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一、华图教育学多选题1教师的一般角色是（）A传递者B榜样C管理者D朋友2作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（）A受教育权B身心健康权C人格尊严权D名誉权和荣誉权3联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则是（）A无歧视原则B儿童利益最优原则C尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊严原则4CIPP评价模式包括的步骤有（）A背景评价B输入评价C过程评价D成果评价5教育过程的基本特点有（）A教师主导作用与学生主动性相结合B直接经验与间接经验相结合C掌握知识与发展智力相统一D掌握知识与提高思想相结合6教学过程的结构（教学进程的阶段中），在引起学习动机之后就是（）A领会知识B巩固知识C运用知识D检查知识7我国中小学德育的主要原则有（）A疏导原则B尊重学生与严格要求学生相结合原则C教育的一致性与连贯性原则D因材施教原则8我国学校进行德育的途径主要有（）A政治课和其他学科教学Ｂ课外和校外活动C劳动和班主任工作D共青团活动9我国学校德育的主要内容有（）A心理健康教育B政治教育C思想教育D道德教育10班主任班级管理的主要内容有（）A管理学生学籍档案B了解和研究学生C组织和培养班集体D组织科任教师教研E协调校内外各种教育力量11课外活动的特点（）A内容的广泛性B形式的多样性C活动的自主性D组织的自愿性二、华图1001题教育学12实验教育学的代表人物是（）A狄尔泰B梅伊曼C利特D拉伊13古希腊把三艺作为教育内容，这三艺指（）A四书B文法C修辞D辨证法E论语14下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？（）A教育学研究的问题领域急剧扩大B教育学研究基础和研究模式的多样化C教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D教育学研究与实践改革关系日益密切E反思自身，形成教育学元理论15西周时期的教育的典型特征是（）A学在官俯B政教合一C以僧为师D以吏为师16影响人身心发展的主要因素有（）A遗传B环境C教育D成熟E人的主观能动性17学校教育影响人的身心发展的独特功能主要体现在（）A有效控制影响人身心发展的各种因B加速个体发展C对个体发展的影响具有即时和延时的价值D开发个体特殊才能和发展个性E对个体发展作出社会性规范18儿童身心发展的一般规律有（）A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性E个别差异性19以下关于教育目的的论述，正确的是（）A教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B教育目的受制于生产力的发展C教育目的就是各级各类学校的培养目标D教育目的体现了人们的教育理想20教育目的社会本位论的代表人物是（）A萨特B孔德C卢梭D马斯洛E徒尔干21教师的职业角色主要有（）A传递者B示范者C管理者D研究者E父母与朋友22我国法律规定中小学生的身份是（）A国家公民B国家和社会未成年公民C国家和社会的成年公民D接受教育的未成年公民E接受教育的成年公民23课程与教学内容组织的最基本标准包括（）A宏观组织与微观组织B横向组织与纵向组织C逻辑顺序组织与心理顺序组织D直观组织与抽象组织E直线式组织与螺旋式组织24泰勒提出的课程编制的步骤包括（）A确定学生需要B确定教育目标C选择教育经验D组织教育内容E评价教育效果25布置作业时，教师应遵循的要求是（）A作业内容要符合课程标准B作业分量要适当，难易要适度C要向学生提出明确的要求D经常检查和批改E作业内容有代表性26教学工作的基本环节包括（）A备课B上课C布置和批改作业D课外辅导E考核和评定学业成绩27演示法是教师在上课时配合讲授或谈话，把实物或教具展示给学生看，或向学生作示范性的实验来说明或印证所传授的知识，运用演示法的基本要求有（）A演示时引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和重要方面B把演示与教授，谈话结合起来C教具的演示应适时，适当D根据教材内容选择演示教具28教授法是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学过程，下列属于讲授法的有（）A讲读B讲述C讲演D讲评29培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）A严格要求B培养舆论C耐心引导D注意学生集体领导机构的经常变动E保持教师的绝对权威30对课堂教学与课外活动工作的关系的理解正确的是（）A课外活动是课堂教学的延续和补充B课外活动具有相对独立性C课堂教学与课外活动可以互相取代D课堂教学与课外活动可以互相补充31学生文化的成因有（）A学生个人的身心特征B同伴群体的影响C师生的交互作用D家庭的社会经济地位E教育可以提高人的修养32教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现A教育促进劳动力的生产和再生产B教育促进社会变革C教育促进科学知识的生产和再生产D教育对文化的延续E教育可以提高人的修养33凸显教育在我国的社会主义建设中战略地位的是（）A百年大计，教育为本B今日的教育，就是明日的生产C教育是一种消费事业D今日的教育就是明日的社会发展E教育要面向现代化，面向世界，面向未来34校园文化可以细分成（）A学校物质文化B学校制度文化C学生文化D学校精神文化E传统文化35学校精神文化分解为四种基本成分（）A认知成分B情感成分C价值成分D理想成分E理性成分36以下属于谈话法的基本要求的是（）A准备好问题B准备好谈话计划C提问要明确D善于启发诱导E做好归纳，小结37下列关于实验法的论述，正确的是（）A实验法在物理，化学，生物等自然科学的教学中运用较多B它不仅有利于学生掌握知识，而是有利于培养学生的动手能力和科学严谨的学习态度C要求教师注意启发，讲究语言艺术D要求目的明确，精选内容E重视语言指导38教学过程的结构包括（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识E检查知识39教学工作的基本程序包括（）A上课B课外辅导C学业成绩的检查与评定D备课E批改作业40设计教学法的优点在与（）A强调学科内容的科学性B有利于系统知识的掌握C能激发学生的学习动机D有利于调动学生学习的主动性E对教学设施和条件要求不高41备课是教师的课前准备，备课内容包括（）A钻研教材B了解学生C课外辅导D制定教学进度计划E批改作业42说理教育法运用时应注意的要求有（）A明确目的性B富有知识性，趣味性C注意时机D以诚待人E调动