《20个令无数家长困惑问题的解决方案》下部

亲子教育好方法《智慧父母》系列众书《20个令无数家长困惑问题的解决方案》下部家长朋友们：您好！从我收到的邮件数量来看，相信你们中大部分已经看了我的电子手册《20个令无数家长困惑问题的解决方案》上部。有收获的父母们不在少数，但也有一部分父母们给我来电，“陈老师，您的电子手册上的问题的确好多我们都碰到了，真是困惑了好久，看了您给的答案，很好。但是，我在面对孩子的时候，还是不知道该怎么做······”我相信，这代表了绝大多数父母们的心声······记得在上部的开始部分，我为此做了说明：这么少的文字就奢望能够完全解决父母们的问题，那只是做为幼教工作者的我们一厢情愿的想法而已······但是，父母们要想真正解决孩子们面对的问题，必须了解这里面的基础知识，否则，一定连“门”都找不到，如此，又何谈解决问题呢······鉴于此，我计划在11月13日（周日）晚20点整，在YY语音频道进行免费的在线公益讲座，（请加qq2568848185索取邀请码及进入方法）。主题：在教育孩子中使用了错误方法带给孩子的不良影响。时间：2011年11月13日星期日晚20点形式：以在线问答（文字和语音）为主要形式。目的：找到正确教育孩子的具体方法。暂时没有名额限制，不过为了保证效果，我可能会根据实际情况，随时拒绝接受，所以，如果希望参与进来，请尽快跟我们联系索取邀请码，提前报名（完全公益，免费）。下面是后10个问题。十一，孩子任性？？？怎么办？？？我们先来用通俗的语言来定义，什么是任性？？？家长认为错误的事情，孩子仍然坚持要去，而且不听劝导，做就差不多是任性了。——您认为以上的定义，对吗？当然是对的！除非你站在孩子的立场。让我们来假设自己是孩子吧······于是我们发现再看待“任性”与否这件事上，就发生了翻天覆地的变化：我做了对的事情，但家长却总是不支持，还一个劲的阻扰，说我任性？我任性了么？当然没有，这是家长们对我的不理解而已······是的。我只是想告诉家长朋友们，当你们认为孩子正在“任性”的时候，请你先确定：这真的是任性么？然后才去找解决问题的方法。（需要说明的是，绝大部分家长其实是认不清楚的，所以做出了错误的判断。这是常见的，我把它解释为：“强权”主义的利我结论）如果我们从很小的时候都懂得跟孩子平等做朋友，懂得理解和关注孩子，那么这些任性的行为是可以杜绝的。话说回来。孩子除了被误解的任性外，也会出现真正的任性行为。这需要家长根据实际情况来判定。也许你不信，但这个是事实。许多孩子的任性行为的产生，都是因为从小在父母的蜜罐中成长，小时候是“小皇子”或“小公主”，父母一切以孩子为中心，不坚持原则，任意满足孩子的各种要求，等孩子长大一点，家长认为这样溺爱和迁就不行了，容易走向另一个极端，一味的拒绝，孩子不听话就打骂，结果是孩子摸清了父母的心理，想办法来对付父母，父母狠了，孩子就吓得战战兢兢，父母松了孩子就大闹天宫，这样一来，孩子会缺乏自我约束力，家长这时候说孩子不听话啊、乱发脾气啊，其实是家长不了解孩子的需要，家长应该认真考虑孩子的要求是否合理，学会对孩子说不。我曾经提出过一个概念，我它命名为：温柔拒绝！什么是温柔拒绝？当孩子为了达到某个目的，哭哭闹闹的时候（你确认孩子是错误行为）。为了照顾孩子的自尊心，你并不能采取“暴力”手段，例如打骂、呵斥等。这样孩子不但不接受，反而伤害孩子的自尊心和影响孩子与家长之间的关系亲密度。你应该故作轻松地把注意力从孩子身上移开，即不关注正在任性、苦恼的孩子，而且让孩子明显感觉到你并没有因为他得哭闹而受到任何影响。（这里面有些具体的使用技巧，在本周日晚的网上免费公开课上，会涉及到这个内容。如果还没有报名，赶快联系qq2568848185，报名登记）还有个现实的问题。现在的孩子大多数都是独生子女，从小得到了过多的关注（尤其是爷爷、奶奶主要带孩子的家庭），心理比较脆弱，因此家长在教育孩子时，少给他一点关注，反而有利于孩子成长，把注意力转移到对孩子人格的尊重上来，唤起孩子的尊严（我跟许多家长提到孩子的尊严问题，有些家长不以为然，说，孩子？