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鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味新湘版小学美术《吉祥宝贝》第一课时教案课题第11课吉祥宝贝共2课时第1课时教学目标知识与技能目标：使学生了解吉祥物的基本功能和意义；能运用概括、添加、简化或夸张的方法表现吉祥物。过程与方法目标：在探讨中感知吉祥宝贝的作用；在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；能用线描方法设计吉祥物。情感态度与价值观目标：学生能在学习活动中体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。教学重难点创作吉祥物的构思鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味吉祥物的造型和色彩设计教法学法资料收集、思路分析、方法指导、自主设计、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、寻找吉祥物、提问：说出五个福娃的名字吗？一起告诉我：他们是福娃:贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。小结：福娃是我们北京XX年奥运会的吉祥物，是深受我们大家喜爱的可爱的吉祥宝贝。2、出示一些图形，学生辨认选择吉祥物。3、小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像。特性：独特性、象征性、说明性、夸张性、幽默性、拟人性、流畅性。二、寻找运动类吉祥物、请学生从刚才找出的吉祥物中继续查找有“体育精神或有运动涵义”的吉祥物，并说说为什么。2、小结：体现运动姿态，体现体育设施和道具，体现奥林匹克特定图形（五环、火炬、球队字母等）鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味三、寻找校运会吉祥物、请学生从刚才找出的有体育含义的吉祥物中继续选出一个作为校运会吉祥物，并说说为什么。2、小结：不仅要体现“体育竞技精神”，还要体现“校园特色”四、掌握吉祥物的设计思路及表现方法针对学生找出的这个校运会吉祥物进行图解说明。、素材：人物、动物、植物、其他。2、方法：概括的方法、夸张的方法、变形的方法、添加的方法。五、学生自主设计校运会吉祥物、作业要求：用平面绘画的形式设计一个校运会吉祥物。2、学生做作业，教师指导。六、作业评析与知识延伸借助中的一些我国传统文化中的吉祥物和国外的吉祥物，渗透对中国传统文化的理解和对多元文化的包容。、国内：门神、马踏飞燕、布老虎等。2、国外：圣诞树、狮身人面像、基督教的象征十字架等。、学生回答北京XX年奥运会的吉祥物。2、请学生辨析找出哪些是吉祥物，并说说为什么。、学生列举。鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味2、学生辨认选择，说明选择意图。、学生列举。2、学生辨认选择吉祥物。、学生思考校运会吉祥物利用了哪种素材和什么设计方法。2、学生自主做教材中的小训练。学生按照作业要求，设计一个校运会吉祥物。学生介绍自己设计的校运会吉祥物。教学反思