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庄一小字〔2012〕25号庄浪一小迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，根据教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和《庄浪县国家三类城市语言文字工作达标创建实施方案》要求，我校积极开展三类城市语言文字达标创建各项工作，为确保迎评工作顺利进行，圆满完成各项创建任务，特制定本实施方案。一、目的意义普通话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的基本要求。学校承担着国家通用语言文字教育的普及任务。语言文字能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。学校在充分利用和发挥学校教育的基础功能、传2播弘扬先进文化、提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。通过创建语言文字规范化示范校，对进一步规范教学管理，提高管理水平和教学质量，提升师生员工的语言素质、语言文字应用能力和文明意识，推动学校各项事业的发展，将起到十分重要的作用。同时，通过创建语言文字规范化示范校，有利于提升我校优质教育品牌的形象，进一步扩大社会影响，充分发挥示范、辐射作用，带动其他学校和我县语言文字工作整体上水平。二、创建思路各科室、各年级组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将期末进行检查、评估验收，力争顺利通过上级评估验收。三、基本要求（一）我校汉语语言文字工作由柳金平校长担任组长，主管教学的副校长柳顺平担任副组长，具体负责此项工作，由教导处牵头，语文教研组具体实施，使语言文字工作制度化、规范化、科学化。（二）继续把“说好普通话、写好用好规范字”作为教师继续教育和教师基本功训练的基本内容。（三）把“说好普通话、写好用好规范字”纳入学校教育教学目标和学生日常行为规范。3（四）学校建立校园用语和规范用字管理制度。各班设立语言文字监督员，对校园用语、规范用字中存在的问题做到及时发现、及时整改。（五）把普及国家通用语言文字宣传教育经常化，并融入校园文化建设，通过形式多样、富有实效的活动，增强师生对祖国语言文字的热爱，提高语言文字规范意识和语文应用水平，提升师生文化素质和校园文明形象。（六）引导师生积极参与全国推广普通话宣传周、全县国家三类城市语言文字工作达标创建等活动，为社会语言文字规范化做贡献。四、具体措施（一）大力推广普通话1.健全网络，抓好组织管理（1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导引领，教师主抓，学生落实”的语言文字规范化组织体系，要求领导带头说，各类会议、教学研究必须说普通话；教师率先说，师生交流、课堂教学必须说普通话；学生普遍说，大力倡导学生在各类场合说普通话，真正让普通话成为校园的交际语言。（2）建立班级监测制度，各班班主任担任规范汉字书写督导员，每班设2名“推普员”，负责政策的宣传、推广和监测。2.营造氛围，加大宣传力度4（1）利用学校电子屏，长期宣传关于“创建”工作的目标、任务和标语，在校园网上开辟语言文字规范化示范校创建专栏，宣传语言文字工作和规范化示范校创建工作，推动我校语言文字进一步规范化，为迎接全县国家三类城市语言文字达标创建验收工作夯实基础。（2）以校园宣传橱窗、黑板报、才艺展示栏为载体，进行国家关于语言文字的法律法规等相关政策的宣传，努力提高师生语言文字规范意识,在校内营造一个“人人说普通话，个个写规范字”的良好氛围。(3)利用升旗仪式、晨会、班队会、校园广播等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。（4）大力开展“推普周”工作，以讲故事、演讲比赛、诗文诵读等活动，培养学生说普通话的习惯，提高说普通话的水平。（5）在学校醒目位置张贴“双推”工作标语，设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌，增强师生“说普通话，写规范字”的意识。（6）学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。5（7）要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。3.落实管理，强化监督检查（1）把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。（2）坚持把语言文字达标（以“三笔字”、普通话为主要内容）作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优评先、晋级职称和学生评选先进的重要条件。4.强化培训，提高普及程度（1）学校定期安排语言文字工作达标培训活动，由学校的骨干教师对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。学校规定，凡年龄在45岁以下的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。2012年9月底以前，全体语文教师都必须参加拔高培训，鼓励普通话基础好的其他学科教师参加拔高培训，确保我校适龄教师100%参加培训、测试并达标。6(2)使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。(3)积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。5.多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境(1)对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；（2）发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，发挥好节目主持人的引领和示范作用。（3)把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。(4)组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。(6)学校每学期开展一次教师基本功大赛活动，“三笔字”、普通话、即兴演讲等项目是教师基本功大赛的主要内容。(二)大力推行规范汉字7推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。1．要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。2．要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。3．禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。4.教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。5．班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。6．净化环境，规范校内用字。全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板8书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校内用语用字规范化。7．鼓励学生对街名、广告牌、墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字和影视作品等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。(三)认真准备，迎接达标评估为确保评估顺利通过，根据《庄浪县国家三类城市语言文字工作达标创建实施方案》，学校语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。1.营造宣传氛围。学校在文艺长廊布置专栏，营造“说普通话，写规范字”的强势宣传氛围。2.建立健全档案资料。由主管教学校长牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。3.做好自评工作。逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。94.制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度。五、组织机构领导小组：组长：柳金平副组长：柳顺平丁仝李敏利成员：吴鹤行万尚林杜小娟苏大鹏语文组各成员六、实施步骤（一）动员部署阶段：2012年1月至3月1．召开师生动员大会。2．各班利用主题班会、学校利用晨会进行专题动员。3．通过一小校园广播、校刊《向阳花》、年级组板报、学生手抄报等校报、校刊进行宣传。4．学校自评，拟定实施方案。（二）活动实施阶段：2011年4月至7月1．营造语言文字规范化示范校宣传氛围。2．学校对“推普员”进行培训。3．学校对教职工进行培训。4．在全体师生中开展各类语言文字规范教育活动。（三）活动自评阶段：2012年8月至9月。101．进行校内语言文字工作自查，通报自查情况，制定整改措施。2．督查师生规范用语，强化训练。3．策划汇报、展演活动。（四）迎接评估阶段：2012年10月至11月1．整理资料，建立完善、规范的语言文字工作档案。2．进行严格的自查自评，撰写内容详实的自评报告。3．迎接国家三类城市语言文字达标验收在我校的评估认定。庄浪一小二0一二年四月十五日主题词：语言文字达标创建实施方案庄浪县第一小学2012年4月20日印发（共印15份）