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读写综合读写综合由两部分组成：A部分是信息归纳，其形式常为表格、图片或短文等，要求考生不仅能读懂文字信息，而且能够按照一定的要求记录和筛选信息并填入信息卡中。B部分是书面表达，与传统的书面表达的要求基本一致，但其内容一定要与A部分的信息归纳相关。它要求考生根据从A部分整理出来的信息以及题目的要求和提示，写一篇语言准确、文理通顺、意思连贯的短文、日记、信件等。2•2012年：在信息归纳中的两篇短文里选择自己感兴趣的故事，给编辑部写一封信，写明自己对哪一个故事感兴趣的原因，以及对故事中提出的现象的看法，就该现象提出至少两条解决问题的建议。故事一：有关内地人到香港旅游，在地铁吃东西。故事二：关于留守儿童。•2013年：要求学生写一篇发言稿，内容包括自我介绍，描述一次自己遇到过的类似信息归纳所给出的这类谎言、骗局或谣言的经历，并说说自己的感受。如果以后再经历这样的事，作为学生该怎么做，并提出两个建议或做法。•2014年：广东正在创建教育强省，学校需要改善办学条件。你所在的学校正在就如何改善学校现有的设施设备条件征求学生的意见。请你在学校的官方微博上留言，内容包括：•1．你喜欢学校哪个场所的设施设备以及喜欢的原因；•2．选取学校现有的两个场所谈谈设施设备的不足：•①这两个场所里还缺少哪些设施设备或物品；•②这些设施设备或物品的缺乏所带来的负面影响；•③如何改善。•2015年：每年夏天，溺水事故频发。请你就此写一篇短文谈谈你的看法。内容包括：•1.我们应该如何防止此类事故的发生？（两点建议）•2.如果看到有人落水，我们应该如何施救？•3.呼吁同学们热爱生命，注意安全。现场作文命题六、读写综合（本大题分为A、B两部分，共20分）A．信息归纳（本题共5小题，每小题1分，共5分）请阅读下列短文，根据所提供的信息，完成下列表格，把答案写在答题卡指定的位置上。Nowadaysmoreandmoremiddleschoolstudentstaketheirmobilephonestoschool.Isitnecessaryforthestudentstotakemobilephonestotheschool?Lastweek,ZhangTao’sfatherwasangry,becausehereceivedacallfromZhangTao’sheadmasterMr.Lin.Mr.Linsaid,ZhangTaotookamobilephonetoschoolanduseditatclass,whichdisturbedtheteachersandotherstudentswhowerehavinglessons.Shouldmiddleschoolstudentstaketheirmobilephonestoschool?Tonyagreestoit,hethinksmobilephoneisveryuseful,hecanuseittocallhisfriendsandparents.Sometimeshelistenstomusicfromhismobilephoneandsometimesheplaysgames.ButYangHuadisagreeswithit.Becausethemobilephoneusuallydisturbstheteachersandotherstudentswholikestudying.It’snotpolite.Itcanalsomakethestudentsbelazy.Whentheydohomeworktheyonlyusetheirmobilephoneswithoutthinking,theymaydobadlyintheirstudy.Thethingthatmoreandmoremiddleschoolstudentstaketoschool1._____________________.TheplacewhereZhangTaousedhismobilephonelastweek2._____________________.Thepersonwhothinksmobilephoneisveryuseful3._____________________.ThethingsthatTonycandowithhismobilephone4.Hecanuseitto__________,__________andsometimesplaygames.Theresultthatwillhappentothestudentsiftheydohomeworkbyusingtheirmobilephoneswithoutthinking5.They________________.InformationCard信息归纳答题技巧第一步：浏览图表框及主题，预测文章结构及内容；第二步：划出关键词,快速阅读文章，提炼文章主题，正确理解信息；第三步：上下对照，理解内容，根据表格，填写答案。第四步：检查答案，填写规范。10Thethingthatmoreandmoremiddleschoolstudentstaketoschool1._____________________.TheplacewhereZhangTaousedhismobilephonelastweek2.______________________.Thepersonwhothinksmobilephoneisveryuseful3.______________________.ThethingsthatTonycandowithhismobilephone4.Hecanuseitto_____________________,_____________________andsometimesplaygames.Theresultthatwillhappentothestudentsiftheydohomeworkbyusingtheirmobilephoneswithoutthinking5.They_____________________.