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第二部分中考题型串讲第1讲听说部分口试英语口语测试是中考英语中的重要组成部分。口试的考查目的主要在于促使考生在学习的过程中培养良好的口语交际技能。考纲对口语测试的要求如下：1．能够在口语活动中发音清晰，语音语调自然，语气恰当。2．能够根据交际内容和需要，使用眼神、面部表情和体态语言。3．能够用英语询问简单信息，请求帮助，与他人沟通信息，合作完成任务。4．能够根据话题进行情景对话，用英语表演简单话剧、故事等。5．能够在口语表达中适当地自我修正，有效地传递信息。6．能够就简单话题或主题讨论和交流观点与意见。近几年，广东省大部分地区的中考口试题型主要有三种：一、朗读短文并回答问题；二、情景对话；三、看图说话。一、朗读短文并回答问题1．朗读短文朗读的评分标准为：一档：(3分)能连贯地朗读，语调、节奏和语音基本正确，朗读充满感情。二档：(2－3分)朗读能连贯，语调、节奏和语音有个别错误。三档：(1－2分)朗读不流畅，有较多的语调、节奏和语音错误，但不影响理解。四档：(0.5－1分)不能连贯朗读，语调、节奏和语音错误较多，影响理解。五档：(0.5分)只读出文中的一两句简单的句子。六档：(0分)没有朗读。朗读短文主要考查考生口语的流畅程度、语音、语调、意群和停顿、句子重音、连读和不完全爆破等等。因此，考生在考试时要注意以下几个方面：(1)朗读流畅。整篇文章读起来要顺畅，语音语调正确不做作，给考官一个自然大方的感觉，不要在同一地方重复，但必要时可立刻纠正错误。流畅程度和考生的语音有关，考生只要能记住48个音标的读音和一些拼读知识，就等于掌握了所有英语单词的读音。此外，还应注意易混淆单词的读音。如：honest应读成/(2)把握好语调。一般疑问句一般是升调结尾；特殊疑问句是降调结尾；选择疑问句是前升后降，各并列成分是升调，但最后一个成分是降调；反意疑问句是前升后降或前降后升，等等。如：Icansing↗，dance↗，playthepiano↗andplaythetrumpet↘.(3)注意意群和停顿。句子可按照意思和结构分为若干部分，每一部分称为一个意群。意群之间可以停顿，而意群内部不允许停顿，否则句子会被读得支离破碎，意思表达不清晰。如：(√)“Dinnerwillbeready/inhalfanhour，”/shesaid.(×)“Dinner/willbeready/inhalfanhour，”/shesaid.(4)注意句子重音。通常我们会给句子中表达主要或关键意思的词加上重音，这些词一般是名词、动词、数词、形容词或副词。一般情况下，冠词、介词、助动词等不重读，往往会较轻地弱读出来。(5)注意连读。在连贯地说话或朗读时，在同一个意群中，如果相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音与元音相拼，构成一个音节，这就是连读。连读的音节不重读，只需自然地带过。如：“Pleaselookatthepicture.”句中的“lookatthepicture”是一个意群，look和at可连读为/(6)注意不完全爆破。爆破音是指发音器官在口腔中形成/。但在某些情况下，发爆破音时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍做停顿，即只做好要发出这个爆破音的准备，但不要发出音来，这样的发音过程叫作“不完全爆破”。不完全爆破的情况如下：①这6个爆破音中的任何两个音素相邻时，前者发不完全爆破音，后者则要完全地、彻底地进行爆破发音。如：Hehasaba(d)col(d)today.②爆破音的前面时要不完全爆破。如：Haveyourea(d)thebookabou(t)tha(t)child?的前面时③爆破音要不完全爆破。如：Goo(d)morning,sir.2．回答问题要求考生能根据所给短文回答所提问题，着重考查考生对日常交际用语的掌握程度。