尊严？这么小哪懂什么尊严？？？面对这种家长，我除了对家长的无奈就是对孩子感到可惜······）。他们就不会再那么任性了，有了自尊自律才会自控，那些没有尊严的孩子要么压抑要么“任性”。十二，孩子独立性差怎么办？面对孩子独立性上面，我发现我们的父母分了两个极端：A，一类家长，为了培养孩子的独立性，让许多本不该孩子自己做的事（或的确需要家长协助做的事，非要求孩子自己做。当然有些家长是不得已而为之。）B，另一类家长，觉得什么事孩子都还不能独立去做，需要家长帮助，甚至是代孩子去做。显然，这两类都是不正确的。而独立性差这个问题，恰恰就出现在后一类家长身上（前一类家长会带给孩子其他的问题，不在这里讲了）在实际咨询中，我发现一个问题：家长在发现了孩子的问题后，往往采取的是头痛医头，脚痛医脚的方法，这其实是一种“急功近利”的表现。我问父母们为什么，他们说，希望快速见到效果。孩子不是机器人，也不是一块躺在那儿不动得木头，怎么可能“任你雕刻”？？？所以，我提醒大家，任何时候在解决孩子问题的过程中，你必须拥有一个基本的素质：耐心！！！耐心，说起来容易，做起来难。在我们举办的各种活动现场，我随机找父母上来进行模拟实验，同样地问题，同样地变现，在不同的家长面前，都会有不同的结果。比如，我假设孩子的某个行为，一个家长认为可以接受，另一个家长却表现出极其缺乏耐心（一个家长实验的时候，另一个家长回避）其实，孩子在成长过程中遇到的这样或那样的问题，往往不是一个原因造成的，，很多孩子都会表现出独立性差，这不仅仅只体现在学习上，而且体现在其他很多方面因此只有培养了生活上的独立性，才会解决学习上的独立性，另外，孩子学习上独立性差了，以后就会产生依赖感，丧失学习的主动性和积极性，这样的学习是被动的，孩子会认为不是自己要学，而是为父母而学。教给大家一个方法，可以培养孩子的独立性。让孩子参与家务劳动（我女儿4岁6个月，现在家里的碗筷都可以洗的很干净了）。不能只让孩子埋头学习而不做任何家务，其实通过劳动可以让孩子脱离父母的庇护，让孩子变的勤快，让他承担相应的责任，有时候这些东西表面上看起来与学习似乎没有关系，但情绪心理会对学习起到间接地作用，家长通过营造良好的学习环境和氛围，引导孩子自主的确定学习目标，合理分解学习任务，真正让孩子锻炼出学习主动性。十三，孩子自控性差怎么办？对于这个问题，许多家长的认识是模糊的，也因为这个问题跟其他的一些问题有着相似的表现形式，所以家长会模糊。其实，包括一些本身从事幼教工作的专业人士也对这个问题理解的不够深入。我们先来说说孩子自控性差的来由：家长把所有的事情都帮孩子设计好，完全不顾孩子的感受，而且很多事情事先帮孩子做好！具体些说就是，家长很容易把对孩子的爱狭隘化，希望自己的孩子能够出人头地，超过别人的孩子，这样家长经常会把成人的意识强加给孩子，什么都管着孩子，其实这是过分剥夺了孩子的权利，而不是平等地对待。有时候家长也承担了本该孩子自己承担的责任。这样做极其容易让孩子感觉自己做任何事都是为父母做的，再加上家长还会给孩子提要求，长此以往孩子越来越没有主动性。其实，家长应该把责任还给孩子。许多事情，并不是孩子不会做，不能做。完全是家长把孩子“成长”的机会给剥夺了······家长把一些事情让孩子去做（力所能及），习惯后，孩子会有目标感，同时也会有压力。所以往往能激发孩子的能动性和潜力，达到意想不到的好结果。反之，如果孩子做任何事情（很明显是他能做的事情），都需要外在力量来推动的话，说明孩子有明显自控性偏差的迹象。为了让孩子提高自控性，首先就要做好沟通工作，其次还要通过其他方面加以改进，多培养孩子的兴趣爱好，也可以改变一下原有的熟悉环境，通过切身体验来增加孩子的独立意识，比如到农村去体验一下生活。这样可以通过一些其他活动来调整孩子的情绪和心理，让孩子提升自控性。十四，孩子孤僻不合群怎么办？这个问题，在大都市里非常严重。