本题设置难度较低，直接从短文第一句话找到答案。（简单）该信息点是文章记事部分的关键细节，设置本题旨在认真理解文章内容的基础上找出细节，准确获取信息点（中等偏难）设置本问题主要考查学生对文章细节的把握能力。(简单)文中使用了两个句子分别阐述了Tony手机的用途，设置本问题主要是考查对信息的整合能力和归纳总结能力。(中等偏难)利用if条件状语从句考查对信息点的理解能力。(难度中等)MobilephonesAtclass.Tony.callhisfriendsandparentslistentomusicmaydobadlyintheirstudy答案详解与评分标准A）信息归纳：每小题1分，共5分，具体标准见各小题。1.Mobilephones.（写其他单词不得分,首字母没有大写扣0.5）本题设置难度较低，直接从短文第一句话找到答案，增强做题信心。（简单）2.Atclass.（写其它地点不得分，没写介词或者写错介词扣0.5，首字母没有大写扣0.5）该信息点是文章记事部分的关键细节，设置本题旨在认真理解文章内容的基础上找出细节，准确获取信息点（中等偏难）3.Tony.（写其他人名不得分，首字母没有大写扣0.5）设置本问题主要考查对文章细节的把握能力。(简单)4.callhisfriendsandparents,listentomusic.（写对一个要点，得0.5分））文中使用了两个句子分别阐述了Tony手机的用途，设置本问题主要是考查对信息的整合能力和归纳总结能力，此题容易出现漏写要点。(中等偏难)5.maydobadlyintheirstudy.（写齐要点得1分））利用if条件状语从句考查对信息点的理解能力。(难度中等)B）书面表达（15分）信息社会的到来使得手机变成最快的信息交流的工具之一，越来越多的中学生也开始使用手机。请你根据以下提示写一篇有关中学生使用手机的短文。内容包括:1.你赞同“中学生带手机进校园”这种做法吗？为什么？（请给出两点理由）2.假设生活中你或者你的同学也有使用手机，举一个或者两个例子说明你们是如何使用手机的。作文要求：1.字数：80词左右；开头已给出，不算入词数；2.内容完整，语言流畅，可以适当发挥；3.文中不得出现真实的姓名和校名。Nowadaysmobilephoneshavebecomeoneofthefastestinformationcommunicationtoolsandtheyarepopularwithmoreandmoremiddleschoolstudents.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B）书面表达（15分）写作信息要点：•是否赞同“学生带手机进入校园”的做法，陈述理由；•举例介绍自己或者同学在生活中是如何使用手机的；•总结性语言。（可自由发挥）书面表达解题技巧第一步：认真审题，明确要求1).确定体裁2).确定格式3).确定人称4).明确提示中所交待的时间、地点、人物及人物关系15第二步：依据要点，草拟提纲第三步：扩展成句，连句成篇第四步：内容完整，书写工整第五步：仔细检查，认真修改1)．从词法角度（拼写）2)．从句法角度（语法）3)．从语篇角度（整体书写，标点符号，文章有条理）16初中英语作文评分标准评分原则：1.总分15分，按5个档次给分。中档属于第三档（7-9分）。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.总词数不足的，可在本题总得分中扣去1分。4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和正确性、上下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重大体为：卷面书写（1分），内容9分（其中要点5分，语意连贯4分），语法结构、单词拼写、标点（4分），词数（1分）。5.拼写与标点符号是语言正确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。【各档次的给分范围和要求】一档（13-15分）：写出全部内容要点，语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误，少数错误主要是由于较高级词汇或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。二档（10-12分）：写出大部分要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面错误，但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。三档（7-9分）：写出部分要点。语句基本通顺。有一些语法和词汇错误，有少量单词及标点错误。四档（4-6分）：写出少量内容要点，语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多，只有少量句子表达正确。五档（0-3分）：基本上没有写出内容要点，语法、词汇、单词拼写错误较多。基本上没有通顺的句子。只写出一些单词，不知所云。【说明】1、要点可用不同方式表达。2、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。凡不写任何内容，抄袭、所写内容无法看清者一律给0分。书面表达的学习策略1.背诵基本句式；2.注重方法和利用材料整合；3.背诵作文范文，仿写；4.多练,坚持一天一篇书面表达。18参考范文：Nowadaysmobilephoneshavebecomeoneofthefastestinformationcommunicationtoolsandtheyarepopularwithmoreandmoremiddleschoolstudents.Idon’tagreethatmiddleschoolstudentstaketheirmobilephonestoschool.Firstofall,ifstudentstake