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组内练兵课《Whatcolourisit?》教案设计一、教学目标1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型--Whatcolourisit?--It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2、技能目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。二、课前准备1、课件（PPT）；2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“Whatcolourisit?It’s…”句型卡片；3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；4、小动物头饰、色块卡；5、歌曲ColourSong录音、投影器；6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。学生情况分析：学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！三、教学步骤Partone；课前活动Step1Freetalk1、Singasong:“Ifyouarehappy”(调动学生积极性，激发他们的兴趣)2、T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.S：Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话：Hello!/What’syourname?/Howareyou?/Where’syournose?/Touchyourface,please./Showmeyourpencil./What’sthis?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)Parttwo；激发兴趣、导入新课Step2IntroduceT:What’sthis?PPT演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。引出rainbowT:Wow,howbeautiful!Todaywe’lllearnalessonaboutthecoloursoftherainbow.PPT演示：引出本节课的课题(这一环节我将用“彩虹”导入新课，因为彩虹有各种颜色与本节课所学习的颜色一致，并且彩虹图片引起他们的注意)Partthree；新课讲授、深入分析Step3Presentation(1)1、Learnthenewwords(ppt):redyellowblueblackT:Nowwe’lldrawabeautifulrainbow.拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）2、Learnthesentencepattern:It’s…T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It’s…”教学句型It’s…(ppt)Step4Drill1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色操练句型It’s…2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It’s…Step5Presentation（2）Learnthenewwords:purple,pink,orange,greenT:OK,let’scontinuetodrawtherainbow.（PPT显示彩虹）要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？现场调色T:Whatcolourdoyouwanttomixatfirst?OK,let’sbegin.边调边画边教学（ppt）purple,pink,orange,green（卡片认读，跟读几遍，开火车读）Step6Drill1、Agame:”Crossingtheriver”游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。2、PPT有“o”的几种颜色，老师快速指颜色，抢答竞赛用It’s…句型3、播放颜色视频歌“colorsong”Step7Presentation(3)Learnthesentencepattern:Whatcolourisit?最后一位学生说“It’s…”画面定格T:---Whatcolourisit?---It’s…(课件出示句型)OK.Ifwewanttoknowthecolour,wecanask,”Whatcolourisit?”(跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生ask,模仿火车轮转动的方式操练)Partfour；巩固联系，布置作业Step8Practice(Makedialogues)1、老师指着刚画的彩虹提问：T:Whatcolourisit?S:It’s…2、自编对话T:Nowpleasepointtothethingsinclassroom,askandanswerinpairs.Step8Homework用所学知识描述家中的颜色Step9ConsolidationSingthesong“ColourSong”四、板书设计Whatcolourisit?Colours：PinkredgreenOrangeyellowbluepurple----Whatcolourisit?----It’s…