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单选题题目1：把对象总体分成不重叠的层次，然后从每一阶层中选取抽样样本是（）A.分层随机抽样B.整群抽样C.简单随机抽样D.机械抽样题目2：预测研究在于分析事物未来发展的前景和趋势，回答的问题是（）问题。A.为什么B.将会怎么样C.是什么D.怎么样题目3：下列不属于主要定性研究方法的是（）A.问卷调查法B.叙事研究C.扎根理论D.现象学研究题目4：下列参考文献的书写格式中，正确的是（）A.中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[D].北京:北京师范大学出版社,2012:17.B.中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[S].北京:北京师范大学出版社,2012:17.C.义务教育语文课程标准（2011年版）[S].北京:北京师范大学出版社,2012:17.D.义务教育语文课程标准（2011年版）[M].中华人民共和国教育部.北京:北京师范大学出版社,2012:17.题目5：抽样的基本要求不包括（）A.明确总体范围B.样本要具有代表性C.样本的容量越大越好D.抽样要有随机性题目6：（）是按研究对象的某一种属性的顺序排列出等级测序。A.顺序量表B.等比量表C.类别量表D.等距量表题目7：下列不属于访谈调查研究优点的是（）。A.调查的范围广B.灵活性强C.直接性D.不受语言文字限制题目8：与传统教育研究范式相比较，教育行动研究是在哪里做研究的（）。A.任意环境中B.变量可以得到控制的环境中C.课堂情境中D.其它三个选项都不对题目9：在访谈中，访谈人员具有适当解说、引导和追问的机会，从而可探讨较复杂的问题，获取深层次信息，这体现出访谈调查的（）。A.深入性B.准确性C.真实性D.客观性题目10：对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析的研究方法是（）A.调查表法B.个案研究法C.访谈法D.经验总结法题目11：下列选项中不属于个案研究之局限性的是（）A.主观性较强B.结果更具有针对性C.难以重复验证D.结论缺乏普遍性题目12：按照研究对象分，个案研究可以划分为（）A.个体个案研究、团体个案研究、机构个案研究B.个体个案研究、机构个案研究C.个体个案研究、团体个案研究D.个体个案研究、团体个案研究、实验个案研究题目13：下列说法属于个案研究特点的是（）。A.研究手段的单一性B.研究对象的单一性C.研究对象的复杂性D.研究过程的普遍性题目14：个案研究的优势不包括（）。A.过程体现生态化B.更易得出普遍性结论C.为特殊事件研究所必需D.结果更具有针对性题目15：有教师对学生的主题班会从头至尾地进行观察，注重特定行为的特征，关心的是行为如何发生、如何变化、结果如何等问题。此种观察运用了哪种观察方式（）。A.行为抽样B.学生抽样C.时间抽样D.事件抽样题目16：把认真听讲的学生用“↑”表示，不认真听讲的学生用“↓”表示，这种记录法属于（）A.描述记录法B.日记描述法C.标记记录法D.等级记录法题目17：教育观察具有的功能（）。A.教育观察无需耗费很多时间B.能够观察到被研究者的内心活动C.能够观察过去和未来的现象D.教育观察是检验教育理论是否正确的重要途径题目18：观察者融入被观察者群体中，参与他们的日常生活，以活动成员的角色开展研究活动，这属于（）。A.参与式观察B.非结构式观察C.结构式观察D.非参与式观察题目19：“幼儿园班上的学生不喜欢吃午餐”、“学生社会领域学习成效不如预期”、“对于现有教材不满”等是教育行动研究步骤中哪一步骤的表述：（）。A.说明研究动机与目的B.研究发现与反思C.研究设计与实施D.确定研究题目题目20：提出“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”的是（）。A.麦克尔南B.科里C.勒温D.白金汉姆题目21：在学校的自然情境中，由学校教师与校外专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，经由实施、反思和修改而得到研究结果的研究方法就是（）A.