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第1课时┃物态及其变化第1课时┃考点聚焦考点聚焦考点1温度及其测量概念温度表示物体的________程度常用单位摄氏度，符号：℃在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为____℃，沸水的温度为____℃，把它们之间分成100等份，每一等份代表____℃。某地气温为－3.5℃，读做：__________或____________；人的正常体温是________左右冷热01001负3.5摄氏度零下3.5摄氏度37℃第1课时┃考点聚焦测量工具温度计(常用液体温度计）原理液体的___________量程测量范围分度值一个小格代表的值使用口诀：看→放→等→读①测液体温度时：看：观察量程和分度值；放：将温度计玻璃泡浸没在被测液体中，不能碰容器底或壁；等：稍等，待示数稳定后再读；读：玻璃泡不离开被测液体，视线与液面相平。②测人体温度时：看：观察量程和分度值；放：使体温计与人体充分接触；等：稍等，待示数稳定后再读；读：可以离开人体读数，视线与液面相平热胀冷缩第1课时┃考点聚焦考点2物质的状态及物态变化1．物质的状态(1)物质一般以________、________、________的形式存在，物质处于不同状态时具有不同的物理性质。图1－1固态液态气态(2)固态、液态、气态的微观模型和对比第1课时┃考点聚焦(3)物质不同状态的实质项目固态液态气态分子排列十分紧密没有固定位置极度散乱分子间作用力强大较大极小一定体积有有无一定形状有无无流动性无有有第1课时┃考点聚焦2．物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。[说明]多数物质从液态变为固态时体积变小；从液态变为气态时体积会显著增大。第1课时┃考点聚焦考点3熔化和凝固1.熔化和凝固熔化物质从________变成________的过程吸热凝固物质从________变成________的过程放热固态液态液态固态第1课时┃考点聚焦2．晶体和非晶体名称晶体非晶体不同点举例雪花、食盐、冰、海波、各种金属玻璃、沥青、松香、蜂蜡熔化过程吸收热量，温度______，______熔点吸收热量，温度______，______熔点熔化条件达到熔点，持续吸热持续吸热凝固过程放出热量，温度_____，_____凝固点放出热量，温度_____，_____凝固点不变有升高无不变有降低无第1课时┃考点聚焦名称晶体非晶体不同点凝固条件达到凝固点，持续放热持续放热图像区别相同点熔化都要______热量，凝固都要______热量吸收放出第1课时┃考点聚焦考点4汽化和液化1．汽化：物质从________变为________的过程；汽化时要吸热。汽化包括________和________两种方式。液态气态蒸发沸腾第1课时┃考点聚焦[比较]蒸发与沸腾名称蒸发沸腾不同点发生部位液体______液体______和______同时进行温度在______温度下在______温度下(沸点)剧烈程度____________影响程度①液体温度的高低；②液体表面积的大小；③液体表面空气流动的快慢①供热快慢；②气压高低表面表面内部任何一定缓慢剧烈第1课时┃考点聚焦名称蒸发沸腾相同点①都是由液态变为气态，属于______现象；②都需要______汽化吸热[注意]沸腾曲线中水平直线所对应的温度是液体的沸点。2．液化：物质从________变为________的过程；液化时要放热。液化有两种方法：①______________；②____________。气态液态降低温度压缩体积第1课时┃考点聚焦考点5升华和凝华1．升华：物质从________直接变成________的过程；升华时要______。2．凝华：物质从________直接变成________的过程；凝华时要________。固态气态吸热气态固态放热知识纵横第1课时┃知识纵横1．物态变化——三态六变图(记忆口诀)[说明]晶体熔化、凝固及液体沸腾时，都必须具备对应的两个条件：一是温度(温度达到熔点、凝固点、沸点)，二是热量(继续吸收或放出热量)。第1课时┃知识纵横2．常用温度计比较分类实验用温度计寒暑表体温计用途测液体温度测室温测体温量程－20℃～110℃－30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水银、煤油(红)酒精(红)水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体温度时不能离开被测物体读数使用前要甩几下，可离开人体读数第1课时┃归类示例＜归类示例＞类型一温度及其测量例1如图1－2所示，甲是体温计，乙是实验用温度计，它们都是利用液体____________的性质制成的。可用来测沸水温度的是______；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个________。热胀冷缩乙缩口图1--2第1课时┃归类示例不同温度计的原理、构造及使用方法是此部分考查的热点，同时本类型题目还可能涉及对常见物体温度的估测的考查。[解析]常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。体温计与实验用温度计的测量范围不同，测量沸水温度需要用实验用温度计。体温计与实验用温度计的一个重要区别就是它能离开人体读数，这是因为它有个缩口，离开人体后能使水银柱从缩口处断开，保持未离开人体时的示数。第1课时┃归类示例类型二生活中的物态变化现象及吸、放热命题角度：(1)区别固态、液态和气态三种物质状态；(2)判断自然界中物态变化的现象；(3)解释生活中的物态变化现象；(4)通过实例考查物态变化在生活中的应用。第1课时┃归类示例例2[2012·临沂]对下列图中物理现象的描述，正确的是()ABCDC图1--3第1课时┃归类示例自然界中的水循环水无常形，变化万千。云是空中的小液滴、小冰粒，一般认为云是水蒸气液化或凝华形成的；雨是液体，一般认为雨是水蒸气液化或小冰粒熔化形成的；雾、露是水蒸气液化形成的；霜、雪、雾凇、窗花是水蒸气凝华形成的；雹是水蒸气凝华形成的。[解析]雾和露都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化放热；霜和雪是水蒸气遇冷凝华形成的，凝华放热。第1课时┃归类示例类型三物态变化实验探究命题角度：(1)识别晶体、非晶体的熔化、凝固图像；(2)观察沸腾现象和用图像进行描述；(3)简单绘制熔化、凝固、沸腾等图像；(4)解读图、表的意义并从图、表中获取信息。第1课时┃归类示例例3下表是小明分别探究“冰熔化”和“水沸腾”时的部分数据，根据数据回答下列问题：表一时间/min012345678温度/℃－6－4－2000123表二时间/min0123456温度/℃909294？989898(1)表二中第3分钟时温度计的示数如图1－4所示，是______℃。图1－496第1课时┃归类示例(2)由表一、表二数据可看出冰熔化和水沸腾的过程中温度都是____________(选填“升高”、“降低”或“保持不变”)。(3)小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后________(填物态变化名称)形成小水珠。(4)小明得出水沸腾的条件：达到沸点且继续吸热，但他发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是_________________________________________________________________(写出一条即可)。保持不变液化烧杯底(或石棉网或铁圈)的温度仍然高于水的沸点，水能继续吸热第1课时┃归类示例此题是一道综合性的探究题目，涉及温度计读数、表格数据分析、物态变化判断等知识。本类型题目还可能涉及晶体、非晶体的熔化和凝固、液体沸腾图像的特点。[解析](2)冰是晶体，有固定的熔点(0℃)，在熔化过程中，吸收热量，但温度保持不变；水沸腾时，温度保持不变。(3)“白气”是高温的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。(4)撤掉酒精灯后，烧杯底(或石棉网或铁圈)的温度仍然高于水的沸点，水能继续吸热，所以会继续沸腾。