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专题十三古诗词鉴赏《遵义市初中毕业生学业考试实施意见》要求考生能鉴赏相对浅显的古诗词曲，了解诗歌内容，体悟诗歌情感，分析诗歌技巧等。古诗词鉴赏考题一般为两道，一道考查诗歌内容，一道考查诗歌形式。2018年中考，古诗词鉴赏的考题形式和分值均有变化。考题形式：一道简答题，一道单项选择题。考题分值：总分由原来的4分变为了6分，每道题均为3分。[学生用书P129]近12年遵义市古诗词考查篇目分析备注：下表有灰底的篇目为2019年遵义古诗词曲鉴赏重点猜押篇目。序号篇目及考情作者朝代01《杂诗》(五绝)[16年考][唐]王维02《夜雨寄北》(七绝)[唐]李商隐03《淮上与友人别》(七绝)[08年考][唐]郑谷04《送杜少府之任蜀州》(五律)[唐]王勃05《酬乐天扬州初逢席上见赠》(七律)[唐]刘禹锡续表序号篇目及考情作者朝代06《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(七绝)[唐]李白07《登飞来峰》(七绝)[北宋]王安石08《题破山寺后禅院》(五律)[唐]常建09《望岳》(五律)[唐]杜甫10《观沧海》(古体诗)[东汉]曹操续表序号篇目及考情作者朝代11《木兰诗》(乐府诗歌)——12《饮酒》(古体诗)[14年考][东晋]陶渊明13《登幽州台歌》(古体诗)[唐]陈子昂14《次北固山下》(五律)[10年考][唐]王湾15《雁门太守行》(七律)[唐]李贺续表序号篇目及考情作者朝代16《天净沙·秋思》(曲)[元]马致远17《迢迢牵牛星》(古体诗)——18《渡荆门送别》(五律)[唐]李白19《春望》(五律)[唐]杜甫20《白雪歌送武判官归京》(古体诗)[15年考][唐]岑参续表序号篇目及考情作者朝代21《西江月·夜行黄沙道中》(词)[南宋]辛弃疾22《茅屋为秋风所破歌》(古体诗)[唐]杜甫23《过故人庄》(五律)[唐]孟浩然24《游山西村》(七律)[13年考][南宋]陆游25《渔家傲·秋思》(词)[07年考][北宋]范仲淹续表序号篇目及考情作者朝代26《浣溪沙·一曲新词洒》(词)[北宋]晏殊27《观刈麦》(古体诗)[唐]白居易28《赤壁》(七绝)[唐]杜牧29《过零丁洋》(七律)[南宋]文天祥30《己亥杂诗》(七绝)[清]龚自珍续表序号篇目及考情作者朝代31《山坡羊·潼关怀古》(曲)[元]张养浩32《十五从军征》(乐府诗歌)——33《诉衷情》(词)[11年考][南宋]陆游34《南乡子·登京口北固京有怀词)[南宋]辛弃疾35《满江红》(词)[近代]秋瑾续表序号篇目及考情作者朝代36《朝天子·咏喇叭》(曲)[明]王磐37《归园田居》(五律)[东晋]陶渊明38《望洞庭湖赠张丞相》(五律)[唐]孟浩然39《终南别业》(五律)[唐]王维40《渔家傲·天接云涛连晓雾》(词)[南宋]李清照续表序号篇目及考情作者朝代41《长相思》(词)[清]纳兰性德42《使至塞上》(五律)[唐]王维43《泊秦淮》(七绝)[唐]杜牧44《无题》(七律)[唐]李商隐45《浣溪沙·山下兰芽短漫溪》(词)[北宋]苏轼续表序号篇目及考情作者朝代46《水调歌头》(词)[17年考][北宋]苏轼47《闻官军收河南河北》(七律)[唐]杜甫48《卖炭翁》(古体诗)[18年考][唐]白居易49《约客》(七绝)[南宋]赵师秀50《如梦令》(词)[09年考][南宋]李清照续表序号篇目及考情作者朝代51《菩萨蛮·书江而造口壁》(词)南宋辛弃疾52《关雎》(古体诗)——53《蒹葭》(古体诗)——54《黄鹤楼》(七律)[唐]崔颢55《钱塘湖春行》(七律)[唐]白居易续表序号篇目及考情作者朝代56《江城子·密州出猎》(词)[北宋]苏轼57《行路难》(古体诗)[12年考][唐]李白58《左迁至蓝关示侄孙湘》(七律)[唐]韩愈59《咏煤炭》(七律)[明]于谦60《相见欢》(词)[南唐]李煜61《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(词)[南宋]辛弃疾考点考题形式答题步骤备注字词鉴赏“应知故乡事”中的“应知”一词用得极好，为什么？(16年考)①解释词语；②结合语境(写出了……)；③作用(烘托了……\渲染了……\表达了……)作用：①体现人物的性格或心情。②表现景物的特点。续表考点考题形式答题步骤备注名句赏析“无为在歧路，儿女共沾巾”两句写得好，请简要赏析。