新起点英语二年级下unit_11教案

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果小学新起点英语二年级下册UNIT11教案Unit11PEClass教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，说出与体育有关的7个单词和3个词组2．能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么3．能够用英文询问同伴能干什么，当同伴询问自己时能用英文回答4．能够初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣5．通过观察思考发展联想思维能力6．能够感知字母的书写过程Lesson61教学内容与目标ALook,listenandchant.1．利用挂图和照片以及歌曲引入与体育有关的7个单词2．本课学习的难点是：7个单词3．本部分的教学重点是：（1）throw,run这两个词的读音（2）对歌谣witheveryone的理解BLet’sdoandsay.课前准备1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。3.能够帮助完成动作的实物，如球，飞盘，纸飞机等教学过程1．利用体育运动情景的录像片导入学习2．出示情景后，利用家庭成员各称，主线人物名称，方位词，同时渗透side,jungle,gym这几个单词3．帮助学生初步学习新内容，采用整体学习的方法，如：（1）进行呈现步骤的基础上，新指图画问？学生答语句（2）教师边做动作边问学生，学生答4．设计游戏活动巩固练习5．学生听录音学歌谣板书：Lesson61PE,classIcanjump/walk/kick/throw/bounce/go/swim/skate/run.教学反思:Lesson62教学内容与目标Achantandact1．学习难点是：Rope单词的读音2．通过学习动词词组巩固Ican…….的交际用语BAskandanswer.本部分学习是通过模拟逐步掌握动词词组及Canyou….?的交际用语课前准备1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。教学过程1．复习上一课的单词和句子2．学习新内容3．用Canyou….?的问句，帮助学生练习新词组4.帮助学生做巩固单词的练习5．设置相应的情景，帮助学生学习Canyou….?的问答语6．学生熟练掌握Canyou….?的问答语后，让有能力的学生练习Canshe/he….?7．让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲板书：Lesson62playfootball,playpingpong,jumprope,throwtheball,bouncetheball,catchtheball,kicktheball教学反思：Lesson63教学内容与目标ADoandsay1．复习和巩固前两课的内容2．对话要求学生在相应的情景中能反应正确的语句BDrawandsay让学生通过观察图画，思考，给做运动的人物添画体育用具和器械课前准备1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。教学过程1．复习前两课的歌谣2．学习四组对话时，帮助学生先从复习where语句及方位词的对话开始，然后学习天气麦收活动的对话，最后创设情景，学习对话2和对话33．学习四个活动器械单词，结合where句型进行对话练习4．教师创设情景，让学生体会语句使用场合，然后再学说MayIjoinyou?这个问句5．学习B部分时，师让学生观察图中的人在干什么，两人一组且He/shecan…的语句来表达，然后瑞画器械和体育用具板书：Lesson63Boy:MayIjoinyou?Lily:Sure.comeon.教学反思：Lesson64教学内容与目标AChantandact.1．通过本部分的学习，初步知道做操口令的确良英文表达2．本部分的难点：口令的辩别，如左转，右转等BLet’slearn.初步感知字母组成单词的过程课前准备1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。教学过程1．利用学生已有的生活常识导入本课的学习2．教师出示教学挂图，让学生先看，观察图片并用中文说一说什么情景3．帮助学习整体学习新内容。（1）师播放录音并作示范，帮助学生理解歌谣（2）学生听歌谣，跟随教师做动作（3）师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟说（4）学生边听边说边作4．巩固新学习的内容，学生分小组进行练习5．指导学生进行拼写板书：Lesson64CountoffLineupTurnleftTurnright教学反思：Lesson65教学内容与目标AThink,matchandsay1.学生会用Thetigercan………Thefishcan……句型表达BLet’sfindout.学生以小组为单位，进行练习句型课前准备1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。3．单词卡片教学过程1．教师出示本课涉及到的动物图片问：Whatcan….do?要求学生回答并做出相应的动作2.两人一组，将图片归类，然后进行练习3．学生在口头练习的基础上，做书上的连线练习4．做B部分练习，学生分组练习，师进行巡视指导板书：Lesson64Binbin:Canyoujumprope?Yaoyao:Yes,Ican.Binbin:Canyouplayfootball?Yaoyao:No,Ican’t.教学反思：Lesson66教学内容与目标FunTime1．通过学习故事，复习本单元的交际用语：canyou….?Ican……2．让学生懂得每个人都有长处和短处，做事时不要看不起别人，也不要自暴自弃，要发挥自己的长处，避免自己的短处课前准备1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。3．头饰教学过程1．指导学生了解故事整体内容：（1）师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意2．指导学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图2．让学生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演3．分小组指图讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事4．以小组为单位进行角色表演，给每个孩子适当的表扬板书：Lesson66Therabbitcanrunfasterthanme.Whatagoodjump!Whatafastswimmer!I’mthebestjumper.教学反思：★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授研究组提供铜罗中心小学五年级语文第九册第六单元试卷姓名班级一、基础练习1看拼音写汉字：10%zhuóyuèhuáqiáolǐcǎinǎohènzhèngfènrénxīn()()()()()fāpèipìkāihàixīuqīpiànshēnqínghǒuyì()()()()()2选择正确读音，画上“”线：7%押解（jiějiè）秘鲁（mìbì）抡起（lūnlún）赢得（yíngyīn）雄姿英发（fāfà）深情厚谊（yìyí）措手不及（cuòchuò）3反义词：9%言行一致（）不卑不亢（）春风得意（）艰苦朴素（）蛮不讲理（）大公无私（）4填空：6%茅檐低小，。，大儿锄豆溪东，；，。二、发展练习1、在下面用错的词下面画“”，正确的写在（）里：6%（1）、革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。（）（2）、大海在沸腾怒吼。（）（3）、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（）2、把句子写具体：9%（1）、教室里很安静，。（2）、今天真冷啊，（3）、公园里的鲜花真多啊，。三、阅读练习蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思……医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。3%2．联系上下文解释加粗词的意思。4%逞强——风风火火——3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。2%4．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用____比喻____。4%5．写出第二、三自然段段意。6%第二自然段：________________________________第三自然段：________________________________6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？4%________________________________________________________________________________________________三、作文以《老师，我想对你说》为题，写一篇记叙文，要求写出真情实感，字数400左右。★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授研究组提供费县小学英语集体备课教案★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授研究组提供费县小学英语集体备课教案2009年8月10日三年级上册第课题Unit1Hello!PartAlet’s课talk一单元talk型主备单位、教师芍药山乡小学孙继森使用单位、教师教学目标1.认知目标：能听懂，会说Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I'm...2.能力目标：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。3.情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。教学重难点1.教学重点：Hello/Hi.I'm...2.自我介绍用语I'm…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。3.教学难点：元音字母I在单词I、Bye、White中的发音。教具准备1.将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2.为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具。3.本课人物的幻灯片、《迪士尼神奇英语》光碟、录音机、本课录音磁带、奖品贴画。教学过程二次备课Step1PreparationT:Hi,boysandgirls.Look,what'sthis?Ss:CD/VCD/DVD.T:Cool.You'regreat!（做动作：竖大拇指表扬学生。）你们知道的英语知识真不少！Yes,it'saVCD.It'sMagicEnglish.(展示给学生看)T:Doyoulikecartoon（动画片）？Ss:Yes.T:Let'swatchit,thentelluswhatcanyousee？Whatcanyouhear？T:Whatcanyousee,boy？（Askonestudenttoan