主要步骤有：(1)首先要看懂问题，然后抓住关键字眼迅速到文章中寻找答案。(2)在弄清问句的类型的同时，尽量用简短且准确的表达去回答问题，也可以根据自己的理解回答。一般来说，考题的问句主要包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句等。一般疑问句和反意疑问句通常用Yes或No回答；选择疑问句须从各选项中选择其中之一来回答；特殊疑问句则需要根据实际情况作答。(3)回答时要注意所运用的人称和时态。这里应抓住两个词：第一个是疑问词，它决定了回答的内容；第二个是助动词，它决定了答句的时态、语态及单复数等。如“WhendoesMarycomebackhome？”，第一个词when告诉考生答句的内容是关于“时间”的，第二个词does告诉考生答句的谓语动词要用一般现在时和第三人称单数。二、情景对话情景对话的评分标准是只要达到交际目的就可以给分，因此考生在做此题时要做好充足的准备。主要步骤有：1．审题时要仔细阅读中文提示部分，明确情景的主题，清楚自己所扮演的角色。问题出现前利用准备时间将中文提示部分翻译成英文。注意when,what,who,where,why,how等信息点，随时准备回答或提出类似这样的问题。2．屏幕出现题目时，如果遇到提出问题让考生回答，那就相对简单一些，仔细阅读问题，注意提问什么，在中文提示中寻找答案。回答问题时注意信息点要完整，切忌答非所问。如果遇到根据答语让考生说出问题时，首先要考虑以“when”，“where”，“who”，“why”，“what”，“how”开头的问句，可以参照答语进行提问。3．提问或回答都要关注时态和人称。回答可以使用简短准确的词或短语，但提问必须是完整的句子。4．始终要记住，录音时要自信、大声、清晰、流利。三、看图说话看图说话的评分标准为：一档：(5分)语音语调正确，包含所有图片和所有内容并能适当发挥；词汇丰富，语言结构正确，没有或基本上没有错误。二档：(4分)语音语调基本正确，基本包含图片内容，但内容平淡；语言结构和词汇基本正确，有少量错误。三档：(3分)语音语调不够正确，图片内容欠缺；语言结构较简单，词汇贫乏，错误较多。四档：(2分)图片描述过于简单，词汇过少，语言不规范，错误较多。五档：(1分)图片描述偏离题目要求，言而无物，大多数句子词不达意。六档：(0分)不作答。它着重考查考生按照题目连续说话和清楚表达的能力。做此题时要注意以下几个方面：1．整体理解画面内容，审清所提供的中英文信息，确定说话的主题和所用的时态(以一般现在时和一般过去时为主)；说话时尽量用到所有的文字信息。2．必须使用提供的人名、地名、时间及关键信息。如果题目没有规定，则可根据说话内容确定人称和时态，通常这种情况多用一般现在时。3．准备过程中一定要动笔打草稿，开头一句要根据说明和图示交代背景(date,weather,when,what...)，然后理解每幅图的意思，每个信息点各用一句表达图片内容。为了节省时间，可以列出关键词(短语)，最好根据所用的时态写出动词短语，注意时态一致。结尾一句总结，可以用赞叹(感叹)、希望、鼓励、号召等方式，尽量做到首尾呼应。4．当只有一幅图画时，注意要先整体再具体，按照从左到右、从上到下或从远到近进行描述都可以，千万不要东说一句西说一句，这样会显得杂乱无章。若有多幅图片时，务必把每一幅图片的意思都说到，可以先合理地整合一下说话的内容，做到不重复但又说得全面准确。5．恰当地运用连词(first,next,then,afterthat,finally等)，可以使话说得流畅连贯，条理清晰。对于口语表达能力强的考生，建议多选用中考的经典句型提高口头作文的档次；对于英语表达一向不流利的考生，建议使用简单句、短句，确保句数够、信息全、无语法错误，最主要是表达流畅，不要结结巴巴。比如，看到一群女孩子在公园里放风筝，对于前者可以用“Therearesomegirlsflyingkitesinthepark.”这样的句子，以提高口语表达的档次；对于后者可以用“Therearesomegirlsinthepark.Theyareflyingkites.”