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“是生存，还是死亡”伟大的史学家文学家司马迁为了完成传世之作《史记》忍辱负重,选择了生存。“生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”————孟子作文人小学生作文“是生存，还是死亡”其实，生与死并不重要，重要的是死与生的价值。“生的伟大，死的光荣”才是价值之根本。今天，我们一起来学习屈原的《渔父》，走进他的内心世界，探求他的人生价值。作文人、了解伟大诗人屈原及楚辞2、掌握文中重要实词、虚词和特殊句式3、通译、背诵全文4、能分析屈原慷慨赴死的原因，感受其伟大人格5、能赏析文本的艺术特点教学目标：作文人小学生作文《楚辞》是战国时代以屈原为代表的楚国诗人创作的诗歌总集。屈原代表作有《离骚》《天问》《九歌》（11）《九章》（9）《招魂》，凡23篇。《卜居》《渔父》等是否为屈原所作，学术界有争议。作文人小学生作文路漫漫其修远兮吾将上下而求索《国魂－屈原》屈原（前339？～前278？）战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。又自称名正则，字灵均。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大的爱国主义者和伟大的诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船,吃粽子，就是用来纪念屈原的。作文人小学生作文屈原是我国文学史上的一座丰碑。他打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。1953年，屈原被列为世界“四大文化名人”之一，受到世界人民的景仰和记念。屈原的影响屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。——唐李白沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋烟起，萧萧枫树林。——唐戴叔伦离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。——宋陆游朗读欣赏课文连环画欣赏第1段重点字词：屈原既放行吟（）泽畔。颜色憔悴形容枯槁何故至于斯举世是以见放“已经”，或“以后”省略句、状语后置句脸色（古今异义）形体、容貌（古今异义）到（古今异义）全，整个被第1段翻译屈原被放逐以后，在湘江一带徘徊，在江边边走边吟唱，他脸色憔悴，形体容貌枯瘦。渔翁看到屈原问道：“你不是三闾大夫吗？为什么落到这地步？”屈原回答说：“全世界的人都肮脏惟独我干净，大家都醉了惟独我醒着，因此被放逐。”游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。活画出屈原英雄末路、心力交瘁、心事重重、形销骨立的外在形象。暗写出屈原所处的黑暗环境，所遭遇的困境挫折，为下文写屈原的守节不渝、清白终生张本、铺垫。第2段重点字词：圣人不凝滞于物何故深思高举：自令放为？被行为高出于世俗。（古今异义）自令－－令自，让自己，宾语前置。放－－被放逐。为：句末疑问语气助词。第2段翻译：渔翁劝他说：“圣人不拘泥于外物，并能够随着世道而变化。如果世界上的人都浑浊，为什么不搅浑泥水推波助澜呢？大家都醉了，为什么不吃酒糟饮薄酒呢？为什么遇事深思，行为高出于世俗，以至使自己被放逐呢？”世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？这句用哑谜式的比兴方式，其弦外之音是：世道既如此黑暗，有什么清浊、曲直可分？还不如与世推移，随遇而安，作个知天达命的明哲。第3段重点字词：吾闻之新浴者、新沐者安能以身之察察，受物之汶汶者乎？――音节助词刚安：怎么以：用、让。身之察察：定语后置，皎洁的身体。第3段翻译：屈原回答说：“我听说刚洗过头的人一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人一定要抖掉衣上的尘埃，怎么能让干干净净的身子，去蒙受外物的玷污呢？我宁可投入那湘江水中，葬身于鱼腹之中。怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢？”新沐者必弹冠，新浴者必振衣比喻。说明自己洁身自好、决不同流合污的态度安能以身之察察，受物汶汶者乎？安能以浩浩之白，而蒙世俗之尘埃乎？反问。表明自己不惜牺牲性命坚持理想的态度渔父莞尔而笑：微笑的样子。鼓枻而去：敲打（名作动）离开可以濯我缨洗第4段重点字词第4段翻译：渔翁听了微笑起来，敲着他的船桨离开，一边走一边唱：“沧浪的水啊清又清，可以洗一洗啊我的头巾。沧浪的水啊浊又浊啊，可以洗一洗啊我的双脚。”他离开了，不再与屈原说话。第四节笔墨集中在谁的身上?作者又是如何描写的?第四节笔墨集中在渔父的身上，听了屈原的回答,渔父“莞尔而笑”，唱起《沧浪歌》，“鼓枻而去”。屈原不听他的忠告，他不愠不怒，不强人所难，以隐者的超然姿态心平气和地与屈原分道扬镳。他唱的歌词“水清”与“水浊”实际是比喻世道的清明与黑暗。所谓水清可以洗帽缨，水浊可以洗脚，实际上仍然是上文“圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”的意思，这是渔父处世哲学的一种诗意的说法。渔父无言而别、唱歌而去的结尾，也使全文具有了悠远的情韵和意境。渔父是怎样的形象？为何要塑造这一形象？渔父是一位超然遁世的隐者形象，是道家思想的信徒。具有明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。