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考点提升练12345678910考点提升练考点提升练一、咏物诗1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽[注]欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。【注】霜禽：冷天的鸟。(1)请简析首联中突出梅花特点的“独”字。答：_____________________________________(2)中间两联是怎样写梅花之美的？答：_____________________________________答案12345678910考点提升练一、咏物诗1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽[注]欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。【注】霜禽：冷天的鸟。(1)请简析首联中突出梅花特点的“独”字。答：_____________________________________(2)中间两联是怎样写梅花之美的？答：_____________________________________答案(1)百花凋谢，只有梅花独自开得热烈而美丽。一个“独”字，突出了梅独特的生活环境、不同凡响的美丽和孤傲的品格。(2)①正面描写和侧面描写相结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵；颈联从侧面描绘梅花孤洁之美——霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看，表现了霜禽对梅花不敢随随便便，既爱且敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定高兴极了。这样，梅花的美就从其他动物如何对待她的态度中表现出来了。12345678910考点提升练一、咏物诗1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽[注]欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。【注】霜禽：冷天的鸟。(1)请简析首联中突出梅花特点的“独”字。答：_____________________________________(2)中间两联是怎样写梅花之美的？答：_____________________________________(3)尾联运用了何种表达方式？起了什么作用？答：_____________________________________答案②视觉、嗅觉相结合：颔联上句侧重从视觉角度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影；下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其神韵。③虚实结合：颈联上句霜禽欲下是实写；下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写。12345678910考点提升练2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。踏莎行贺铸①杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。【注】①贺铸：北宋词人。《宋史·文苑传》载贺铸“喜谈当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。……竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志”。12345678910考点提升练(1)这首词最突出的表现手法是什么？请结合“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”简要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)结合全词，说说词中包含着作者怎样的感情。答：__________________________________________________________________________________________________________12345678910①托物言志(以物喻人)；②以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶断然不来比统治者对自己的不欣赏，最终只能是凋零、苦悲的结局。对自己不愿趋时媚俗的高洁品质的坚守；隐含被命运捉弄的嗟叹，显示出年华虚度、失时零落的悲哀。考点提升练二、山水田园诗3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。四月二十三日晚同太冲表之公实野步[宋]洪炎四山矗矗野田田，近是人烟远是村。鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源。有逢即画元非笔，所见皆诗本不言。看插秧栽欲忘返，杖藜徙倚至黄昏。(1)诗中说“有逢即画”，诗人见到了哪些景物？答：___________________________________(2)颔联写景有何特色？请作具体分析。答：___________________________________解析答案12345678910考点提升练二、山水田园诗3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。四月二十三日晚同太冲表之公实野步[宋]洪炎四山矗矗野田田，近是人烟远是村。鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源。有逢即画元非笔，所见皆诗本不言。看插秧栽欲忘返，杖藜徙倚至黄昏。(1)诗中说“有逢即画”，诗人见到了哪些景物？答：___________________________________(2)颔联写景有何特色？请作具体分析。答：___________________________________(1)写灵隐寺、武陵源不可，因为它们非“逢”之景物。解析答案(2)注意多角度切入。12345678910考点提升练二、山水田园诗3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。四月二十三日晚同太冲表之公实野步[宋]洪炎四山矗矗野田田，近是人烟远是村。鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源。有逢即画元非笔，所见皆诗本不言。看插秧栽欲忘返，杖藜徙倚至黄昏。(1)诗中说“有逢即画”，诗人见到了哪些景物？答：___________________________________(2)颔联写景有何特色？请作具体分析。答：___________________________________(1)高山、田野，人烟、村庄，飞鸟、丛花、流水。解析答案(2)从听觉和视觉角度，稀“疏”的“钟”声是听觉，“花边流水”是视觉。仰视与俯视相结合，“鸟外”是仰视，“花边流水”是俯视。虚实结合，由实的所听到的钟声联想到虚的看不见的“灵隐寺”，由实的所见的“花边流水”联想到书中的“武陵源”。12345678910考点提升练4．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。山行即事王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，苹风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲①。【注】①酲（chénɡ）：酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。12345678910考点提升练(1)尾联用了何种修辞手法？请作简要赏析。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗题中有“行”，诗中却不见“行”状，诗人是怎样来表现这一“行”字的？答：_________________________________________________________________________________________________________12345678910拟人。“山色”能言语却不言不语，而“不言语”便能“唤醒三日酲”，突出表现了“山色”的可爱，使人神清气爽，困意全消。诗人是通过景物的变换来表现“行”的。浮云在空、荷雨湿衣、鹊声喧日、鸥鸟狎波，无一不在写山行。考点提升练三、送别怀人诗5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(1)本诗为送别诗，试述首句写景的作用。答：______________________________(2)第二句的两个“自”字用得十分传神，请作简要赏析。答：_______________________________答案12345678910考点提升练三、送别怀人诗5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(1)本诗为送别诗，试述首句写景的作用。答：______________________________(2)第二句的两个“自”字用得十分传神，请作简要赏析。答：_______________________________答案(1)“猿啼”以声音来渲染凄清氛围；“客散暮江头”，“暮江头”点明时间地点；暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。(2)两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到一起，以流水无情反衬人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情。12345678910考点提升练6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。过平舆，怀李子先，时在并州黄庭坚前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍。[注]心随汝水春波动，兴与并门夜月高。世上岂无千里马？人中难得九方皋。酒船渔网归来是，花落故溪深一篙。【注】当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。(1)颔联运用了怎样的表现手法？请简析。答：____________________________________________________(2)结合全诗，说说诗歌抒发了诗人哪些思想感情。答：____________________________________________________12345678910考点提升练(1)虚实结合。前句实写，汝水流动，诗人的心也随波起伏，思念着远方的友人。后句虚写，想象朋友在并州赏月，兴致与皓月争高(想象朋友在并州赏月怀“我”，亦可)。这一联前实后虚，抒写对友人的怀念。(如果答“借景抒情”并作简析也可)答案(2)①对友人的思念之情。前四句，写朋友前不久在并州做了吏曹一类的小官，诗人见到河堤上的青草，想起了身着青袍的友人，思友心切，心潮起伏。②知音难遇，怀才不遇的感慨。“世上”一联借九方皋的典故，既是自叹，也是为友人不得重用而惋惜。③归隐之思。尾联描绘隐逸生活的美好，表达退隐的心愿。12345678910考点提升练四、怀古诗7．阅读下面这首宋词，然后回答问题。桂枝香·金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟[注]荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。【注】漫嗟：空叹。12345678910考点提升练(1)“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”在全词中有什么作用？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首词采用借古讽今的手法，表达了作者什么样的思想感情？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________