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认识梯形教学内容苏教版四年级数学下册第89—90页及相关习题。教学目标1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征，认识梯形的高及梯形各边的名称，认识等腰梯形和直角梯形。2.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验；感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。教学重点认识梯形的基本特点，会画梯形的高。教学难点画出梯形的高。教学准备长方形纸，三角板等。教学过程一、温故知新1.说说平行四边形的边和角分别有什么特点？板书：对边：平行且相等对角：相等2.取一长方形纸：现在我请大家把长方形变成平行四边形，你会吗？说说怎么变？撕下一个直角三角形，并把它拼好，得到一个平行四边形。3.把刚才拼的那个三角形旋转后拼上去，问：这个图形你认识吗？取下该三角形，问：这个图形你认识吗？板书课题：梯形二、自主设疑你想学习有关梯形的哪些知识？三、探究交流（一）探索梯形的特征：师：生活中在哪里看到过梯形。（课件出示89页例9）与平行四边形相比，梯形的边和角有哪些特点？板书：只有一组对边平行口述：这组对边只要平行，不要求相等，另一组对边则不平行；四个角对角都不相等。指出：梯形和平行四边形因为都是四边形，所以它们的内角和都是360度。2.学生在方格纸上画一个梯形。老师巡视指导。（二）认识梯形的高：1.老师在黑板上画一个梯形，学生自己读第90页上的一段话。交流板书这四条边的名称：上底、下底、腰、腰旋转手中的梯形，再让学生分别指一指这4条边的名称。2.画高：指出：从上底到下底的垂直线段是梯形的高。这样的高可以画多少条？（无数条）3.交流几种较特殊的梯形：（1）直角梯形：梯形中有2个直角，找一找，高在那里？（2）等腰梯形：梯形的腰有什么特点？（相等）4.在方格纸上画梯形：一般梯形、直角梯形、等腰梯形。并分别标出它们的高。四、拓展延伸1.第90页练一练：第1题，先说出下面哪些图形是梯形？再分别指出这些梯形的上底、下底和腰。是梯形的标出其中平行的一对边，不是梯形的也说明一下理由。第2题，画出下面梯形的高，再量出下面每个梯形的上底、下底和高各是多少厘米？2.第91页练习十四第4题，用七巧板拼一拼，拼成大小不同的梯形，边拼边分别指出它的上底、下底和高。交流后总结：只添一条线得到的是直角梯形；添两条线的是一般梯形或是等腰梯形。大家画出的梯形各不相同，但高长度是相等的。五、全课总结通过本课学习，你有什么收获？