个案研究法B.教育实验研究C.教育行动研究D.经验总结法题目22：下列选项中，哪一项不是教育行动研究题目的评价标准（）。A.符合社会发展需要B.适度表达改善问题的意图C.意义明确D.文字清楚题目23：每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同，研究情境不仅不同而且都有明显的独特性，这体现了教育行动研究的如下哪项特征（）。A.研究的目的B.研究的过程C.研究的主体D.研究的情境题目24：描述数据集中趋势的统计量称为（）A.差异量数B.相关量数C.集中量数D.地位量数题目25：不等实验组、控制组前后测设计的基本模式是（）。A.RO1——X——O2RO3——-——O4B.RO1——X——O2C.O1——X——O2D.O1——X——O2O3——-——O4题目26：要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）。A.历史研究法B.观察法C.调查法D.实验研究法题目27：一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后发现作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是（）A.单组仅后测设计B.因素设计C.单组前后测设计D.真实验设计题目28：最早提出“实验教育学”名称的是（）。A.裴斯泰洛齐B.杜威C.赖依D.梅依曼题目29：影响实验内在效度的因素是（）。A.实验情境的人为性B.被试样本缺乏代表性C.发展与成熟D.测量工具的局限题目30：影响教育实验研究外在效度的因素是（）。A.被试选择B.被试流失C.被试效应D.被试样本缺乏代表性题目31：反应测量所得结果的可靠性和稳定性程度的指标是（）A.效度B.区分度C.信度D.难度题目32：在“合作学习对高中生数学学习成绩的影响”的实验研究中，无关变量是（）A.教师的教学能力B.合作学习C.高中生的学习方式D.高中生数学学习成绩题目33：在教育实验研究中，因变量又称（）A.实验变量B.原因变量C.结果变量D.操控变量题目34：“教师情绪对教学效果影响”的实验研究中，“教师情绪”是（）A.自变量B.因变量C.其它三个选项都不对D.无关变量题目35：小明运用跟踪法，对“学业负担”进行文献检索。这里，“跟踪法”指的是（）。A.顺查法B.引文查找法C.逆查法D.综合查找法题目36：教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的情报源是（）。A.期刊B.手册C.年鉴D.参考工具书题目37：以下（）法属于教育调查研究中的一种。A.行动研究B.叙事研究C.访谈D.实验题目38：教育叙事的实践叙事观认为（）A.叙事指向理论建构B.叙事更多地偏向“研究”而非“故事”C.叙事重在讲述所发生的事实D.叙事就是讲自己的故事题目39：下列不属于教育叙事研究价值的是()。A.改变教育生活状态B.不利于教师个体风格的形成C.增长教育智慧D.促进教师专业成长题目40：下列选项中，不属于教育叙事研究特点的是（）A.具有一定的情节性B.关注教育事件中的具体人物C.教育叙事就是教师的工作日志D.以故事为主线，以讲述为主导题目41：现代教育研究主要采用的是（）研究方法。A.实验与分析B.混合C.实证D.直观观察题目42：只进行数据分析的研究方法是（）A.定性研究方法B.定量研究方法C.文献研究法D.历史研究法题目43：选题虽然没有固定不变的模式和步骤，但一般包括：①查阅相关资料；②确定研究领域；③陈述研究问题；④界定研究问题的范围这几个方面，研究者在选题过程中一般遵循的程序是（）。A.①②③④B.②①④③C.③④①②D.②①③④题目44：教育研究过程的起点是（）。A.收集资料B.选择问题C.制定计划D.查阅文献题目45：理论研究的成果主要表现为（）。A.经验总结B.学术论文C.调查报告D.实验报告题目46：“五（2）班的学生比五（1）班的学生归纳能力强”，从性质上看，该研究假设属于（）。A.非定向假设B.虚无假设C.特定假设D.