多元化的女性婚姻事业观与个人发展

多元化的女性婚姻事业观与个人发展摘要：随着社会不断发展，女性从传统的“男主外，女主内”的家庭分工模式已经改变。本文通过访问4位女性，从家务分工、婚后再教育以及对配偶满意度这三个方面分析其对于女性个人发展的重要性。在不同的家庭分工模式下，女性个人发展个不相同。笔者力图为女性寻找家庭与事业之间的平衡点。关键词：婚姻观、事业观、个人发展Abstract：Withthecontinuousdevelopmentofsociety,womenfromthetraditionalMenoutsidethehome,womeninsidemodelhaschanged.Thisarticlebyvisitingthefourwomenfromthedivisionofhousework，marriagere-educationandspousesatisfactiondegreeofthisthreeaspectsoftheimportanceofpersonaldevelopmentforwomen.Inthemodeofthefamilydivisionoflabor,women'spersonaldevelopmentwillbedifferent.Itrytofindapointofbalancebetweenfamilyandcareerforwomen.Keywords：ViewsonmarriageBusinessconceptWomen'sdevelopment一、前言（一）研究意义和目的：女性在现代社会怎样发展、如何发展，不仅是女性发展的根本问题，也直接关系到社会发展的走向和人类发展的前景。正如马克思所说：“每一个了解一点历史的人也都知道，没有妇女的酵素就不可能有伟大的社会变革。社会的进步可以用女性（丑的也包括在内）的社会地位来精确地衡量。”中国是世界上人口最多的发展中国家，女性约占13亿总人口的一半。促进性别平等和妇女全面发展，不仅对中国的发展有着重要意义，而且对人类的进步有着特殊影响。妇女解放至今日，已取得了非凡的成就。慢慢的，女性开始走出家门，走向社会，追求独立，实现自我价值和社会价值。已不再像中国古代的传统妇女那样被困于深闺中，被限于家庭内，没有自我，没有个人的价值，依赖男性而生存。但妇女虽然取得了职业上发展的自由和权利，但很多女性在家务劳动上仍没有获得解放，女性一方面从事繁重的工作，另一方面继续忙于沉重的家务，上班工作下班劳作。相比过去的女性而言，虽然获得了独立，但却比以前更加辛苦和劳累；相比男人而言，负担更重，工人，妻子和母亲的多重角色让妇女陷入了更艰辛的生活中，日夜忙碌，穿梭于家庭和职场之间。婚姻与事业是当代女性生活的主要内容，女性同时承担工作和家庭的双重角色，婚姻事业观对于女性发展起着重要作用。本文通过对女性婚姻事业观的了解、分类和剖析，提出相关建议，试图让女性在满足个人价值的同时，又能获得家庭和事业上的满足感，从而为现代女性在家庭和事业中寻找一个平衡点做出一点贡献。(二)相关概念和理论：婚姻事业观，一般指人们对婚姻/家庭和事业/工作的看法和态度。社会性别角色，一般指个人关于性别角色及其规范的学习过程，是贯穿人的一生的性别认同过程。人们在认同性别角色的基础上，接受社会对不同性别个体的角色要求，并形成一种行为规范。其特点为：男性是以升学到就业再到提升为主线；女性则以婚姻再到生育为主线。个人发展，一般指提高自我意识，实现个人才华和发挥潜力，实现愿望或加强身份等等。本文中的个人发展主要是指：一方面，人们发展个人能力，在工作中学习。一方面，人们加强学习技巧和方法。另一方面，人们提高自身的生活质量，包括在健康、财富、文化、家庭、朋友和社区等方面的个人发展。（三）文献回顾：家庭分工和女性的劳动供给是家庭经济学和劳动经济学中的经典话题。国内对女性就业与家庭分工的时间配置变化进行的研究起步较晚,朱楚珠研究了农村妇女的时间配置及其变化,杨绪彪等利用妇女地位调查资料研究了中国11个省的15-64岁女性生活时间分配及其社会、经济学意义。