《设置动画效果》教学设计

1《设置动画效果》教学设计一、教材分析本课是苏科版小学信息技术（4年级）“WPS演示”模块的第7课，是能将画面和作品中的素材动起来的一课。本次课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大，是调动学生学习兴趣的关键一课。因为本课内容直观形象、生动有趣，非常有利于培养学生的学习热情、激发学生的学习欲望，挖掘学生的创作潜能，为学生的“学以致用”提供了良好的展示空间。二、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生，他们已经掌握了图文并茂的幻灯片的制作与放映，已对所学的内容产生了浓厚的兴趣，动画效果以其本身的魅力必将吸引学生的眼球。小学中年级阶段，学生开始喜欢比较新颖的、需要开动脑筋独立思考的学习内容。在这个时期，教师鼓励学生在学习活动中发挥独立性和创造性。所以在课堂中采取自主学习，培养学生综合解决问题的能力，为学生的终生学习打下基础。三、教学目标理解动画的四种类型；掌握“自定义动画”的设置方法；在用动画讲故事的过程中，掌握动画效果的具体设置方法；在动画效果中学会欣赏美，领悟动画可以让演示更生动。四、教学重点与难点重点：设置“自定义动画”难点：修改动画的效果。五、教学策略本节课，我以讲故事导入，先给学生看一个完整的故事，在幻灯片中，故事的场景需要动画效果，引出课题。然后通过一个已经设计好一部分动画的半成品引导学生分析动画的类型，让学生自主学习两种动画的类型，感受动画的效果，再给学生材料，介绍其他两种动画，学生了解了四种动画类型后，就可以根据需要选择合适的动画。以文字和星星为例，引导学生进一步了解动画效果的详细设置，深入理解动画的效果。在最后的苹果落地场景中，让学生自己思考尝试，在创作中发现问题，解决问题，引导学生在设置动画的时候要考虑到合理性。六、教学过程（一）创设情境，激趣导入我们从牙牙学语开始，就伴随着故事长大，从故事中我们学到了很多做人的道理，一些名人的故事也传递给我们科学精神，今天，老师给大家带来了一个小故事。播放演示文稿：牛顿和苹果的故事2提问：这个演示文稿与我们之前做的有什么不一样的地方？（有动画……）如何设置动画的效果呢，今天我们就用动画来讲这个故事。出示课题：设置动画效果。设计意图：牛顿的这个故事是学生比较熟悉的，通过讲故事的方式来创设情景，并用幻灯片的方式展示，引出本节课是要让幻灯片中的对象动起来，调动了学生学习的积极性。（二）自主探究，认识动画老师已经把这个故事发到大家的电脑桌面上，但是还不是一个完美的作品。活动1：看一看，填表格演示文稿的第二张幻灯片已经设置好了一部分动画，打开看一看，完成下列表格。（选中幻灯片中的对象，单击动画选项卡中的“自定义动画”命令，在“自定义动画”任务窗格中，可以看到动画的的类型和效果及其他属性。）对象动画效果动画类型开始方式文字□单击时□之前□之后星星□单击时□之前□之后思考：四种颜色的图标表示什么含义呢？汇报，总结并认识四种动画类型。对象动画效果动画类型文字星星设计意图：这节课是学生初次接触自定义动画，先给学生一个半成品，学生通过放映，感受动画效果，并打开自定义动画设置窗口，让学生观察、思考，查看设置好动画类型，属性，初步了解自定义动画，为“自定义动画”的学习奠定良好的知识基础和探索欲望。想一想：进入和退出类型的动画有什么特点？猜一猜：强调动画和动作路径动画有什么特点？课件出示知识屋：3过渡：了解了动画的四种类型，我们就来用一用。（三）初步应用，体验动画活动2：试一试，为第三张和第四张幻灯片上的文字设置动画效果。展示学生作品。设计意图：学生通过观察已经设置好文字动画的类型，效果，其实已经能够在查看的过程中尝试修改。通过给新的对象设置动画，体验各种动画效果，进一步理解各种类型动画的使用范围。展示学生作品，肯定学生的成果，同时也引导学生观察星星和苹果的动画没有设置好，为下面的活动铺垫。（四）尝试修改，理解动画指名学生演示，教师简单评价。文字设置好了动画，我们来看看星星。星星动画合适吗？此处星星用什么样类型的动画比较合适？（根据文字的说明：“一天晚上，星星在闪烁，……”）活动3：想一想，修改星星的动画效果1.修改星星的动画，使它符合文字内容。2.设置星星动画的重复次数。3.调整动画的播放次序。分步出示子活动，教师相机讲解，学生在导学单的帮助下操作。小结：自定义动画种类有四种类型，每一种类型又有若干种效果，每一种效果又有详细的参数设置，我们要根据自己的需要选择合适的动画类型和效果并设置参数。设计意图：设置动画时，学生要把握美观、合理、适度的使用原则。在半成品中，学生发现动画设置不合理，应该使用哪种类型的动画，激发学生探究的兴趣，再给与学生适当的支架，让学生自主学习，自主探究，深入理解动画的效果。（五）深化认知，创作动画星星的问题解决了，还剩下苹果的动画没有设置了。“一个苹果落下来，正好砸在牛顿的头上。”用什么类型的动画合适？（进入和强调不合适。）活动4：做一做，设置苹果落下砸中牛顿的动画学生操作：设置苹果落在牛顿头上的动画。作品展示，评价，再修改。展示学生完整作品。总结：还记得老师的动画吗？（播放作品）老师做的动画是多次绘制直线和曲线路径完成的，有兴趣的同学可以课后继续研究。设计意图：学生学习完新知，应用，下面就是创作阶段，学生通过创作苹果落地动画，进一步理解动画的类型和设置动画的方法，学生根据需要自主选择动画类型和效果，作品呈4现多样性，通过展示学生的成果，发现问题，解决问题，学生进一步创作。最后学生完成作品后，展示完整作品，提高了学生创作的积极性。（六）思维导图，归纳总结今天这节课，我们一起学习了在幻灯片中设置自定义动画效果，自定义动画效果有进入、强调、退出、动作路径四种动画效果，我们要根据自己的需要选择合适的效果。设计意图：学习内容的概括，不仅可以归结总篇，深化主题，而且可以把教学内容提炼升华，将学生的思维引入到更深入、更广阔的领域，将教学推向一个高潮。作者：盐城市实验小学张志慧设置动画效果动画有进入、强调、退出、动作路径四种类型。为幻灯片中的对象设置动画修改动画效果创作动画