①赏析角度(修辞手法；表现手法；抒情方式；蕴含哲理；内容描摹等；)②作用(表达情感\饱含哲理等)。表现手法：托物言志、以动写静、以下见大、虚实结合、动静结合、借古讽今、欲扬先抑、衬托、起兴、烘托、渲染等。续表考点考题形式答题步骤备注诗词画面“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了一幅怎样的画面？①翻译诗句；②借助联想；③结合上下句。(将诗句的内容最大限度的扩句)联想需注意：是结合诗句意思展开合理想象。续表考点考题形式答题步骤备注语言特色本诗语言有何特色？(16年考)①语言特色；②结合内容分析。诗歌语言特色：①平实质朴；②含蓄隽永；③清新雅致；④绮丽飘逸；⑤简洁明快；⑥雄浑壮丽；⑦粗犷豪放；⑧沉郁顿挫；⑨悲壮慷慨；⑩缠绵哀怨。续表考点考题形式答题步骤备注诗歌主旨①这首诗抒发了诗人怎样的情感？②结合诗句简析本诗抒情手法的特点？(08年考)①诗歌内容＋抒发情感。②抒情方式＋抒发情感(思乡情、别离情、贬谪情、爱国情、生活情、爱情等)。抒情方式：①直接抒情：直抒胸臆；②间接抒情：借景抒情、寓情于景、寓情于事、咏物抒情、托物言志、借物咏怀等。考点一诗歌常识1．古诗分类①按音律可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。②按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗等。2．律诗的结构：律诗共八句，一、二句为首联，三、四句为颔联，五、六句为颈联，七、八句为尾联。3．从内容上看，不同的诗表达的思想感情不一样：思乡类：表达对家乡的思念；对亲人的牵挂。送别类：表达对对方的依依不舍之情；叙述别后的思念与牵挂。战争类：表达对战争的厌恶。怀古类：表达对古人的缅怀之情；表达对夕盛今衰的感慨之情。托物言志、借景抒情类：表达怀才不遇、报国无门的伤感；表现不与世俗同流合污的高贵品质；借景表达自己的美好志向；托物表达自己的高贵品质。我国古典诗歌分类表按题材按内容按形式①写景抒情诗②咏物言志诗③即事感怀诗④怀古咏史诗⑤边塞征战诗①田园诗②山水诗③边塞诗④咏史诗⑤咏物诗⑥咏怀诗⑦讽喻诗⑧爱情诗⑨送别诗⑩思乡诗①古体诗包括古诗、楚辞、乐府诗等(注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁也属古体诗)。②近体诗(格律诗)律诗和绝句。③词(调有定格，句有定数，字有定声)分为：长调(91字以上)中调(59—90字)小令(58字以内)④曲散曲(小令和套数)和杂剧考点二词语的意义和作用1．词语在诗词中的作用：体现人物的性格特征；表现景物的特点。2．炼字类题型答题步骤：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。考点三名句赏析名句即古诗词中的“佳句”，这些句子往往寓意深刻，耐人寻味。它们的作用有：抒情真挚，感人肺腑；写景自然，赏心悦目等等。考点四诗词的艺术运用对诗词的艺术手法进行鉴赏，可从以下几点入手：1．抒情方式。抒情方式包括直接抒情和间接抒情两类。直接抒情又叫直抒胸臆，间接抒情有借景抒情、寓情于景、寓情于事等。2．表现手法。一般的表现手法有：托物言志、以动写静、以小见大、虚实结合等。3．修辞手法。遵义中考常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、用典等。答题步骤：①抓总体，抓典型，其余稍作一提，准确指出使用了何种方法；②结合诗句阐释为什么用这种手法(表达方式、表现手法、修辞)；③这种手法有效地表达了诗人……的感情。考点五诗词的内容赏析要做好这类题目，应该先对初中阶段的诗词进行大致的分类，只有先对诗词分类，考试时才能准确作答。按诗词的内容大概可分为：抒情、哲理、写景等类别。答题时，抒情类要抓住作者的情感特点，哲理类要点出诗歌所蕴含的深刻哲理，写景类要概括出诗歌所表现的画面特点。考点六领悟作者的思想情感1．别离诗①表达离愁别绪，多迷恋、伤感、惆怅。②表达深情厚谊，多赞美、留恋。③表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，或乐观旷达和自强不息的精神。④表达自己的志向。2．贬谪诗①流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感，贬官谪居之恨，愤世嫉俗，报国无门之激愤，怀才不遇之寂寞，孤苦无依，贫病潦倒，天下之大无处容身的忧怨和愤懑之情。