中国学术界也根据关于时间分配的几项大型调查研究对男女两性时间运用差异的相关的问题进行了分析。谭琳和陈卫民运用社会性别视角对家庭性别分工进行了系统研究。李实运用贝克尔家庭时间配置模型研究了农村妇女的就业与收入,研究发现农村妇女劳动时间与收入受家庭分工和劳动力市场的影响。郑桂珍首次系统地研究了女性在家庭内部的时间配置问题。国内关于时间配置的研究成果为我们研究女性时间配置问题提供了许多借鉴,但是以工资率的变化解释家庭分工的新古典理论在近来研究中遇到了挑战。第一,新古典理论实际上假设家庭成员偏好稳定,但却忽略了家庭内部结构,而现实中不断上升的离婚率提醒经济学者们在研究家庭内部决策时要重视家庭内部冲突的重要性。第二,针对转型时期的国家,新古典理论可能无法解释既已存在的事实。那就是随着女性就业状况的不断恶化,与男性工资差距的不断拉大,女性并未把更多的时间配置到家庭生产中,反而减少了配置在家庭中的时间。另外除工资率之外影响女性时间配置的剩余因素存在着适用性的检验问题。宏观上，徐安琪的《夫妻权力模式与女性家庭地位满意度研究》中，研究了夫妻权力模式(包括家庭事务的具体决策权、个人事务的决定权以及综合实权)是否为其主要的预测变量和对妇女个体家庭地位满意度起作用的又是哪些因素?通过模型建构方法来揭示影响妇女家庭地位满意度的机制以及多元因素。微观上，黄河清和张建国的《中国当代夫妻家务公平观研究——对上海市2005年抽样调查的一点分析》中，用整体随机分层抽样的方法,对上海市从幼儿园到大学五个教育阶段的学生家长进行问卷调查,试图通过微观层面调查根据家庭夫妻双方对于公平定义、彼此角色的认知、以及对家务的看法,以期分析双方公平观的差异,从而了解社会变迁对上海夫妻家庭价值观的不同影响。前人的研究中，大多谈了家务分工及家庭地位的满意度对女性的影响，但是研究婚姻事业观与个人发展之间的关系的文章较少。本文研究怎样的婚姻事业观更适合女性实现个人价值和自我发展。在此，笔者将从三个方面探讨：第一，家务分工与女性婚后个人发展；第二，婚后再教育与女性婚后个人发展；第三，对配偶的满意度与女性婚后个人发展。笔者通过访谈获取第一手资料，对资料进行整理和文献研究，进一步分析。女性工作家庭冲突的研究是非常重要的，是实现性别平等、劳动者就业权利及社会和谐发展的重要内容。随着科技的发展、工作环境的变化，可选择的工作安排，如弹性日程表、远程通讯与创业机会为女性平衡多重生活角色创造了机会和条件。随着工作与家庭观念的转变，女性的职业生涯发展观也正在悄然发生着变化。那种在一个组织中渡过全部职业生涯的假设已经成为过去，职业流动变得更加频繁。女性拥有了更多的平等发展机会，可以更好地兼顾工作与家庭。在未来的职业发展中，越来越多的女性可以将家庭需要与职业决策联系起来，真正做到工作与家庭平衡。二、研究框架和研究方法：（一）分析框架：本文的研究问题是探究在不同的婚姻事业观下，女性的个人发展应是何样。把婚后的家务分工模式、再教育及对配偶满意度这三个方向问题具体细化成了如下具体指标：①婚后的家务一般由谁来承担；②你对现在的家务分工模式是否满意；③婚后是否接受过再教育（包括社会上的教育班和公司内部的培训）；④你是否想过要在婚后继续教育⑤婚后夫妻双方在事业上是否有提升（包括社会地位的提升、职位的提升）；⑥婚后你对丈夫在事业上的发展是否满意；⑦婚后夫妻双方吵架，通常因为什么；⑧婚后你觉得丈夫对你是否关爱；⑨婚后你对丈夫在家庭投入的精力是否满意；⑩叙述一下自己一天的生活；（二）研究方法：笔者采用个案访谈的研究方法对4位女士进行了结构式访谈，通过文献综述，资料的整理归纳和对比分析梳理本文脉络。首先，在采访前笔者通过父母和周围的邻居了解到了这4组家庭的特色，把研究分为三个方面：第一，家务分工与女性婚后个人发展；第二，婚后再教育与女性婚后个人发展；第三，对配偶的满意度与女性婚后个人发展。