中国传统教育的主要特征

中国传统教育的主要特征一、教育的等级性设施的等级性、学校的等级性、生员的招收与待遇的等级性。二、教育的多样性宋朝的地方官学制度实行学田制、分斋教学制度包括传授儒家经义的经义斋和考试成绩来督促学生平时认真学习。元朝科举制度日趋严密。明朝的国子监教学制度实行历事制度——弟子进行开讲(中央学校、地方学校、特殊性质的学校包括贵族学校和宫廷学校、专门学校、1、讲求理学为主的书院2、学习制艺为主的书院3、学习“经世致用”为主的书院4、博习经史词章为主的书院夏代注重人伦道德教育。商代与西周注重礼乐教育。汉朝教育内容以儒家经典、文学科。四、教育的学术性1专门学校相继设立。2