②表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理。③表现寄情山水，以求解脱的心态。3．爱情怨女诗①描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。②表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。③对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在或幸福生活的向往。④表达因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或男性作者借此表示自己不被朝廷重用等。4．思乡怀人诗①叙写羁旅之苦，抒发孤独、凄凉及思乡之情，漂泊异乡的凄苦悲凉。②感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。思乡怀人、思乡念亲、相知相思、游子迁客之凄凉，思念亲友、边关思乡等。③抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。④思乡诗往往和战争有所联系，反映征人厌倦战争，思念家乡亲人，渴望与家人团聚，渴望过安宁的平静生活的愿望。5．咏物抒怀诗①表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操，贞洁自守，不逐流俗的高尚品格。②表达报国无门、怀才不遇的伤感。③表现自己的某种人生感悟、生活哲理。④陶渊明咏菊，抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。6．山水田园诗①通过描写壮美山河和自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的感情。②通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情，或与人酬唱、出游的感悟和喜悦。③通过景物描写表达对生活的思考，对自身处境的感叹，或感身世时事，叹节物变迁、时光易逝等。7．咏史怀古诗①喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非、世事变迁。②借古讽今，批判现实，讽喻现实。③仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨，或自比自况抒发怀才不遇之情等。④对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。8．边塞征戍诗①描写边塞苍茫雄奇的自然风光，展现边塞风光的自然之美。②表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的情感，表达保家卫国的决心、建功立业的渴望、山河沦丧的痛苦。③揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。④抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情，抒发慷慨从戎和久戍思乡的矛盾。考点七诗词画面诗歌鉴赏是一种再创造，再创造的主要方式是联想、想象，所以这种题型十分常见。常见提问：①这首诗(词)描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人(词人)怎样的感情？②这首诗(词)营造了一种怎样的意境？预测提问：根据诗中的某句或句中的某词，展开合理想象，用文学性的语言描绘一幅画面。答题步骤：①描绘诗中展现的画面。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，还应答出为什么而“感伤”。④针对预测提问，要抓准扩展点(关键诗句或字词)，理清画面展开的层次顺序，选用恰当的修辞手法，用散文化的语言表述出来。例1［2018·遵义］阅读下面的诗，完成题目。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。1．赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。____________________________________________________