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跨跃教育五年级上（寒假）阅读与写作）精英班讲义姓名：____________流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)1课题第二讲写事文章的阅读与写作励志言懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下知识要点1.理解词语在语言环境中的意义，并辨别感情色彩。2.了解事件的梗概，揣摩表达的顺序。体会作者的感情。3.能运用写事文章的基本表达方法写作，做到语句通顺，书写规范、整洁。一、课前练一练１．保尔柯察金是小说《》的主人公。他曾说过：人最宝贵的是，我不能虚度，也不能碌碌，我要把整个生命和全部精力都献给人类的解放事业。２．《爱的教育》的主人公是，是一个极富同情心的好少年。３．《鲁滨逊漂流记》是国的一部小说。鲁滨逊在荒岛上搭救了一位土人，取名为“”，成了鲁滨逊的奴仆。二、阅读方法指南怎样阅读写事的文章呢？写事的文章就是把事情的发生、发展、结果记录下来，让读者感受事情的全过程，从中受益请你看过来————阅读此类文章的方法有：1.抓“要素”，了解过程。事情发生的时间、地点、当事人有哪些、怎么发生的、经过和结局如何等等，阅读文章时，要了解这些关键因素，才有助于把握全文；理解作者的写作意图。2.理“顺序”，把握主要内容。在了解事情的基础上，想想文章是按照怎样的顺序记叙的，并用简单的话说说文章的主要内容，这样便对文章有了一个整体的把握。跨跃教育五年级上（寒假）阅读与写作）精英班讲义姓名：____________流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)23.抓重点，领悟思想感情叙事文章往往把事情的经过作为重点详细地记叙。阅读这类文章时要根据事情的特点，抓重点部分仔细品读从而领悟作者表达的思想感情。4.分层次，学习表达的方法理清结构，便于摸清作者的写作思路，更能看清文章各部分在整体中的地位和作用，以及各部分之间的内在联系童年美马克·吐温1849年我14岁的时候，我们家还在密西西比河畔的汉尼堡，住在我父亲五年前刚盖的木房子里。家里有几个人住新屋，剩下的还住后面连着的老房子。那年秋天，我姐姐主办了一次晚会，邀请村里所有到结婚年龄的男女青年参加。我还太小，不够参加这种社交活动的年龄。再说我也过于腼腆，跟年轻姑娘们合不到一块。总之，他们没有邀请我——至少没让我整个晚上都参加。我得以进场的全部时间只有十分钟，在一出小神话剧里扮演一只熊。演出时我得穿上一件熊皮似的毛茸茸的棕色紧身衣服。大约十点钟时，有人叫我回自己的屋去穿上那件熊皮衣服。我走了几步，忽然灵机一动，决定先练习一番。可是那个房间太小了。我穿过大街，来到拐角上一栋很大的空房子里。可我根本没想到有十来个年轻人也正去那里换装，准备演戏呢。我和小伙伴桑迪一起在二楼选了一间大而空旷的屋子。我们一边说话一边走了进去，这就使几个穿了一半衣服的姑娘有机会藏到一架屏风后面。她们的长裙服和其他东西都挂在门背后的钩子上，可我没看见。屋里摆着一架旧屏风，上面有好些窟窿。我压根儿就不知道屏风后还有女孩子，所以对那些窟窿也没在意。我要是知道有这么一回事，怎么也不会在窗外射入的一片冷酷的月光里脱衣解带的，简直羞死人了!当时我一点儿都没想到这些，坦然地脱了个一丝不挂，然后就开始练习。我野心勃勃地想来个一鸣惊人，成为扮演熊的专家，那样他们就会常常邀请我演出了。于是我就带着为了立身扬名而跨跃教育五年级上（寒假）阅读与写作）精英班讲义姓名：____________流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)3忘我工作的那种热情投入了练习。我在两间屋子里满地乱爬，桑迪喝彩叫好;接着又直立行走，嘴里发出我认为像熊的咆哮声;我又是倒立、又是左蹦右跳，总而言之，凡是熊能做的动作我全表演了一遍，熊做不了的动作我也发明了不少，还有一些动作是稍有点自尊心的熊都不屑一做的。当然，我丝毫没有想到在我丢人现眼的时候除了桑迪还有别人在场。最后，我来了个倒立，就那样停在空中稍事休息。突然，屏风后面爆发出一阵女孩子的格格大笑。我的劲一下子全泄了，身子一软，摔了下来，撞倒了屏风，把那些年轻姑娘给压在了下面。她们吓得尖声大叫。我抓起衣服就跑，桑迪跟在后面。眨眼工夫我已经穿上了衣服，从后门溜之大吉。我让桑迪保证不吐一个字，然后一道找了个地方，一直躲到晚会开完。屋里沉寂下来，静悄悄的，大家都入睡了。这时我才敢回家，垂头丧气，对自己丢人的罪过有一种辛酸凄楚的感觉。回到屋里，看见枕头上别着一张小纸条，上面写道：“你演熊可能演不好，但你演光屁股可真是精彩至极——哎哟，别提有多精彩啦!”一、阅读能力演练1．根据拼音组词喝hē()hè()藏cáng()zàng()2照样子写词语毛茸茸．．：_____________________________________野心勃勃．．：____________________________________________3.读句子,回答问题我走了几步，忽然灵机一动，决定先练习一番。结合上下文,说说“我”为什么要“先练习一番”。___________________________________________________________________________________________________________________________________4.用简明的语言概括文章内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________5.读文章结尾发表意见跨跃教育五年级上（寒假）阅读与写作）精英班讲义姓名：____________流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)4回到屋里，看见枕头上别着一张小纸条，上面写道：“你演熊可能演不好，但你演光屁股可真是精彩至极——哎哟，别提有多精彩啦!”