其次，笔者把研究问题化成了具体的指标，拟定了一份问卷，最后得出结论。（三）研究对象简述：笔者在选择这4个被访者原因为这几人的家庭都各具特色。A是“男女事业型，女主内”的家庭分工模式。B是“男主外，女主内”的家庭分工模式，C是“男女双方事业家庭兼顾型”的家庭分工模式，D是“男女事业型，男主内”的家庭分工模式。A女士，高中老师，今年32岁，丈夫也是一名高中教师，有个7岁大的儿子。家务几乎落在了A女士的身上。B女士，家庭主妇，今年33岁，丈夫是一个名外企高管，有个9岁大的儿子。家务全部落在了B女士的身上。C女士，会计，今年33岁，丈夫是个律师，有个9岁大的女儿。夫妻共同承担家务劳动。D女士，知名外企的副总，今年35岁，丈夫是个大学教授，有个7岁大的女儿。由丈夫承担家务。三、调查分析及结果：本文对4个不同家务分工模式的家庭进行结构式访谈，了解被访女性对家务分工的现状和满意度、婚后继续教育的现状和满意度和对配偶的满意度，分析三方面因素对女性个人发展的影响。（一）家务分工与女性婚后个人发展：众所周知，中国传统的劳动分工具有明确的“男主外，女主内”的性别界限。然而，自1949年以来，女性普遍参与社会劳动的事实打破了传统的“男主外”格局，改变了女性对男性家庭成员的绝对依赖，她们自己也成为家庭经济的提供者。然而，与“男主外”相比“女主内”的传统却难以改变。笔者让每个人讲述了她们每天的生活。A女士讲到：“早上天没亮就要起来，收拾完自己就去给丈夫和孩子做早餐，然后把儿子和丈夫叫醒，等大家吃完了早饭，我又要骑车带着孩子去上学，到了学校就要给同学上早自习。平均我每天有三、四节课，然后课后还有很多琐碎的事情要做，晚上接孩子，回家做饭洗衣服几乎都是我做。”家务分工在很大程度上取决于个体的时间可及性。由于有限的时间和精力，时间相对充裕的一方将会承担更多的家务，工作状况、性质和日程既影响自己的家务时间，也影响配偶的家务参与。当我问道B女士是否是自愿做家庭主妇的时候，B女士坦言：“刚毕业就和丈夫结婚了，婚后没多久就又怀孕了，生产后婆婆和丈夫都希望自己在家带孩子。他们的理由是：婆婆身体不太好，照顾孩子恐会力不从心，而如果请保姆，一个月的钱跟我的当时的工资差不多，还不如自己照顾更放心，家里的条件也允许，就索性辞职在家当个家庭主妇了。刚开始我是计算着等孩子3岁的时候把孩子送托儿所，在去上班。但是事实是：三年以后我想找工作了，可是我没学历，又没有社会经验，且做了家庭主妇3年，我也渐渐的习惯了这种生活，就不再想着上班这件事了。”由于B女士没有自己的事业，她把家务和教育子女当成了自己的事业，这也是无可厚非的。教育资源、职业和收入等因素影响夫妻之间的协商能力，是家务分工的主要决定因素之一。由于家务枯燥乏味、无所回报，拥有资源较多的一方往往会在家务方面投入较少，甚至逃避家务。D女士在访谈中说：“由于我丈夫的工作很稳定，且在家的时候又长，就理所应当的做了‘家庭煮夫’，而且本是大学教授的他对于教育女儿也很有一手，所以我很放心的把家中的大小事务交给丈夫做。”社会性别角色观念对个人在婚姻和家庭中性别角色定位很有影响，认为男孩和女孩在社会化过程中，逐渐吸纳约定俗成的文化传统，生成适合各自性别角色的观念，最终影响他/她们的家务行为。传统性别角色观念（丈夫养家活口，妻子相夫教子）越淡漠，家务分工越平等。同样都为了家庭创收的A女士和C女士，在家庭分工上面却是天壤之隔。C女士谈到自己的生活时，说：“我和丈夫是共同承担家务的，我是个会计，月底和月初的时候最忙，经常加班或者带着账本回家做，那个时候一般都是丈夫做饭、收拾屋子，赶上他也忙的时候，就谁先回来谁就做饭，如果我不忙的时候，就是我主持家务。”笔者在访谈时问及被访者是否满意现有家务分工模式，A表示很不满意，A女士谈到自己的丈夫时总说：“他用在家里和孩子身上的时间真的是太少了。做为一名班主任，在学生上早自习之前他一般就要到校，而晚自习的时候，他经常给同学补课或阶段性测验，放学后他继续给一些差生补课，不然就是判试卷。回家