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《草房子》课外阅读导读教学设计导读指导目标：通过对《草房子》的阅读指导，激发学生对文学作品的阅读兴趣，促进学生有效的进行阅读，培养学生搜集、整理、处理信息的能力。一、激趣导入1、同学们，快乐的童年，除了和小伙伴们一起玩耍、做游戏，留在我们记忆中的还有那一首首富有浓郁诗情的童谣。下面我们来欣赏一首童谣。咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。（1）请一名同学给大家朗读一下。（2）全班齐读。过渡：有趣吗？你发现哪里有趣呢？这样的童谣叫颠倒歌，在歌谣中一切都是颠倒的，违背常理的，反映了小孩子奇特的思维，丰富的想象。3、老师这里还有一首童谣。姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭，记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。4、大声齐读。二、作者、作品简介1、这童谣，老师是从一个小男孩那儿听来的，他叫桑桑。你们知道他在哪里吗？这个小男孩就在一本书中，相信通过今天的学习他就会成为你的好朋友。2、来看书的封面。这本书叫《草房子》，这本书里有很多和我们同学一样大的孩子们，里面还有很多感人的故事。本书的作者是曹文轩，我们就来认识一下这位著名的作家。（出示曹文轩的文字介绍）3、请一位同学读一读文字介绍。【作者介绍】曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。其中《草房子》、《红瓦》、《根鸟》以及一些短篇小说分别被译成英、法、日、韩等文字。三、揭示读新书的方法对书中的作者，我们已经有了初步的了解。当我们要读一本新书时，你会先看这本书的哪些部分呢？同学们+6有一个方法可以很快的对这本书的内容有一个大致的了解，我们可以从以下几个方面入手：出示“序言、内容提要、目录”。（并板书）四、走进文本（一）、下面请同学来读读《草房子》的内容提要，然后说说从中你知道了什么？【内容提要】这是一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目堵了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少男与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。（二）、本书的内容提要让我们对故事有了进一步的了解，这本书主要写了一群少年成长的故事。让我们感受到了孩子之间纯真的友情，以及同学间互帮互助的感人场景故事。（三）、根据刚才的读书方法，下一步我们就要看目录了，通过看目录，我们可以把书读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解这本书有哪些故事，你最感兴趣的是哪一个，你想知道什么？过渡：这一个个小标题包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一欣赏，下面让我们共同来认识本书中出现的第一个人物。1、初识秃鹤欣赏下面这个片段，说说秃鹤是一个怎样的孩子？谈谈自己的感受。秃鹤的故事秃鹤原名陆鹤，原因是他有一个秃瓢一样的脑袋，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头，可后来，随着年龄的增长，他也为他那光滑的脑袋苦恼过，甚至用过生姜涂过脑袋，但是徒劳一场。后来戴上了帽子，一次被桑桑和其他同学欺负后，最终放弃了回避，秃子就是秃子，他不想再为他的秃头而被他人嘲笑，他甚至有意向他人“展示”自己灯泡似的光头……一次在会操表演上，陆鹤被排除在会操行例外，原因是校长桑乔担心他那颗闪亮的秃头会影响会操队伍的形象，秃鹤长期以来被压抑的反抗情绪终于爆发了，他毅然地占据了主席台的位置，出于无奈，桑桥答应让他上场，但条件是必须戴上帽子。会操开始了，油麻地小学整齐的动作博得了主席台上的频频点头，可校长桑乔终于没能笑到最后，队列中的秃鹤突然摘下帽子远远扔去，任他的秃头在阳光下滑稽地闪闪发亮，一时间，整个操场乱了起来，油麻地小学最终丢掉了连续两年的第一名。秃鹤成功地还击了对他尊严的种种不公与侵犯，可他付出的代价是同学们对他的进一步孤立。后来，又迎来了文艺汇演比赛，桑乔把为油麻地挽回荣誉的希望，全都寄托在文艺会演上了，可扮演坏蛋杨大秃瓢的王小小竟有一头浓密的黑发，学校正愁文艺演出缺少一个秃头的演员时，他们收到了一张纸条，秃鹤主动要求担任这个角色。可喜的是，他还是有着强烈地集体荣誉感，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色。汇演如期而至，秃鹤不负众望，不但演的出色，还把那个角色演绝了。演出刚开始就赢得了观众的掌声，接下来，掌声不断，此时大家都知道这次一定可以拿个好名次了。演出结束后，油麻地小学的师生们沉浸在胜利的喜悦中，当他们想起秃鹤时，他早已不见了。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的台阶上，望着被月光照的波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：“我是来找你的，大家都在找你。”油麻地小学的许多师生都来找他了，他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。”校长桑桥拍了拍他的肩：“走，回家了。”秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住的从喉咙奔涌而出，几乎变成了嚎啕大哭。此时，许多孩子也都跟着哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……生阅读后交流汇报。小结：是啊，同学们你们都看到了，秃鹤，因为长了一颗光秃秃的脑袋，受到了许多不公正对待，被大家冷落排斥。但是他并没有放弃自己，而是用自己的实际行动向众人昭示了“秃子也精彩”，从而赢得了大家的赞赏。尤其是在演出中，秃鹤感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。2、认识桑桑同学们，当秃鹤一个人坐在台阶上的时候是谁第一个发现他的呢？——桑桑，下面我们就来认识一下这本书的主要人物——桑桑。