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第三单元复习第二课时复习目标1、通过复习11、14课的说明顺序，能总结出分析说明顺序的方法。并会解决相应问题。2、通过复习说明文语言，能总结出常见考题的解题思路及答题格式，并会解决相应问题。目标一：通过复习11、14课的说明顺序，能总结出分析说明顺序的方法。并会解决相应问题。复习指导一：内容：《中国石拱桥》《故宫博物院》方法：自学、交流、展示时间：5分钟要求：1、能说出《中国石拱桥》使用的说明顺序。2、能说出《故宫博物院》使用的说明顺序。复习检测一1、能说出《中国石拱桥》使用的说明顺序。“由一般到特殊”：世界石拱桥的一般特点（概括）↓（“由概括到具体”）我国石拱桥的特点（概括）↓我国赵州桥的特点（具体）、我国卢沟桥的特点（具体）“由整体到局部”：赵州桥“全桥只有一个大拱，长达三十七点四米……（整体）大拱的两肩上，各有两个小拱……大拱由二十八道拱圈拼成……（局部）“由先到后”：“旅人桥”大约建成于公元二八二年；“赵州桥”建于公元六○五年左右；“卢沟桥”建于公元一一八九到一一九二年间；“长虹大桥”，建于一九六一年。（时间先后为序）2、能说出《故宫博物院》使用的说明顺序。空间顺序要点归纳：分析说明顺序的方法1、从具体内容来看，介绍某类事物发展历程的往往采用时间顺序，一般都能从文章中找出标志性的表示时间的词语。2、介绍相对静止的事物，比如建筑物，往往采用空间顺序，一般也能从文章中找出标志性的表示空间方位变化的词语。3、逻辑顺序就是按照事物内在联系或为们认识事物的过程来安排顺序，主要有：从整体到局部、从现象到本质、从原因到结果、从特点到用处、从主要到次要、从概括到具体等。目标二：通过复习说明语言，能总结出常见考题的解题思路及答题格式，并会解决相应问题。复习指导二：内容：《中国石拱桥》《苏州园林》方法：自学、同桌讨论交流时间：5分钟要求：能解决下列问题：1、《中国石拱桥》课后“研讨与练习”第二题。2、《苏州园林》课后“研讨与练习”第二题。复习检测二：1、《中国石拱桥》课后“研讨与练习”第二题。2、《苏州园林》课后“研讨与练习”第二题。要点归纳常见考题：A、句子中加点的词语有何作用？xx词好在哪？B、句中加点的词能否删去？为什么？或句中加点词能否换成xx词？请说明理由？解答题型A，可先结合语境解释加点词语的意思，然后从说明文语言的准确性这一角度来分析词语的作用。解答题型B，先表态（不能删去），然后释词（解释词语意思或表达的内容），再分析（分析删去后变成了什么意思），最后结论（该词体现了说明文语言的准确性）1、解题思路：2、答题格式题型A，“xx”的意思是……，说明……（结合实际语言环境说说加点词的意思和所要表达的内容），这体现了说明文语言的准确性。用了“xx”词生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣\符合实际情况，具有科学性。题型B，不能，因为……（结合实际语言环境说说加点词的意思和所要表达的内容），若删去，就变成……的意思，不符合实际，用“xx”词体现了说明文语言的准确性。不能，因为……（原词的意思或内容）所换词指……（意思或内容），换了后意思（或内容）变成……，不符合实际，xx词体现了说明文语言的准确性。1、挪威博多城附近沿海，平静的海面上，每日４次准时出现一股神秘的巨大旋涡——萨特旋涡：先有海水奔涌的巨响，数里之外即可听见；接着，海水翻卷打转，千百个小旋涡渐次形成，越来越大，越转越快……；最后形成一个直径10多米深陷亦达10米以上的黝黑的大旋涡。当海水在回旋时，发出一阵阵凄厉的呼啸声。本文段的说明顺序是_________________时间顺序限时训练2、“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？不能。“部分”一词指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，“部分”一词表现了说明语言的准确性。3、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。“至少”可不可以去掉？“至少”这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大，如果去掉这个词，意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，删去不符合实际，“至少”一词表现了说明语言的准确性。4、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现，这体现了说明文语言的准确性。5、“红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以换成“相同”?吗说说理由。不可以，“相当”是差不多的意思，说明红玫瑰大厅的规模与人民大会堂差不多，但仍有差别。如果换成“相同”则表示两者完全相同，与实际情况不符合，“相当”一词体现了说明文语言的准确性。