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机械运动长度和时间的测量运动的描述运动的快慢测平均速度第一章学习目标1、知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。2、会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。3、会用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。会用公式进行简单计算。知识回顾一、长度和时间的测量：1、长度的单位及换算。2、时间的单位及换算。3、刻度尺的使用。4、误差定义与错误区别减小方法刻度尺的正确使用1.看：①零刻度线②量程（测量范围）③分度值2.放：①刻度尺沿着被测物体放置不能歪斜②刻度线应紧贴被测物体3.读：①视线要与尺面垂直ABC刻度尺的正确使用②估读到分度值的下一位4.记：测量结果由准确值、估读值和单位组成2.33cm数字刻度尺的正确使用训练反馈1、常见物体的长度：（填上合适的单位）一张纸的厚度约：75一元硬币的厚度约：2乒乓球直径：40珠穆朗玛峰海拔约：8848长江全长：6400μmmmmmmkm2、用甲刻度尺测物体的长度是___cm，用乙刻度尺测物体的长度是_____cm.。2.42.402．关于误差，正确的说法是（）A．两次测量值之间的差异叫做误差B．只要正确做实验，就不会产生误差C．选用精密仪器，就可以避免误差D．多次测量取平均值可以减少误差D3、测量某物体长度，测量结果分别是25.10cm25.11cm25.12cm25.13cm26.14cm,则测量结果____数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度是____，物体的长度更接近_______.二、机械运动1、参照物定义选择原则2、比较物体运动快慢的方法3、速度意义公式单位及换算4、匀速直线运动5、变速运动6、测量平均速度助学p12知识点二1、甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比是2：3，则速度之比为（）A.9：4B.4：9C.1：1D.3：2A训练反馈2、一物体做匀速直线运动，通过45m的路程用了30s的时间，则它在前15s路程内的速度为____m/s，通过的路程是___m；它通过72m路程所用时间为___s.3、超市的自动扶梯用1min可将一个站在扶梯上的人送上去，自动扶梯不动，人沿自动扶梯走上去要3min，若此人沿运动的扶梯走上去，则需要（）A.3minB.2minC.0.25minD.0.75min4、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是()A.80m/sB.10m/sC.5m/sD.无法判断5、一个物体在做匀速直线运动，它的速度为v=s/t，下列说法中正确的是（）A、v与s成正比B、v与t成反比C、v与s,t无关D、v等于s与t的比值6.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（）A（1）和（4）B（2）和（3）C（2）和（4）D（1）（2）（3）Ots(1)tsO(2)tvO(3)tvO(4)C7、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（）A．两人都做匀速直线运动B．两人都不是做匀速直线运动C．前2s内，小明跑得较快D．全程中，两人跑步的平均速度相同D8、小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为1.5m/s的速度走完后一半路程，他上学的平均速度为（）A、1.2m/sB、1.25m/sC、2m/sD、2.5m/sA9、一列长360m的火车，匀速通过一个长1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h,请问：火车通过隧道需要多少时间？拓展训练1、某次测试中，先让汽车在模拟山路上以10m/s的速度行驶5分钟，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶200m。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。3、双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图3甲所示，则汽车此时行驶的速度为；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图3乙所示，那么这段时间为h．3、我国某种型号的火箭筒发射后0.8s击中坦克，又过了2.6s听到爆炸声.问：（1）该坦克距发射点有多远？（2）火箭筒的发射速度是多大？4、某班同学用皮尺和秒表测平均速度时，四位记时员记录了小明同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时间并列于下表：根据表中数据，计算出小明同学下列跑步的平均速度：（1）从起点到10m处的平均速度是___m/s.（2）从10m处到30m处的平均速度是_m/s.（3）从30m处到40m处的平均速度是_m/s.骑车者和跑步者都在做匀速直线运动骑车者的速度比跑步者速度快3.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有：示例：信息一，他们同时开始运动；信息二：；信息三：。