请同学们阅读桑桑的故事，给每个小故事加上一个小标题，或者用简短的语言概括一下故事情节！并说说你从中感受到桑桑是一个怎样的孩子？桑桑故事一：（桑桑夏天穿棉衣）眼下的夏天，是地地道道的夏天。桑桑已在水中泡了好几个钟头了，现在他先到岸上来吃个香瓜，打算吃完了再接着下河去。他坐在门坎上一边吃着，一边看着母亲拿了根藤条抽打着挂满了一院子的棉被与棉衣。他知道，这叫“曝伏”，就是在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒，只要晒上那么一天，就可以一直到冬天也不会发霉。母亲回屋去了。桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突发的奇想留住了。他想：在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样？他记得那回进城，看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着，冰棍反而不溶化。这个念头缠住了他。桑桑这个人，很容易被一些念头所缠住。桑桑往屋里瞥了一眼，知道母亲已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，却挑了一件最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身，转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了水淋淋的头上。桑桑的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中间的那片空地上，顺手操了一根竹竿，大模大样地在空地上走。过一会就要上课了，各年级的学生们正在陆继地走进校园。桑桑为他们制造了一道风景。桑桑经常为人们制造风景。四周是无数赤着的上身，而中间，却是隆冬季节中一个被棉衣棉裤紧紧包裹的形象。有几个老师一边看，一边在喉咙里咯咯咯地笑，还有几个老师笑得弯下腰去，然后跑进屋里喝口水，润了润笑干了的嗓子。桑桑这回是出尽了风头。故事二：（桑桑碗柜做鸽巢）桑桑就是桑桑，桑桑与别的孩子不大一样，这倒不是因为桑桑是校长的儿子，而仅仅只是因为桑桑就是桑桑。桑桑的异想天开或者作出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想象中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本有四层，但每一层都没有隔板，桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。桑桑算了一下，一层三户“人家”，四层共能安排十二户“人家”，觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己感动了。当太阳落下，霞光染红草房子时，这个大鸽笼已在他和阿恕他们的数次努力之后，稳稳地挂在了墙上。晚上，母亲望着一个残废的碗柜，高高地挂在了墙上成了鸽子们的新家时，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实地揍。桑桑故事三：（由老师讲故事三，深刻体会桑桑异想天开、敢想敢做的性格）有一天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就在心里希望自己也有一张网。但家里却并无一张网。桑桑心里痒痒的，觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它却分明是一张很不错的网。他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。河两岸的人都到河边上来看，问：“桑桑，那网是用什么做成的？”桑桑回答：“用蚊帐。”桑桑心里想：我不用蚊帐又能用什么呢？两岸的人都乐。女教师温幼菊担忧地说：“桑桑，你又要挨打了。”桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多感兴趣的目光注视下，他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。晚上，桑桑回来后，母亲也没有打他。母亲对他的惩罚是：将他的蚊帐摘掉了。而摘掉蚊帐的结果是：他被蚊子叮得浑身上下到处是红包，左眼红肿得发亮。生交流讨论，并汇报。小结：桑桑就是桑桑，聪明好奇、敢想敢作、爱自我表现。如同书中说的，桑桑也为人们制造出了许多美丽的风景。其实，桑桑还是一个特别善良的孩子呢！五、师配乐讲故事听老师讲“红门”中的故事，感受桑桑的善良、乐于助人的品质。六、感受真情，引发阅读期待孩子们，你们喜欢桑桑吗？你希望他过着怎样的生活呢？开心？难过？是呀，我们都希望桑桑有着自由快乐的生活。古人云“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，就是这样一个天真、活泼、可爱、异想天开的孩子，有一天竟然病倒了，而医生的诊断结果是桑桑不久将离开人世……听到这样的消息，父亲的头发一夜之间变白了，他不相信这是真的。从那以后，他便常常带着桑桑出门，油麻地人见了，都知道那是桑桥校长带着桑桑去看病了。一下子衰老的父亲背起桑桑踏上了寻医问药的征程。这条路何时才走到尽头呢？谁也不知道。油麻地上一双双本该闪亮的眸子里，此刻却流露出太多太多的期盼，无奈。同学们，你愿意看到天真活泼的桑桑病倒在床上吗？你愿意看到快乐的桑桑从此失去打鱼的快乐与冲动吗？不愿意，我们都不愿意桑桑从此失去快乐。相信此时此刻你一定有话想对桑桑说，那么同学们把你想说的话写下来吧。生写后汇报。小结：同学们，桑桑的病是否治好，还是请同学们到书中寻找答案！法国小说家雨果曾说过；“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。”桑桑是多么幸福呀，无论他的病是否可以治好，他有你们的美好祝福，你们浓浓的真情已经让桑桑感动，让老师感动。（板书：感动）【结束语】在书后面的封面上有这样一句话“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。——曹文轩”是啊，同学们，交流到现在，我被书中永恒的人性之美感动了，被人与人之间浓浓的爱感动了；被你们的真诚感动，感动在我们心底流淌。我们只有用心走进文本的时候才会发现书中更多的美，同学们就让我们带着感动去了解《草房子》中更多精彩的故事吧！