责备⑥错六、1、于①对②在③从2、以①把②凭③表目的的连词七、①判断句②宾语前置③介词结构后置④介词结构后置⑤宾语前置⑥省略句《季氏将伐颛臾》基础知识练习篇一、基础知识检测1.找出加点词词义不同的项（）①无乃尔是．过与②是．社稷之臣也③是．谁之过与④夫如是．，远人不服2.找出加点词用法不同的项（）①危而．不扶，颠而不持②今夫颛臾，固而．近于资③君子疾夫舍曰“欲之”而．必为之辞④相夫子，远人不服而．不能来也3.辨析下列加点词的不同意思①夫颛臾，昔者以为．东盟主②是社稷之臣也，何以伐为．③今不取，后世必为．子孙忧④君子疾夫舍早曰“欲之”而必为．之辞4.指出下列句子中“于”字的用法①冉有，季路见于．孔子②季氏将有事于．颛臾③虎兕出于．柙④龟玉毁于．椟⑤今夫颛臾，固而近于．费⑥而谋动干戈于．邦内5.“无乃尔是过与”语音停顿正确的项是（）①无乃/尔是/过与②无乃/尔是过/与③无/乃尔/是过/与④无乃/尔/是/过与二、基础考查1．下列各组词语中加点的字读音全都正确的一组是()A．论语(Lún)虎兕(sì)下脚料(jué)排山倒海(dǎo)B．买椟还珠(dú)搜罗(shōu)撒手锏(jiǎn)啼饥号寒(háo)C．颛臾(zhuān)社稷(jì)落不是(lào)畏葸不前(sī)D．冉有(Rǎn)独处(chǔ)乐陶陶(táo)荦荦大端(luò)2．下列句子中加点词语的解释错误的一项是()A．陈力就列，不能者止就：担任B．则将焉用彼相矣相：辅助C．既来之，则安之安：使……安定D．和无寡，安无倾倾：倾覆3．比较下列两组句子中加点字的意义，判断正确的一项是()①冉有、季路见于孔子②子见夫子乎③不患寡而患不均④时有患疟疾者A.①与②相同，③与④不同。B．①与②不同，③与④相同。C．①与②相同，③与④也相同。D．①与②不同，③与④也不同。4．下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．季氏将有事于颛臾B．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主C．陈力就列，不能者止D．邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内5．下列各项中加点的词语使用不当的一项是()A．堡垒是最容易从内部攻破的，我们如果不加强廉政建设，就会祸起萧墙，自己搞垮自己。B．比赛开始了，运动员们陈力就列，发令枪一响，就箭一般地向前跑去。C．20世纪90年代，社会主义思想阵营日益巩固，资产阶级思想阵营分崩离析。D．片面追求升学率，只能培育出四体不勤、五谷不分的书呆子，于国于民都有害处。三、课文阅读训练“冉有曰：‘今夫颛臾，……后世必为子孙忧。’……而在萧墙之内也”。1.下列说法中正确的项是（）①“今夫颛臾”、“君子疾夫舍曰”、“夫如是”、“相夫子”四个“夫”读音、词义都相同。②“后世必为子孙忧”与“吾恐季孙之忧”的两个“忧”，词性相同，而词义不同。③“不患寡而患不均”中的“不”，“盖均无贫”中的“无”都是否定的副词。④“安无倾”与“则安之”两个“安”用法相同。2.“而谋动干戈于邦内”语音停顿正确的项是（）①而/谋动/干戈/于邦内②而谋/动干戈/于/邦内③而/谋/动干戈/于邦内④而谋/动/干戈/于邦内3.指出下列句子中“之”字用法不同的项（）①既来之．②君子疾夫舍曰欲之．③则安之．④吾恐季孙之．忧4.请从这段文字中找出三个成语并作解释。5.对“远人不服而不能来也”一句有四种理解，选出正确的一项（）①远方的不服，不能前来和好。②偏远地方的人不服，不能前来和好。③本国以外的人不服你们却不能使他们前来归附。④本国以外的人不服（你们）却不能使他们前来归附。6.孔子批评冉有，说了哪几点道理，作出简要回答。《季氏将伐颛臾》基础知识练习篇答案一、1.①2.②3.①作为②语气助词③成为④动词，这里有“编造”之意4.①引进动作对象，不译②对，对于，介词③从，介④在，介⑤到，介⑥在，介5.②二、1.选D。A.“脚”应读jiǎo；B.“搜”应读sōu；C.“葸”应读xǐ。2.选B。相：名词，搀扶盲人走路的人。3.选D。见，①拜见；②看见。患，③忧虑，担忧；④得病。4.选D。A.古义：指用兵；今义：有事情。B.古义：把……作为；今义：认为。C.古义：没有；今义：办不到。D.古今意义相同，战争。5.选B。“陈力就列”是展现才能担任职务的意思，这里应用“各就各位”。三、1.③2.③3.④4.①既来之，则安之②分崩离析③祸起萧墙5.④6.①首先揭示谎言可恶②其次阐明政治主张③最后指出错误严重《季氏将伐颛臾》阅读理解练习篇答案一、1.C2.选D。文句中的“来”，使……来，而A、B、C三项的理解不正确。3.(1)君子厌恶那种不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。(2)我担心季孙氏的忧虑不在颛臾，而在宫廷之内啊！二、1.选B。A.过：责备。C.相：搀扶盲人走路的人。D.倾：倾覆。2.选D。都是连词，表示并列关系。A项，助词，表示停顿/代词，……的人；B项，结构助词，的/代词，他们，代远人；C项，连词，表示假设，那么/连词，表示承接关系，就。3.选B。①是批评冉有的话；⑤指出“季孙之忧”的本质所在。4.选D。文中并无“心态、表情、动作”的刻画。《季氏将伐颛臾》阅读理解练习篇一、阅读下面的文字，完成6～8题。冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”1．“而谋动干戈于邦内”节奏停顿正确的一项是()A．而/谋动/干戈/于邦内B．而谋/动干戈/于/邦内C．而/谋/动干戈/于邦内D．而谋/动/干戈/于邦内2．对“远人不服，而不能来也”一句有四种理解，选出正确的一项()A．远地方的人不服，不能前来和好。B．偏远地方的人不服，不能前来和好。C．国以外的人不服你们却不能前来归附。D．国以外的人不服(你们)却不能使他们前来归附。3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。(2)吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。二、阅读下面的文字，完成1～4题。季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中高中生物，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”1．下列各句中对加点词的解释，正确的一项是()A．无乃尔是过与过：过错B．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞舍：舍弃，回避C．则将焉用彼相矣相：辅助D．盖均无贫，和无寡，安无倾倾：倾诉2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.昔者先王以为东蒙主不能者止B.且在邦域之中矣既来之，则安之C.危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣故远人不服，则修文德以来之D.不患寡而患不均，不患贫而患不安不在颛臾，而在萧墙之内也3．以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一组是()①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞②不患寡而患不均，不患贫而患不安③远人不服，则修文德以来之④均无贫，和无寡，安无倾⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．本文是一篇典型的驳，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的主张。B．第1段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。C．第3段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。D．本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。