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课题名称探究影响滑动摩擦力大小的因素实验目的1.学会用控制变量法测量滑动摩擦力2.培养学生实验操作的能力实验原理二力平衡（因为物体在水平方向上只受到两个力的作用，分别是使物体向前运动的拉力和阻碍物体运动的滑动摩擦力，所以只要使物体做匀速直线运动，这两个力就可以相互平衡，它们的大小就会相等。从而只要测出拉力的大小，就可以推出滑动摩擦力的大小）实验器材毛巾、木块、弹簧测力计、两个50g的钩码和长木板实验步骤探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系的实验步骤：（控制木块与木板之间的粗糙程度不变，改变木块对木板的压力大小，从而探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系）1.用弹簧测力计测量木块的重力，读出木块的重力，将数据填入表格2.用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的拉力大小，推出滑动摩擦力的大小3.增大木块对木板的压力，在木块上放上两个50g的钩码，记录此时木块对木板的压力4.用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的拉力，推出滑动摩擦力的大小探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系的实验步骤：（控制木块对木板的压力大小不变，改变木块与木板之间的粗糙程度，从而探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系）1.保持木块对木板的压力不变（木块上放上两个50g的钩码），将毛巾平铺在木板上，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的拉力大小，推出滑动摩擦力的大小2.对比探究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验步骤3、4推出的摩擦力大小，得出结论数据（现象）记录及处理次数接触面材料压力/N拉力/N摩擦力/N1木板1.20.20.2探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验报告班级初三11班姓名郑菲凡座号46号2木板2.20.50.53毛巾2.211实验结论1.当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大2.当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大误差分析1.无法保证木块做匀速直线运动解决方法：将弹簧测力计与木块固定，拉动木板就可以保持匀速直线运动