一般假设题目47：如下关于课例研究与课堂观察共性的描述，不正确的是（）A.都旨在提高教师的课堂教学能力B.都需要借助有关辅助工具收集数据C.都旨在改进课堂教学D.都是对课堂的现场研究题目48：提出“互动过程分析”理论，并开发了人际互动的12类行为编码的作者是（）。A.布罗菲B.古德C.弗兰德斯D.贝尔思题目49：提出课堂观察“LICC”模式的人是（）A.顾泠沅B.弗兰德斯C.崔允漷D.贝尔斯题目50：教师进行课堂观察后，往往要反馈观察结论，这种观察结论除了成功之处、上课教师的个人特色以外，还要反馈（）。A.教学流程B.上课内容C.存在的问题D.心得体会题目51：小张对收集到的语文教师教学信念的相关研究进行文献分析，主要采用的文献分析方法是()。A.定性分析B.问卷分析C.访谈分析D.定量分析题目52：下列说法中错误的是（）。A.文献综述应当点出现有研究的不足B.文献综述应当避免个人观点的表述C.文献综述应当肯定已有的研究成果D.文献综述应当指出自身研究与已有研究的关系题目53：控制无关变量的教育实验中，在选择被试、安排实验处理顺序等许多实验环节上不受实验人员主观意图的影响而由偶然机遇决定的方法是（）。A.消除法B.平衡法C.随机法D.恒定法题目54：在教育实验设计中，不能随机选择和安排被试，也不能对无关变量进行控制，只能操控实验变量的实验是（）。A.前实验B.真实验C.探索性实验D.准实验题目55：问卷的主体是（）。A.问题B.知情同意信C.指导语D.结束语题目56：一份问卷应保证在15分钟内完成，最好不超过（）。A.25分钟B.4分钟C.30分钟D.20分钟题目57：（）不属于问卷调查研究的特点。A.定量性B.多样性C.高效性D.统一性题目58：关于问卷调查，下列选项中错误的是（）。A.问卷调查具有定量和定性相结合的特点B.问卷调查具有统一性的特点C.问卷调查具有高效性的特点D.问卷调查具有客观性的特点题目59：一般来说，有效问卷回收率达到（）以上，问卷资料才能认为可用。A.80%B.90%C.70%D.60%题目60：下列不属于教育叙事研究形式的是（）。A.记人的叙事研究B.实验的叙事研究C.记课的叙事研究D.记活动的叙事研究题目61：访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法违背了教育研究的基本原则是（）。A.创新性原则B.客观性原则C.伦理性原则D.理论联系实际原则题目62：要求研究者根据实际具备的能力和条件确定研究问题，这体现出选题的（）。A.科学性原则B.可行性原则C.创新性原则D.客观性原则题目63：下列说法中错误的是（）。A.研究问题决定研究方法B.问卷调查具有统一性的特点C.定量研究是优于定性研究的一种研究方法D.研究一般始于选题题目64：“总数N=500，样本容量n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次”。这是采用（）A.简单随机取样法B.多段随机取样法C.等距随机取样法D.分层随机取样法题目65：（）是研究的核心。A.研究结果B.假设C.选题D.研究对象题目66：以（）为标准进行分类，可以将教育研究方法分为量化研究方法、质化研究方法、混合研究方法。A.研究场所B.研究过程的阶段C.问题性质D.数据分析题目67：如下是鲁艺的毕业论文中参考文献的书写格式，其中正确的是（）A.张小凡．我的儿童研究故事[J]．教师月刊，2012（11）：16．B.陈鹤琴．儿童心理之研究[D]．商务印书馆，1925：7-8．C.陈群．儿童心理学[M]．华东师范大学出版社，2005：29．D.黄敏．对张力的描述性评论[N]．全球教育展望，2009（6）：15．题目68：能够通过数据呈现，告诉人们某些行为、某种量的程度，为科学的评价提供可靠的依据，这体现出测量调查的（）。A.评价功能B.诊断功能C.预测功能D.甄选功能题目69：根据事物的某一特点对事物属性进行分类，用数字和符号来代表事物或性质，这种量表属于（）。A.顺序量表B.类别量表C.等比量表D.等距量表题目70：关于访谈问题，下列选项中错误的是（）。A.访谈问题不应连续发问B.访谈问题不应当具有导向性C.访谈问题应当避免