第十一课正确处理民事关系——维护财产权利

第十一课正确处理民事关系——维护财产权利第（25）页课型:新授授课时间:认知：了解财产权制度的基本内容，懂得所有权及其取得和变更的方式、财产共有关系；了解用益物权的主要种类及其权利内容；了解担保物权的分类及其区别；懂得相邻权的内容及相邻关系的处理。情感态度观念：通过财产权制度的学习，提高保护国家、集体和私有财产的意识；定分止争，物尽其用，深刻认识到财产权制度在社会主义市场经济建设中的重要性。运用：引导和培养学生从具体的案件材料中，寻找和概括出法律争议点的能力；学会用法律思维去观察和解析现实生活中发生的各类纠纷，提高学生运用法律武器维护自身合法权益的能力；能够用所学法律知识解决身边的一些简单争议，增强实践能力。重点：所有权的取得和变更的方式。难点：抵押权、质权和留置权的联系与区别。多媒体教学过程教学内容师生活动设计思路1.教学内容观看视频，引入本节课学习内容。探究活动一：《物权法》对财产权的保护。（1）认真观看视频，各学习小组就设置的问题展开讨论。（2）各学习小组推选代表就视频所设置的问题陈述观点。（3）认真聆听，记录重要的知识点。第一目：定分止争──所有权。（11分钟）1.教学内容（1）所有权的内容。（2）所有权的主体。（3）所有权的取得。2.教师活动3.学生活动探究活动二：关于所有权内容和主体的讨论。（1）阅读教材P127案例，掌握案例内容；观看PPT，了解法律的相关规定。（2）各学习小组展开讨论，选派代表陈述观点。（3）看PPT出示的图片，理解老师重点强调的内容。（4）聆听老师的点评，理解老师归纳的知识点，作笔记，掌握法律对所有权的内容和主体所作的相关规定。探究活动三：所有权的取得。（1）阅读案例，掌握案例内容；观看PPT，理解法律精神。（2）各学习小组展开讨论，选派代表陈述观点。（3）看PPT出示的图片，理解动产与不动产合法取得所有权的方式。（4）聆听老师的点评，理解老师归纳的知识点，作笔记，掌握动产与不动产取得所有权的不同方式。第二目：物尽其用──用益物权。（7分钟）1.教学内容（1）用益物权的种类。（2）用益物权的取得。2.教师活动探究活动四：关于用益物权的讨论。（1）指导学生阅读教材P128活动框案例。用PPT出示《物权法》第一百一十七条。设问：案例中王钾家享有的权利属于何种财产权？涉及到那些种类？根据法律规定，王钾家享有哪些权利？（2）指导各学习小组结合案例讨论问题，对学生陈述的观点进行点评，归纳：王钾家享有的财产权属于用益物权，包括了建设用地使用权、土地承包经营权和农村宅基地使用权，根据法律规定，用益物权人依法享有占有、使用和收益的权利。（与所有权相比，没有处分的权利，教师可在此点明）（3）用PPT出示：一组有关用益物权取得的图片。进一步帮助学生了解用益物权如何取得，取得后怎样行使自己正当的权益。板书：用益物权、用益物权的种类、用益物权的取得。3.学生活动探究活动四：关于用益物权的讨论。（1）阅读教材P128案例，掌握案例内容；观看PPT，了解相关法律规定。（2）各学习小组就案例设置的问题展开讨论，选派代表陈述观点。（3）看PPT出示的图片，掌握用益物权取得的方式及如何主张权利。（4）聆听老师的点评，理解老师归纳的知识点，作笔记，掌握用益物权的相关知识。第三目：增强信用──担保物权（10分钟）1.教学内容（1）担保物权的种类。（2）抵押权、质权、留置权三者之间的联系和区别。2.教师活动探究活动五：认识担保物权。（1）看PPT出示的图片，阅读教材P128案例，掌握材料内容，。（2）各学习小组就图片和案例材料设置的问题展开讨论，选派代表陈述观点。（3）看PPT出示的表格，认真听取老师的分析，懂得抵押权、质权、留置权三者之间的联系和区别。（4）聆听老师的点评，理解老师归纳的知识点，作笔记，掌握担保物权的相关知识。第四目：权利也有界限——正确处理相邻关系（6分钟）1.教学内容（1）相邻关系的内容。（2）相邻关系的处理。2.教师活动探究活动六：邻里纠纷。（1）阅读教材P130案例，掌握材料内容。（2）各学习小组案例设置的问题展开讨论，各组自由陈述观点。（3）看PPT出示的图片，认真听取老师的分析，学会依法正确处理好相邻关系。（4）聆听老师的点评和对知识点的归纳，掌握相邻权的有关知识。1.教学内容总结归纳。2.教师活动出示PPT：本节课知识结构图。帮助学生梳理各知识点，重点帮助学生认识和理解所有权的取得和变更的方式，抵押权、质权和留置权的联系与区别等内容，引导学生依法维护自己的财产权。3.学生活动在教师的引导下，根据知识结构图进一步理解、掌握本节课所学知识。教师用PPT呈现课堂练习，学生完成交流。课后作业一、多项选择《学习指导》P67第9-14题。二、案例分析《学习指导》P71第2题。