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1生物中考总复习知识点概要七年级上册第一章周围的生物世界一、我们周围的生物⒈有生命的物体叫做生物。⒉除病毒外，生物都是由细胞构成的。二、生物与环境的关系生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；（直接影响生物）生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。第二章探索生命1.科学探究的过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流2.设置实验时应注意a设置对照实验b设置单一变量c实验材料达一定数量（避免偶然性）科学探究有三个要素：要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果。3.科学探究实验应注意的几个问题：①得有一个对照组，对照组的作用是对照。②实验组和对照组之间只能有一个变量，两个组之间不能比较是因为变量不唯一。③实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，目的是减小偶然因素引起的误差，使实验结果更准确。4.显微镜的结构和使用认识显微镜观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。（2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。显微镜的成像原理（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。显微镜的使用方法（1）取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，2使镜臂对着身体，镜筒向前。先目镜后物镜，先低倍后高倍。（2）对光：（三转）A.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。B.转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。（3）观察：A.放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。B.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）C.左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。4、收镜（两后，两旁，一垂，一降）取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。5、显微镜高倍和低倍下的区别：视野亮度细胞的大小清晰度细胞的多少高倍镜亮大清晰少低倍镜暗小不清晰多第三章细胞是生命活动的基本单位1．有生命的物体叫做生物。几乎一切生物体都由细胞构成的。（病毒除外）细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。2．细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。植物细胞动物细胞3.植物和动物细胞结构和功能3相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）第四章生物体的组成1.生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。2.生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。（草履虫、酵母菌、衣藻等）B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。（水稻、猫、人等）3.组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织3.器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。植物器官：⑴营养器官：根、茎、叶；⑵生殖器官：花、果实、种子4.系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统等八个系统构成。5.多细胞生物组成层次：A植物：细胞→组织→器官→个体B动物：细胞→组织→器官→系统→个体6.临时装片：识图排序植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸动物：擦、滴（0.9％生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸盖——用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下染——在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本第五章绿色植物的一生1.描述种子萌发的条件和过程。种皮（保护）种子结构子叶（贮存营养）胚胚芽─→茎和叶胚轴─→连接根和茎的部分胚根─→根2.条件：外部条件——适宜的温度，适量的水，充足的空气自身条件——完整的有活力的胚以及供胚发育的营养3.种子萌发条件实际应用⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。4.过程：先吸水膨胀，种皮变软胚根生长最快，首先突破种皮，向地生长，发育成主根随后，胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶结果：种子的胚发育成幼苗4【练习】⑴在图乙和图丙中，新植物体的幼体都是【6】，由【2】【3】【4】【5】四部分组成。⑵乙图是由甲图中的【】发育来，丙图是由甲图中的【】发育来。乙图中遇碘变蓝的部分叫做，它和丙图中的[2]子叶都储存着丰富的养料，这些养料中所储存的能量，都来自于_光合作用_作用。⑶进行光合作用的主要器官是由丙图中[]发育而来，由丁图中的[]发育成的。⑷用来作为“木材”的是由丁图中的[]发育而来的。⑸丁图的[4]是，将来发育成。在植物生长发育的过程中，该结构的生长常会受到顶芽的抑制，这种现象叫做。⑹丁图中的[3]将来发育成，[2]是5.叶片的基本结构和功能表皮：由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用（表皮属保护组织）叶肉：栅栏组织：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐叶绿体是光合作用的场所海绵组织：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松（叶肉属营养组织）叶脉：导管：输导水分和无机盐（叶脉属输导组织）筛管：输导有机物保卫细胞有一对气孔，气孔是气体交换和水分散失的门户。6.描述芽（种子、芽、枝条）的发育和根（根尖、移栽）的生长过程。