如果你也是那晚躲在屏风后面偷偷看“我”练习的一位，你会给我写一张什么样的小纸条呢？动手试一试吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________二、写作能力提升1.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”（1）全文记叙了作者童年一次失败的彩排经历：我被邀请在舞会中扮演熊的角色，但由于彩排是不知有其他人在场，闹出了大笑话，被一同彩排的姑娘们嘲笑。（）（2）文章的标题如果改为“童年时的一件事”。会更加准确一些。（）（3）文章在语言风格上诙谐有趣，真是让人忍俊不禁。（）2.文章结尾处，“腼腆”的我看完纸条后，感觉又会如何呢？用几句话简单地写一写吗？______________________________________________________________________________________________________________________________________茹太素挨打茹太素，是明朝开国大臣之一，很受皇帝朱元璋的赏识。但有一次，朱元璋却当着文武百官的面，将他重打了四十大板。这是因为什么呢?事情的经过是这样的：茹太素给朱元璋上了个奏折，陈述九件事。可他有个习惯，事情无论大小多少，总得写上上万字才行。朱元璋接到奏折，命文官王敏念，自己坐在御座上听。“有才能又肯向皇帝进谏的人，几年来已剩得很少了。现在的官吏多是庸俗之辈……”朱元璋听着听着，脸就沉了下来。王敏见皇上不高兴，也不敢再往下念。朱元璋龙袍一挥，命太监去召茹太素。茹太素听说皇帝召见，异常欢喜，以为皇上赞誉自己的上谏，要给自己加官进禄了，就赶忙穿戴停当，上殿面君。大礼过后，一抬起头才发现皇帝的神情不悦，顿时，出了一身跨跃教育五年级上（寒假）阅读与写作）精英班讲义姓名：____________流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)5冷汗，暗想：“不对头啊，莫非……”正当茹太素心慌意乱之时，朱元璋命他接着王敏的奏折说下去，茹太素结结巴巴地说起来，说了几个小时，还没引出主题。朱元璋不禁龙颜大怒，一声令下：“停！”命手下人将茹太素重打四十大板，令其退朝。那茹太素，一介文官，怎经得打?四十大板下去，早已皮开肉绽，不能挪动一步，只好由当差的抬回家去。第二天，朱元璋消了气，想起茹太素的奏折还没听完，于是又让王敏接着往下读。这次，皇帝老儿越听越高兴，脸上露出惊讶的神色。原来，茹太素奏折上有四件事可以采纳。这时朱元璋不禁长叹一声：“茹太素啊，五百字就能写完的奏折，何必要写上万字呢?文字太多，反而使朕抓不住要领了。”1．在正确的说法后面打“√”（1）茹太素挨打四十大板，是因为朱元璋没听完他的奏折就龙颜大怒，表现了朱元璋的武断、粗暴。（）（2）本文主要讲了明朝大臣茹太素因为奏折语言啰嗦而遭皇帝责打的故事，由此可见，如果行文啰嗦，不仅给他人也会给自己带来麻烦。（）2.如果茹太素听见了文末朱元璋的“长叹”，他内心是怎样想呢？写一写吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________3.有人说茹太素挨打活该，有人说茹太素挨打太冤。你说呢？能简要说说理由吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________________三、读写联通我能行读句子,猜猜习作可以写一件什么类型的事,并写下来1.时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆随日子的消失而褪色,但有一件事,让我历历在目,感动不已。____________________________________________跨跃教育五年级上（寒假）阅读与写作）精英班讲义姓名：____________流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)62.往事犹如沙滩上的贝壳,数也数不清,但那一颗最大最亮的贝壳让我至今记忆犹新……_______________________________________________________3.时光老人牵着我的手,带我走过了十二个春夏秋冬。暮然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印……_______________________________四、习作导航一、写事文章的习作注意的要点：1.选材要典型。生活中的大事小事比较多，但是写作中，我们要根据中心的需要选择最能表现文章中心的典型事例作为材料来写。有些貌似平凡的小事却能揭示深刻的道理。（以小见大）2.叙事要完整。任何事情都有发生、发展、结局。写作时应交代清楚事情的来龙去脉，不能有头无尾，虽然表达的方式可以灵活多变。3.重点要突出。写一件事情的重点当然是事情的经过部分。想一想重要的细节在哪里，有几个，能表达中心的细节要泼墨如水，重点描写。有效的肖像、动作、语言心理等方面的描写十分重要，这样写出来的文章才生动具体，中心明确。（详略得当）二、好词佳句积累1.写高兴的事：眉飞眼笑眉欢眼笑眉开眼笑普天同庆破涕为笑千变万化人逢喜事精神爽人杰地灵如释重负受宠若惊手舞足蹈2.写伤心的事：哀痛欲绝抱头大哭抱头痛哭悲痛欲绝触景伤心触目伤怀触目伤心大放悲声额蹙心痛肝肠寸断疾首痛心泪干肠断3.句子：（1）她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。（2）曾经的美好过往，正如这漫天飞舞的雪花，散落了一地的碎片，任我如何的拼凑，也无法将其全部拾起，拼凑出完整的过往。（3）爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。跨跃教育五年级上（寒假）阅读与写作）精英班讲义姓名：________