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2010年1月9．1876年，日本第一所幼儿园创立于()A.京都B.东京C.奈良D.大阪12．1949年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为()A.教员B.保育员C.教谕D.教师23．日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是(C)6-147A.《保育大纲》B.《保育所保育指南》C.《儿童福利法》D.《幼儿教育纲要》2010年10月21.1926年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是()A.《学制》B.《教育法》C.《幼儿园保育法》D.《幼儿园令》22.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是(C)6-147A.《保育大纲》B.《保育所保育指南》C.《儿童福利法》D.《幼儿教育纲要》2011年1月13.1876年，日本正式成立的第一个学前教育机构()A.东京幼儿园B.东京女子师范附属幼儿园C.双叶幼儿园D.大阪公立托儿所14.1948年，日本文部省颁布了第一个由国家制定的幼儿教育指南，即()A.《幼儿园令》B.《儿童福利法》C.《保育大纲》D.《儿童福利施行令》33.日本《学校教育法》6-130答：《学校教育法》确认幼儿园是学校教育体系的一环，规定幼儿园是受文部省管辖的正规“学校”的一种，以满3岁至小学就学前的幼儿为教育对象，以“做好幼儿的保育工作，给予幼儿适当的环境，促进其身心发展”为目的，并具体规定了实现教育目的的五顼目标及幼儿园教师应具备的条件。2011年10月21．日本1946年公布的规定保育所的费用由国库负担80%，由府县负担10%的法令是（A）6-130A.《生活保护法》B.《儿童福利法》C.《幼儿园保育法》D.《幼儿园保育指南》22．发表演讲，宣称幼儿园是幼儿自由游戏的场所，应该禁止一切课业的是日本教育家（B）6-128A.福泽谕吉B.谷本富C.土川五郎D.东基吉38.简述日本幼儿教育的改革措施与发展趋势。6-144/146答：一、日本幼儿教育的改革措施1、加强道德教育。2、改善办学条件。二、日本幼儿教育发展趋势日本的教育改革动向体现在学前教育方面呈现出以下趋势：1、幼保一元化的进展2、学前教育师资的培养和提高3、幼儿的家庭教育和社区教育2012年1月11．发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家(B)6-128A.福泽谕吉B.谷本富C.土川五郎D.东基吉34．日本的第三次幼儿园教育振兴计划6-142答:1991年文部省又策划、制定和公布实施了战后第三个幼儿园教育振兴计划（十年计划），要求到2001年，让所有希望入园的3～5岁的幼儿都能入园。计划提出，国家应尽力对学前教育提供有效的帮助.2012年10月11.在日本《幼儿园教育大纲》颁布之前，传统幼儿教育课程包括六大领域：健康、社会、自然、音乐、美术以及（B）6-134A.数学B.语言C.游戏D.国语25．日本颁布《幼儿园教育大纲》，对过于分科的传统幼儿教育课程进行了改革，新的课程含五大领域：健康、环境、语言、表现以及（A）6-140A.人际关系B.社会C.自然D.艺术38．简述日本学前教育目前改革的主要趋势。6-144答：日本的教育改革动向体现在学前教育方面呈现出以下趋势：（1）幼保一元化的进展加强幼儿园和保育所的一元化，调整幼儿园和保育所幼儿的入园年龄，增加幼儿园和保育所在教育目的、内容和方法上的联系，缩小幼儿园和保育所在幼儿照顾和教育方面的差别，理顺幼儿园和保育所的政府行政管理体制就成为势在必行的一个必然趋势。（2）学前教育师资的培养和提高重视加强教师队伍建设，注意发挥每个教师的积极性和创造性，改进学校管理。同时，大幅度提高幼儿园教师的工资待遇，对志愿任教的学生实行奖励制度（3）幼儿的家庭教育和社区教育所有这些社区活动设施和自然教育场所对幼儿都是免费的。2013年1月15.日本的学前教育机构中的幼儿园的主要任务是教育，招收的幼儿为（B）6-138A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.0-4岁36．简述日本学前教育改革的趋势。6-144答：（1）幼保一元化的进展；（2）学前教育师资的培养和提高；（3）幼儿的家庭教育和社区教育。2013年10月9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（B）6-142A．所有0-6岁儿童都能入园B.所有3-5岁儿童都能入园C.所有3-6岁儿童都能入园D.所有2-5岁儿童都能入园33．（日本）《幼儿园教育大纲》6-139答：20世纪80年代，为了适应新的经济技术发展及终身学习时代的要求，提高幼儿的思考、语言及创造能力，日本于1990年颁布了新修订的《幼儿园教育大纲》。大纲在教育目标、内容、方法等方面都是从终身学习的高度为整个人生奠基的角度来设计的；大纲还规定了主题活动性、游戏指导为中心、及适合儿童个性差异3个基本原则；大纲还规定了幼儿课程的五大领域及集体与自由活动两种实施方式。2014年4月13．1990年，日本新修改的《幼儿教育大纲》规定了幼儿园教育的三个基本原理和原则。下列选项中不属于．．．这三个原则的是（D）6-139A.努力促进幼儿的主体性活动B.以游戏指导为中心C.指导方法必须适合每个幼儿的特点D.在活动中教给幼儿必要的知识14．日本从1964年开始实施旨在提高5岁幼儿入园率的（A）6-135A.第一次幼儿园教育振兴计划B.第二次幼儿园教育振兴计划C.第三次幼儿园教育振兴计划D.第四次幼儿园教育振兴计划32．日本《学校教育法》6-130答：《学校教育法》确认幼儿园是学校教育体系的一环，规定幼儿园是受文部省管辖的正规“学校”的一种，以满3岁至小学就学前的幼儿为教育对象，以“做好幼儿的保育工作，给予幼儿适当的环境，促进其身心发展”为目的，并具体规定了实现教育目的的五顼目标及幼儿园教师应具备的条件。2014年10月b2015年4月5．日本学前教育机构保育所招收的幼儿为A．0—3岁B．3—6岁C．0—6岁D．2—6岁36．简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容。2015年10月4．奠定日本学前教育体制的基础，推进了日本学前教育逐步走向制度化的是A．《法制令》B．《幼儿园令》C．《幼儿园保育及设备规程》D．《教育基本法》5．日本旨在提高4-5岁幼儿的入园率，要求到1982年实现40岁幼儿全部人幼儿园或保育所的目标的是A．第一个幼儿园教育振兴计划B.第二个幼儿园教育振兴计划C．第三个幼儿园教育振兴计划D．第四个幼儿园教育振兴计划6．下列不属于日本《幼儿园教育大纲》中规定的五大领域教育内容的是A．健康B．环境C．语言D．艺术14．日本授予获得学士学位的学前教育专业本科生的资格证书是A．一种资格证书B．二种资格证书C．专修资格证书D.特别资格证书Cbda2016nian10yueCdda2017nian10yuedcdca