搜索
1【真题预测】单项选择1.1903年，美国心理学家(A)出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著作。A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．皮亚杰2.(B)是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．教学过程3.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者(D)A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承4.教育心理学研究的核心内容是(D)A．学生B．教师C．教学过程D．学习过程25.教一学过程的三种过程是(A)。A．学习过程、教学过程和评价反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程6.有目的严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方法叫（C）A.观察法B.调查法C.实验法D.教育经验总结法37.学习的主体因素是指(A)。A.学生B.教师C.教学手段D.教学环境在学校教育中，起关键作用的是(B)。A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境8.教育心理学成熟时期的时间大致为(D)。A.19世纪加年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20代以前D.20世纪60年代-70年代末9.在教育心理学的研究中使理论建立在材料之上而不是材料建立在理论之上，就要贯彻（A）。A.客观性原则B.系统性原则C.理论联系实际原则D.教育性原则410.西方公认的科学教育心理学的创始人是(A)。’A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳11.教育心理学的研究对象是（B）基本心理规律的科学。A.所有的学与教B.学校情境中的学与教C.社会情境中的学与教D.实践过程中的学与教12.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（B）。A.遵循性原则B.教育性原则C.系统性原则D.客观性原则5多项选择题1.学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有(ABCDE)。A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境2.教育心理学的研究对象是(ABC)。A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题E.如何管理学生63.教育心理学的作用体现在(ABCE)。A.帮助教师准确地了解问题B.为实际教学提供科学的理论指导C.帮助教师预测并干预学生D.帮助教师了解学生的心理疾病E.帮助教师结合实际教学进行研究4.教育心理学的研究原则为（ABD）A.客观性原则B.系统性原则C.发展性原则D.理论联系实际原则E.以学生为主线的原则7判断题1.教学媒体是教学内容的载体，是教师与学生之间传递信息的工具。2.教学心理学作为一门正式的心理学分支学科出现较教育心理学为早。（错）3.教学内容是学与教活动的主体。（错）4.教育心理学是1903年独立的。5.学习过程是教育心理学研究的核心内容。6.教育心理学是属于应用心理学的一种。7.教育心理学的历史就是心理学和教育相结合的历史。8填空题1.教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。2.是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。3.1903年，美国心理学家出版了《教育心理学》，为西方该学科科学体系的确立奠定了基础。4.教育心理学大致经历了创建时期、发展时期、、完善时期等四个时期。9本章知识点汇总•一、教育心理学的概念及性质•二、学与教相互作用过程要素•三、学与教的过程•四、教育心理学的发展历史•五、教育心理学的研究方法•六、教育心理学的研究原则10【真题预测】单项选择题1.青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体自心发展的规律是(D)A.阶段性B.顺序性C.个别差异性D.不平衡性2.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是(B)A.青年期B.少年期C.幼儿期D.成年期3.在个体身心发展中起主导作用的因素是(B)A.遗传B.学校教育C.环境D.家庭教育4.在中学阶段，影响个体人格发展的最重要的因素是(D)A.教师B.父母C.自我D.同伴115.人的不同素质都有其发展的关键期最佳期，这体现了人的身心发展规律的(A)A.不平衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性6.7～11岁左右的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象，这一阶段被称作儿童认知发展的(C)A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段127.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什幺名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。?，这说明儿童思维具有(B)。A.单维性B.不可逆性C.自我中心性D.抽象逻辑性8.根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志(C)。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段9.生理自我基本成熟的时间在(B)。A.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.9岁左右139.提出最近发展区理论的心理学家是(A)。A.维果斯基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克10.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于(A)。A.前运算阶级B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段11.如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（B）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段1412.少年期是指年龄在(B)阶段的儿童。A.6~11、12岁B.1l、12~14、15岁C.14、15~17、18岁D.3-6、7岁13.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为(A)。A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是(B)。A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有的相等，有的则不相等1515.（C）是指最易学会和掌握某种知识技能、行动动作的特定年龄时期。