学生主动性43德育过程的要素包括（）A教育者B受教育者C德育内容D德育方法E德育原则44运用奖励和处分应注意的要求是（）A公平，正确，合情合理B与启发说服相结合C发扬民主D注重宣传和教育E保持严格要求45榜样示范法是以他人的（）来影响学生品德的方法A高尚思想B模范事迹C模范行为D卓越成就E感人言语46实施德育的基本方法第一是说理教育法，以下属于说理教育法的是（）A谈话B报告C参观D讲解E讨论三、华图心理学47下列心理过程属于认知过程的是（）A感觉B想象C记忆D情感E意志48下列选项属于个性心理特征的是（）A价值观B动机C能力D性格E意志49心理学的研究任务包括（）A确定心理事实B揭示心理规律C揭示心理机制D揭示心理的本性50教育心理学研究设计应遵循的基本原则包括（）A教育性原则B客观性原则C系统性原则D理论联系实际原则51研究表明，学生心理发展的基本特征有（）A连续性和阶段性B定向性和顺序性C不平衡性D差异性52人类学习与动物学习的本质区别主要有（）A由反复经验引起B以语言为中介C积极主动性D掌握社会经验E后天习得性53布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则（）A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则54下列选项属于学习现象的有（）A见贤思齐B望梅止渴C蜘蛛结网D谈虎色变教育心理学（多项选择）55联结主义学习理论认为（）A一切学习都是通过条件作用B在刺激与反应之间建立联结C强化在其中起着重要作用D习惯是反复练习与强化的结果56班杜拉认为观察学习的过程主要有（）A注意过程B保持过程C复制过程D动机过程57学校激发学生内部学习动机的措施主要有（）A创设问题情境B合作学习C表扬D反馈58成败归因理论的稳定因素包括（）A个人的能力B工作任务的难度C个人的努力程度D运气59掌握若干概念之间的学习称为（）A符号学习B概念学习C命题学习D规则学习60问题解决过程包括（）A发现问题B理解问题C提出问题D检验假设61美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为（）A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D超习俗水平62行为塑造法应注意的事项是（）A确定所要达到的最终行为目标B了解清楚孩子现在的行为特点和行为基础C目标的细化D选择适当的强化物63教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适当的（）并将其组合起来，保证教学过程的有效进行A教学内容B教学媒介C教学目的D教学方法64依据评价的目的，时间的不同，课程与教学评价分为（）A诊断性评价B常模参照评价C总结性评价D形成性评价65有效自编测验的特征包括（）A信度高B效度高C计分简便省时D区分度大66下列关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）A反思日记B详细描述C交流讨论D行动研究67教师成长和发展的途径有（）A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学C专门训练D对教学经验的反思68学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起？（）A学习过程B教学过程C评价反思过程D互动过程E管理过程69教学的物质环境有（）A桌椅B黑板C课堂氛围D座位排列E课堂气氛70教育心理学的研究方法有（）A观察法B实验法C谈话法D问卷法E故事法71个性心理发展具有的一般特点是（）A连续性与顺序性B阶段性C个别差异性D不均衡性E关键性72性格类型是指在一类人身上所共有的性格特征的独特结合，一般而言，性格可分为（）A外倾型B内倾型C独立型D顺从型E抽象型73下列属于认知派心理学家的是（）A斯金纳B科勒C布鲁纳D奥苏泊尔74下列属于意义学习的条件的是（）A材料本身必须具有逻辑意义B学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D学习材料要高于学习者的能力范围75尝试—错误学习的基本规律是（）A效果律B运动律C准备律D练习律76动机一般具有哪些功能（）A激活功能B指向功能C强化功能D调整功能E监测功能77班杜拉认为，行为的结果因素就是通常说的强化，并把强化分为（）A效果强化B直接强化C间接强化D替代性强化E自我强化78韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于内在因素的是（）A能力高低B努力程度C任务难易D身心状态E运气79下列属于迁移现象的是（）A闻一知十B学习平面几何对立体几何学习的影响C丰富词汇对阅读技能的提高D婴儿学会吃饭和走路E将已掌握的字母重新组合，形成新单词80影响迁移的主要因素有（）A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D教学方法E教学规划81教学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）A自上而下的迁移B自下而上的迁移C正迁移D负迁移E水平迁移82根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为（）A命题学习B下位学习C上位学习D并列结合学习E概念学习83智力技能形成的阶段为（）A原型操作B原型内化C原型定向D原型整合E原型同化84有关操作技能的特点，正确的是（）A物质性B内潜性C展开性D外显性E简缩性85创造性思维表现为思维的（）A独特性B发散性C灵活性D突发性86以下属于真正的创造的是（）A鲁班发明锯子B万有引力定律的发现C爱迪生发明灯泡D高斯发明连加变乘法的简单运算87下列选项中，属于组织策略的是（）A画线B记笔记C列提纲D画关系图88下列属于道德情感的是（）A爱国主义情感B集体主义C义务感D责任感E事业感89影响态度与品德学习的外部条件，主义包括（）A家庭教养方式B道德认识C社会风气D态度定势E同伴群体90在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面？（）A判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两方面B心理健康概念具有相对性C心理健康是一种状态，也是一种过程D心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题91做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）A面向全体学生原则B预防与发展相结合原则C尊重与理解学生原则D学生主体性原则92我国心理学家主张把学生的学习分为（）等类A道德规范的学习B知识的学