表达，以确保信息点全面，无语法错误。听力理解听力是英语语言能力的重要组成部分，因此听力测试也是英语考纲规定的必测能力之一，旨在考查考生理解口头语言材料和获取口头信息的能力。考纲对考生听力的要求如下：1．能够根据语调和重音理解说话人的意图和态度。2．能够借助语境克服生词障碍，理解语篇大意。3．能够听懂熟悉话题的谈话，捕捉语篇中的有效信息(如时间、地点、事物、数据等)。4．能够在听的过程中用适当的方式作出正确的反应。5．能够针对所听的语段内容记录简单信息。部分题型题量分值A听句子，选择正确的图画55B听对话，回答问题1010C听短文，完成句子55D听填信息55广东省初中毕业生学业考试听力理解包括四部分：A.听句子一、题型分析此部分是最直观、最容易理解的部分，所涉及的内容主要有天气、运动项目、时间、职业、动作、价格、物品、交通工具、动物等。这类题目要求考生学会捕捉录音中的“关键词”，然后将其转化为图片中的内容，进而“识图、辨图”，着重考查考生在微型语境中的图文转换能力及快速反应和应对能力。二、应对技巧1．仔细观察每题所提供的图画内容，如果图画里面有文字，也要把文字内容的意思弄清楚。还可以根据图画内容预测录音内容。2．注意对录音中的主要信息进行把握，并纠正自己对图画内容的理解错误之处，特别注意要将录音听完整，必要的时候在图片旁边做简明的记录，特别是钟点、价格、节日等，有时还要判断是否需要计算，快速反应。3．经过分析比较，逐个排除不符合录音材料的图画，选出正确答案。例(2014年广东)1.WhatdidTomdolastSaturday?ABC录音材料ItwasfunlastSaturday,andTomhadagoodtimeonthebeach.解析逐个观察选项图片可知，A为钓鱼，B为躺在沙滩上，C为徒步爬山。听录音时，当听到关键信息“onthebeach”即可确定答案为B。B．听对话一、题型分析1．考查具体事实和信息，如时间、地点、人物、价钱、数量、距离、原因、目的、结果等，有时还要对所听到的信息做加工处理，比如数字运算、比较筛选、同义转换、因果关系等。常见的提问方式有：(1)Wherecanthestudentsgetthebook?(2)WhenwillTinahaveherviolinlesson?(3)What'swrongwithJim?(4)Whatwilltheweatherbeliketomorrow?(5)WhywasJimlatethismorning?(6)Whowillbeinthesportsmeeting?(7)Howmucharethesethings?(8)Howlonghasthemanlivedhere?(9)Howfarisitfromheretothebookshop?(10)Howmanypeoplearethereintheclub?2．推测谈话背景，判断人物身份和态度。要求考生理解对话地点、背景和对话者的身份及相互关系等。常见的提问方式有：(1)What'stherelationship(关系)betweenthetwospeakers?(2)Whatdidthewomanmean?(3)Wheredidtheconversationmostprobablytakeplace?(4)Whataretheytalkingabout?二、应对技巧1．听录音前先快速浏览所给的选项，通过分析比较，从而预测和把握对话的中心内容。2．在听懂大意的同时，有的放矢地捕捉关键信息，必要时适当做些记录来作为判断的依据。3．对于较长的对话回答3个问题时，就要将几个问题结合起来进行综合分析、预测，特别要结合when,where,who,how,which,what等问题，听关键词。4．听完录音后要善于进行合理推测和判断，理解特定情景中对话的语义，通过合理取舍，选定正确答案。例1(2012年广东)6.WhattimewillthewomanpickupPeter?A．7：30