特别市一些一名城市的外来务工的家庭的孩子。像北京、广州、厦门、深圳等。原因很简单，大家都再忙工作，都在奋斗，都觉得时间不够用······家长之间不相识，孩子之间也就没有了“交往”的桥梁。不像，中国的大多数县城，孩子都在邻居间串门，很小的时候，都能把一条街，或一个村子里的人认识了。这样的孩子，孤僻、不合群的较少发生，至少在他熟悉的环境里不会不合群······现在很多的孩子从小都没有伴，要么一个人呆着，要么就是跟大人一起，缺乏与同龄伙伴的交流融合，导致孩子心理承受能力差，比较脆弱，独生子女最大的问题就是一个“独”字，自我意识强。当孩子有合群的时候，家长要多鼓励支持，让他逐渐淡化不合群的行为。父母要给孩子营造合群的前提条件，可以把带到同龄人多的地方，让几个同龄孩子相互之间交朋友，让他们多参加需要团队合作的项目，条件允许的话，还可以几个家庭一起在假期带孩子出去旅游散心。一个妈妈咨询我，说孩子上幼儿园了，都大班了，居然连3个同学的名字都叫不上来！！！妈妈苦恼的，连觉都睡不好。简单的沟通后，我发现这个孩子是有些孤僻的。我给那位妈妈一个简单的建议：周六日约上同班的同学和家长一起去户外活动，无论是爬山还是其他娱乐，总之就是要约上同学一起去······3个月后，这个妈妈说，现在孩子从幼儿园回家后，居然能主动跟她说起发生在学校里的趣事，并主动去邀请同学到他们家里一起玩游戏了······你看，只要你认清了孩子问题发生的根源，要去解决其实是可以找到方法的·····如果发现孩子不愿意跟外界沟通，这时候家长应该注意起来，未来的社会人际关系与合作精神都是非常重要，要从小就开始培养，孩子们都是在人际交往中产生心理体验，学习如何做人如何与人合作，养成健全的人格，让孩子多吸收优美高雅的作品，陶冶情操，保护灵性，这对孩子的成长具有非同一般的意义。十五，孩子学习成绩上不去怎么办？孩子成绩达不到父母的标准，父母应该多去思考一下，成绩上不去的原因在哪里，是不是因为家长定的标准太高了，更糟糕的情况是，本来孩子学习基础就差，家长还定一个自认为最低的标准，加过孩子来年最低得要求都达不到，就会感觉自己不行，丧失信心，成绩更加上不去。以后家长在给孩子定标准的时候，要让孩子只要努力跳一跳就能够得着的，这样更会激发孩子的兴趣。如果孩子在学习中尝尽苦头，他自己慢慢就没兴趣了。家长对孩子的教育不应该是灌输，而是诱导，让他对学习有兴趣，有信心。我碰到过许多家长，我觉的挺有意思。他说，孩子学习不好，就要打，打了就好了。我问他，那您学习怎样？答，就是因为我学习不好，所以现在吃亏呀。我再问，那你爸爸打你吗？答，怎么不打，比现在厉害多了······是吗，那你为什么还是学习不好？？？许多家长都是这样，逼得紧一点，打得重一点，孩子的成绩就好一点，于是，就认定一个事实：你看，打两下，成绩提高了吧。如此沾沾自喜，并确信“棍棒底下出成绩”。殊不知，这种压迫式的解决办法给孩子的心理带去的压力和抗拒，会给将来的学习带来“毁灭性”的打击。真的，我碰到很多家长抱怨：“这孩子，小时候学习挺好的呀，怎么越大越不行了呢？？？”家长的内心深处有一个很大、很大的问号，他还想打，可是发现孩子大了，打不得咯。只好面对现实，接受孩子天生不是学习材料的“事实”。碰到这种情况，你说，遗憾么？十六，如何培养孩子好的行为习惯？（这个章节非常重要，内容比例也会比较重。我在下面提供了一些思路，我本人也是这样做的，在周日晚上的YY课堂上，我跟大家详细的分享下这里面的一些细节。报名咨询qq2568848185）孩子能不能养成良好的行为习惯，要寻求根源，心理学研究认为，习惯是人们长期重复地进行某项活动而逐渐养成的一种经常的，不需要监督的行为或倾向，这种行为习惯需要有一定量的积累才会产生质变。父母可以通过开展一些独立自主评比来培养孩子良好的行为习惯，家长和孩子站在同一个起跑线上，每月制作一个评比栏，内容可以逐渐从单一到复杂，最简单的比如刷牙、洗脸等，随后逐步增加内容，这样反复进行，坚持下去，一个个良好的习惯就养成了。父母是孩子