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《学生实验：探究——摩擦力的大小与什么因素有关》教案教学目标：1、知识与技能：（1）知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象。（2）知道影响滑动摩擦力大小的因素。（3）能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。2、过程与方法：（1）通过与实际的联系，了解摩擦现象存在普遍性，并培养学生初步的提出问题能力和猜想假设能力。（2）通过实验设计与操作，掌握控制变量的研究方法。（3）通过对摩擦现象、因素猜想、方案设计等的讨论，培养学生的信息交流能力。3、情感态度与价值观：（1）通过对摩擦现象以及其运用的学习使学生关注周围与我们息息相关的物理知识。（2）通过体会本节内容中探究的各个环节，培养较强的科学探究能力和敢于创新的探索精神。教学重点：探究滑动摩擦力与什么有关，猜想过程与设计方案过程。教学难点：掌握控制变量的方法；摩擦力的测量。教学准备：一斜面，一木块；木块、木板、弹簧测力计、毛巾、小铁块、厚海绵、圆铅笔（多组）。教学过程：活动1：感受滑动摩擦力学生用手在桌面上拖，感受滑动摩擦力。引入新课。活动2：小组讨论交流学生交流讨论，如何测量滑动摩擦力的大小及如何能比较准确地测出滑动摩擦力的大小。活动3：滑动摩擦力与速度的关系师生共同完成对滑动摩擦力与速度的关系的探究实验活动4：滑动摩擦力与接触面面积的关系四个小组同学设计实验方案，完成滑动摩擦力与接触面面积的关系的探究实验，填好活动卡。活动5：滑动摩擦力与压力的关系两个小组同学设计实验方案，完成滑动摩擦力与压力关系的探究实验，填好活动卡。活动6：滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系两个小组同学设计实验方案，完成滑动摩擦力与接触面粗糙程度关系的探究实验，填好活动卡。主要教学环节：本设计分为两个主要的教学环节第一环节：讨论测量滑动摩擦力大小的方法，及如何比较准确地测量滑动摩擦力。第二环节：实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。