根尖的四个区是：根冠（保护）；分生区（分生组织，不断分裂产生新的细胞）；伸长区（根生长最快的区，能够少量吸收水和无机盐）；成熟区（吸收水和无机盐最主要的区，在其上部分化形成导管，判断的依据是有大量根毛）移栽时要带土，目的是保护根毛和幼根移栽最好在阴天，目的是蒸腾作用降低，减少水分的散失根尖的结构成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位根伸长区─→使根尖伸长尖分生区─→分裂产生新细胞根冠──→保护7.概述开花和结果的过程5（花的基本结构和作用；传粉和受精；果实和种子的形成--识图记忆、遗传相关）。花的基本结构：花柄，花托，花萼，花冠，花蕊（包括雌蕊和雄蕊），主要结构是花蕊：雄蕊和雌蕊雌蕊：柱头、花柱、子房（内有一枚或数枚胚珠），胚珠里有卵细胞雄蕊：花药（内有许多花粉）、花丝，花粉里有精子植物在结果之前必须经历的两个生理过程是：传粉和受精受精完成后花的各部分的变化：花被花萼—凋落或存留花冠—凋落雄蕊—凋落柱头—凋落花蕊花柱—凋落雌蕊子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠受精极核胚乳种子受精卵胚8.雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。9.花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。10.果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽；种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。绿色植物的三大作用1.光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧的过程。（有光才能进行）2.呼吸作用：细胞内有机物在氧参与下被分解成二氧化碳和水同时释放出能量的过程。线粒体（时时刻刻进行）3.蒸腾作用：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。主要的器官是叶，茎也可以光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有机物和氧气场所叶绿体线粒体条件光活细胞6产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水物质转化二氧化碳和水─→有机物和氧气有机物─→二氧化碳和水能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量反应式光二氧化碳+水──→有机物+氧气叶绿体活细胞有机物+氧气──→二氧化碳+水+释放能量4.植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。5.植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量；减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。6.实验探究：绿叶在光下制造淀粉实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）②部分遮光（实验变量：光）③照光④取下纸片⑤酒精脱色（去除叶绿素）⑥滴加碘液实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝实验原理：淀粉遇碘液变蓝实验结论：绿叶在光下制造淀粉7.植物呼吸作用产生二氧化碳实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊七年级生物（下册）第八章人的生殖和发育分为男性生殖系统和女性生殖系统。输精管：输送精子阴茎：排尿、排精男性生殖系统附属生殖器官主要生殖器官——睾丸：产生精子，分泌雄性激素精囊腺：分泌部分精液前列腺：分泌部分精液附睾：贮存、输送精子阴囊：保护睾丸子官：胚胎发育场所女性生殖系统附属生殖器官主要生殖器官—卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素和孕激素阴道：月经流出和胎儿产出的通道输卵管：输送卵细胞7青春期发育的特点（1）身高和体重突增（2）脑和内脏的功能趋于完善（3）性发育和性成熟（青春期发育最突出的特征）人的生长发育和青春期⒈女生性发育比男生早两年。⒉青春期的发育特点生殖器官的生长发育青春期性发育第二性征的发育发育形态功能发育：身高和体重迅速增加等人是由细胞→组织（结缔组织、上皮组织、肌肉组织、神经组织）→器官→系统→人体。人体有8大系统构成：1、运动系统，运动、支持、保护。2、生殖系统，生殖。3、消化系统，消化食物和吸收营养；主要器官是小肠，小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。4、呼吸系统，吸入氧呼出二氧化碳；主要器官是肺，肺是进行气体交换的场所。5、循环系统，运输体内物质；主要器官是心脏，心脏是血液循环的动力器官。6、泌尿系统，泌尿和排尿；主要的排泄器官是肾脏，肾脏是形成尿的场所。7、神经系统，调节人体的生理活动，由脑、脊髓、神经构成。8、内分泌系统，分泌激素，调节人体的生理活动。第九章人的食物来自环境一、食物中的营养成分：：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水。糖类分为：淀粉、麦芽糖、葡萄糖。糖类是最重要的供能物质。人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类。蛋白质由氨基酸组成，是构成组织的基本物质，也是人体生长发育组织更新生命活动调节的物质基础。由于儿童青少年发育快，所以，需要大量的蛋白质。脂肪由甘油和脂肪酸组成，作为备用能源贮存在皮下。糖类、脂肪、蛋白质，既构成人体细胞又提供能量。维生素既不构成人体细胞又不提供能量，需求量小，但作用很大。人体维生素和无机盐的缺乏症种类缺乏症种类缺乏症维生素A夜盲症钙佝偻病、骨质疏松症维生素B脚气病铁贫血症8维生素C坏血病碘地方性甲状腺肿维生素D佝偻病、骨质疏松症水，是细胞的主要成分，占体重的60%—70%，是非常重要的营养成分。在物质运输、体温调节有重要的作用。无机盐，构成人体组织。钙是构成牙齿和骨骼的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病；铁是血红蛋白的组成成分，缺铁易患贫血；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿。二.消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔→咽→食道→胃（左上腹部，最膨大的部位）→小肠（腹腔内，最长5—6米）→大肠（阑尾位于右下腹部）→肛门。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁不含消化酶没有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。人体消化系统的组成口腔咽——既是食物通道，又是空气通道食道消化道胃——最膨大的气管消小肠——最长的器官化大肠系肛门统唾液腺胃腺——消化、吸收的主要场所消化腺肠腺胰腺肝脏——最大的消化腺，分泌