作者还刻画出他不愠不怒、不强人所难心平气和的超然姿态。作者塑造这一形象，对塑造屈原来讲，具有对比、衬托的作用。那么屈原又是怎样的形象呢？显示了屈原怎样的人格？屈原是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者，是一个不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同，特立独行的形象；显示了屈原宁为玉碎，不为瓦全的伟大人格。问题探究不少研究者认为《渔父》是褒美屈原、贬抑渔父的，你是怎么看的？“渔父”在文中是一个具体的形象，随着文化的浸染，渔父已经形成了一种独特的意象而具有了某种特定的文化内涵。提示：第一，渔父代表一种遗世独立的清高隐逸的人格理想。王逸《楚辞章句》云：“渔父避世隐身，钓鱼江滨，欣然自乐。”《楚辞》中的渔父，也是避世埋名的隐士，而并非靠捕鱼为生的渔人。隐士，一方面保持高洁的品性和情操，有高洁的人格和人生境界，厌倦尘世的纷扰，但并不一味陷入矛盾和痛苦之中(一如屈原)；另一方面追求无拘无束的、自由的人生境界，要摆脱社会的一些名钩利锁，或者其他方面的束缚。比如柳宗元的《渔翁》：“歙乃一声山水绿”，这位渔父撑着船远远的消逝了。但它不是带着一种和光同尘的说法消逝，而是带着屈原这种理想消逝。渔父的形象已经作为一种文化符号。这个符号就是坚持操守、追求自由这样一种人的代称。第二，渔父意象包含了几个要素。①是“渔”，含垂钓之风。号称“惟巢由乃可与并驾”的严子陵，是汉光武帝的同窗，私交颇好，然刘秀多次相请，却一生不仕，隐于浙江桐庐，垂钓终老，所以李白称其“昭昭严子陵，垂钓沧波间”。②是“父”。“父”又写作“甫”，为老年男子之称。老年人历经沧桑坎坷，明于得失，归心淡泊，自然非少年人锐意进取可比。③是“水”，道家认为水是万物之本，品性谦逊，亲附万物而公正无私，《老子》说：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”暗示道家的理想追求。④是“舟”。有渔父必有舟，又必是小舟。苏轼《赤壁赋》称“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”，舟如一叶，以况其小，只有小舟才能达到“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的境界。第三，渔父意象寄托着中国文人对这种与世无争的超然生活的向往。渔父是真正的隐者，他们留给世界的是一个飘逸的背影，轻轻地走了，不带走一片云彩。他们乘扁舟漂游水上，自然，惬意，无拘无束。得意时出仕兼济天下，失意后归隐吟风啸月，是中国文人千载不变的人生轨迹。历经宦海沉浮颠沛流离之后，莫如散发弄扁舟，独钓寒江雪。他们将山水田园当成精神栖居地，在这里，心灵的创伤得到愈合，灵魂获得拯救与升华。《渔父》采用对比烘托的手法，主要通过渔父和屈原的问与答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。我以为无所谓褒贬。巩固练习1、选出对加红词语解释正确的一项()A．颜色憔悴，形容枯稿形容：形体和容貌B．新沐者必振衣新沐：刚洗完澡C．而能与世推移推移：推进移动D．宁赴常流而葬于江鱼腹中耳常流：经常流动Ａ头变化江水2、选出对加线词义解说正确的一项()①何故而至此②何不随其流而扬其波③人又谁能以身之察察④遂自投汨罗以死A．①②相同，③④也相同B．①②不同，③④也不同C．①②相同，③④不相同D．①②不同，③④相同Ｂ学海拾贝君子食无求饱，居无求安风雨不动安如山谢庄遂安．．．不患贫而患不安衣食所安，弗敢专也既来之，则安之沛公安在安能以皓皓之白安适，舒适安稳安全安定养生使．．．安定哪里怎么比较阅读分析1、屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死,一个忍辱而生。他们为什么会有如此不同的人生选择？结合文中的相关语句谈谈个人的认识。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，具有高洁的人生品格和远大的政治理想，不愿随波逐流，在他的政治理想破灭后，在他的祖国沦丧后，他“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”，也不愿“蒙世俗之尘埃”，毅然赴死,把人格、理想看得比生命更重要,主动迎接死亡，以死来体现生命的意志和尊严。屈原司马迁隐忍苟活，是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后”。他的人生使命是要完成千古《史记》，成就人生的大事业，实现人生的价值。他超脱了庸常的“死节”观念的束缚，选择了一条更为考验人的精神与意志的荆棘之路。司马迁司马迁和屈原树立了两种人格榜样：一个择生，一个择死，一个以生践志，一个以死明志，对后世知识分子产生了巨大影响。2、《报任安书》（节选）和《渔父》真实地展示了司马迁和屈原内心世界的深刻矛盾。请思考两篇作品分别是怎样表现人物复杂心情的。《报任安书》采用书信的形式，面对朋友直接展示自己生死抉择时内心的矛盾和痛苦。信中欲言又止，止而又言。自己并非贪生恶死之辈，只是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后”。所以隐忍苟活，发愤著书，但生活中“居则忽忽若有所亡，出则不知其所往”，内心充满了矛盾。《渔父》采用寓言对话体的形式，假托渔父与屈原一次相遇。通过两人的对话，展开思想交锋，把屈原内心的矛盾斗争外化出来，真实地反映了屈原的思想，表现了他崇高的人生追求。水墨画意境图