A.最近发展区B.学习准备C.关键期D.印刻16.最近发展区是指(C)。A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D.需要在不发展阶段掌握的能力17.当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于(B)。A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.幅合型1618.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是(C)。A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平C.教学的重要任务是创造最近发展区D.根据学生现有的水平进行教学19.个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化称为（A）。A.心理发展B.关键期C.自我成长D.意识17多项选择题1.学生心理发展的基本特征有（ABCDE）A.连续性B.阶段性C.定向性D.不平衡性E.差异性2.皮亚杰把儿童的认知发展分为以下哪些阶段？ABCDA.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段18判断题1.个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。（错）2.抽象逻辑思维开始占主导地位的年龄是少年期。3.人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。4.苏联著名心理学家维果斯基提出了“最近发展区”理论。5.认知方式只表现在信息的加工方式上，无好坏之分。19填空题1.11-12岁到14-15岁这个年龄阶段，按心理学家的划分是期。2.智力是个体先天禀赋和相互作用的结果。3.所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列。4.根据埃里克森人格发展阶段理论，0-1.5岁的发展任务是培养。5.在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格是（）。206.个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我、再到的过程。7.是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。8.是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。9.根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为阶段。2110.是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。11.学生心理发展有四个基本特征：、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。12.皮亚杰认为儿童认知发展可分为四个阶段：、前运算阶段、具体运算阶段和阶段。13.性格的个别差异表现在性格特征差异和两个方面。22名词解释•1.心理发展•2.最近发展区•3.认知方式•4.关键期•5.同化与顺应23简答与论述1.心理发展的基本特征有哪些？2.影响个体心理发展的因素有哪些？3.简述皮亚杰的认知发展阶段论？24本章知识点汇总一、心理发展的含义二、心理发展8个阶段三、心理发展的基本特征四、个体心理发展的影响因素五、皮亚杰的认知发展阶段论六、最近发展区七、认知方式的概念和分类25【真题预测】单项选择1.在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为(C)存在的。A.先知者B.管理者C.促进者D.指导者2.建构主义的知识观强调知识的(A)A.动态性B.客观性C.永恒性D.普遍适应性3.根据学习的定义，下列属于学习的现象是(D)。A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为4.经典条件反射的创始人是(B)。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.华生265.桑代克的学习理论被称为A)。A.尝试——错误说B.认知——发现理论C.联结——认知理论D.有意义接受学习论6.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（D）。A.实践B.反应C.反射D.学习7.斯金纳认为行为分为两类，分别是（B）。A.学习行为和操作性为B.应答性行为和操作性行为C.刺激行为和反应行为D.操作性为和反应性为278.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是(A)。A.奥苏伯尔——认知发现说B.苛勒——完形一顿悟C.斯金纳——操作条件作用D.加涅——信息加工理论9.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的(D)。A.获得B.消退C.泛化D.分化10.“杯弓蛇影”反应的是一种(A)现象。A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化11.下列概念中(D)不是皮亚杰最先提出的。A.同化B.顺应C.图式D.反射12.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(C)。A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克28多项选择题1.桑代克提出了第一个完整的学习理论，其中包括学习的三大规律（ABC）A.准备律B.练习律C.效果律D.差异律E.注意律2.我国心理学家一般把学习分为(BCE)。A.动作学习B.知识学习C.技能学习D.经验学习E.行为规范学习3.下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是(AB)。A.接受学习与发现学习B.机械学习与意义学习C.连锁学习与辨别学习D.信号学习与概念学习E.知识学习与技能学习29判断题1.负强化与惩罚在本质上是相同的。（错）2.先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料称之为学习准备。（错）3.信息加工的学习理论是斯金纳提出来的。（错）30填空题1.斯金纳认为，学习的实质上是一种反应概率上的变化，而是增强反应概率的手段。2.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和行为。3,我国心理学家主张把学生的学习分为、技能的学习和的学习三类。4.学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能变化是的。315.斯金纳认为，强化有化之分。6.回避条件作用与逃避条件作用都是的条件作用类型7.尝试错误学习的基本规律是、和。8.巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与，刺激泛化与分化。32名词解释•1.学习•2.先行组织者•3.学习准备33本章知识点汇总一、学习概念二、学习的分类三、学习理论（代表人物、观点、规律）34【真题预测】单项选择题1.一般来说，学习任务简单时，学习动机越强，则学习效果AA.越好B.越差C.没什么不同D.不一定2.通过教师的表扬与鼓