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1习作一:家乡的风俗教学目标:1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。2.写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点来历，重点描写出活动现场的情况和自己的感受。自主合理地表达出对风俗习惯的看法。教学重点:描写一种风俗习惯或自己参加风俗活动的亲身经历和感受。教学时间：1课时。教学过程:第一课时模块一：回忆风俗，想一想活动1：联系积累，认识风俗1.欣赏图片，感受风俗。“十里一风，百里一俗”，这句话是说各地的风俗都是不一样的。什么是风俗呢?风俗是特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。我们来看看这些图片，大家就知道风俗所囊括的方面是很多的。建筑方面：苗族的吊脚楼；服饰方面：土家族的峒布；传统礼仪：拱手礼、揖礼、鞠躬礼等等。我国的风俗还不止这些呢？2.回顾积累，认识风俗。我们在学习中也学习到了许多风俗，请同学们思考一下，说一说从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些风俗？是呀，我们通过学习懂得了《北京的春节》主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。《腊八粥》叙述了腊八节浓郁的民俗风情，那妙趣横生、令人回味无穷的“煮腊八粥”的画面，犹如一幅工笔国画，值得我们去细细品味、慢慢欣赏。《古诗三首》描写了寒食、七夕、中秋几个传统节日的风俗。《藏戏》此表演是藏族同胞的一种风俗。3.今天，我们也来学学前面几篇课文的写法去写一写家乡的风俗。出示习作主题：家乡的风俗活动2：欣赏图片，感受风俗1.我们的家乡有哪些风俗呢？出示图片：春节、端午节、中秋节、元宵节等图片。思考一下，说一说。2是呀，春节我们有拜年、吃饺子、贴春联、守岁等风俗；端午节我们有吃粽子、扣花绳、抹雄黄、插艾叶的风俗，当然有的地方还会赛龙舟；元宵佳节会吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等；中秋节有吃月饼、赏月；重阳节被称为老人节，有的地方会插茱萸、登高等。这些风俗已经深入人心。2.我们家乡的什么风俗在你的记忆里最深呢？与你的家长说一说。模块二：走进风俗，说一说这些风俗背后还有很多美好的传说，直到现在，仍深受大家的欢迎。你知道有关风俗的故事吗？试着讲一讲。活动1：听听故事，了解风俗（1）五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，驱邪除秽有偏方，卫生习惯天天讲。（端阳节，也就是端午节，人们会包粽子、赛龙舟、绣香囊等，在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安息，不受鱼类的打扰，人们就想出这一系列的纪念活动。）（2）七月七，去油泥，牛郎鹊桥会织女。想学织女巧巧手，葡萄架下听私语。（七夕，来源于我国历史上的美丽传说，传说凡间的牛郎和天上的仙女相爱了，可是由于天上和人间的界限，玉帝规定每年只能见一次面，于是，每年的这个时候就成了有情人相会的特别的日子。）活动2：联系生活，说说风俗1.说一说。你对哪种风俗最感兴趣，或者你对哪种风俗有着自己的亲身感受呢？说给家长听听。（想一想：你介绍家乡的风俗是什么？它会有哪些有意思的活动？）模块三：抓住重点,写一写孩子们，我们要把刚刚介绍的家乡的风俗写好，先来列好提纲。活动1：抓住重点，写出特点1.明确要求。刚刚，我们了解到中国不同特点的传统风俗，有纪念爱国诗人屈原的粽子节，有为驱逐年兽、祈求平安的春节，还有浪漫的牛郎和织女相会的七夕……这些啊，都是我们国家文化宝库中整体的文化结晶，它让我们的生活变得更加有意思。那么今天呢，你们就可以通过写作的方式来写写自己经历过的风俗活动，可以写你自己包粽子的经历，也可以写过春节的时候的感受……家乡的风俗有很多，请大家注意选取材料，详略得当。所以，大家不要急于下笔，先好好构思，编写好习作提纲。2.列好提纲。如果我们要介绍家乡的一种风俗，首先可以先深入了解这种风俗，我们可以查阅资料或者询问长辈。其次，我们要多方面介绍这种风俗，要写出它的主要特点和给你的实际体验。3如果写自己参加风俗活动的经历，要写出活动现场的情况、描写好自身的感受、可以穿插这种风俗的特点或来历。如果你对这种风俗有着自己的看法，可以表达出来。3.抓住重点。列举事例说一说。想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？列举事例：事例一：包饺子我们可以从包饺子的习俗、怎么擀皮、怎么做馅儿、怎么包饺子、怎么煮饺子、吃饺子的情景等方面去写。事例二：闹花灯我们可以从花灯的样子、花灯的种类、人们的表现、闹花灯的传说等方面来写。把这些提纲列好了，我们写作起来就容易啦，但是还得注意怎样突出重点？你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？4.回顾课文，学习写法用一用。（1）《北京的春节》重点写了除夕、初一和元宵节，其它内容略写。我们一起来看看《老北京的春节》怎样具体写出元宵节闹花灯的习俗的。这段话通过具体写灯的种类和样子，表现元宵节闹花灯的热闹景象。我们也可以写写除夕。（2）为了使我们的作文读起来更加有趣，怎样把故事写进我们的习作中？故事一：过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。故事二：传说怪兽“年”头顶长独角，口似血盆。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林，掠食噬人。人们只好备些肉食放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨，“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，互相祝贺。（3）同学们一定有自己更独特的设计，我们可以这样写试试。还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。那时候……我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我……我查资料得知，元宵象征着……据说……（4）关于写好这篇习作你还有更好的想法吗？习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。4活动2：完成习作，互评修改1.孩子们列好提纲，确定好重点内容、抓住风俗的特点用心写一写吧！写好之后自己反复读一读，改一改。2．读给家长听一听，评一评。3．再次修改、完善。