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——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹印度文化及舞蹈印度文化有一个突出的特点——宗教色彩浓厚。印度是一个“宗教王国”，方方面面无不折射出神的灵光，在各种各样的传统舞蹈中，关于神的传说往往是永恒的歌颂主题。印度的舞蹈历史悠久，它源于古时候人们对神的崇拜。由于人们为了取悦于神，就有了各种各样的祭祀礼仪，在日常生活中也就衍生出了舞蹈。印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，讲究手、眼、心、意的统一。简单地说，就是手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要结合起来，从而可以充分表达舞者想要表达的意境。湿婆神湿婆神系印度教的三大主神之一，即毁灭神。在南印度，也叫“那塔拉迦”，就是“舞王”的意思。二、作者简介冰心（1900—1999）原名为谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。她的作品以散文、诗歌为主，代表作有《寄小读者》《再寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。歌颂自然、母爱，歌颂一切美好的东西，是冰心作品的思想内核，她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。一、写作背景《观舞记》是冰心写于五十年代后期的一篇散文。当时中印关系正处于蜜月时期，两国的来往比较频繁，在国际上有着许多的共同的立场和观点，特别是1955年万隆会议的召开，更进一步促进了中印关系的发展。正是在这一背景下，冰心用散文记录下了印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演实况。颦蹙粲然嗔视叱咤风云雏凤尽态极妍花鬘斗薮妥帖浑身解数褶裙惊鸿píncùcànchēnchìzhàchúyánmánsǒutiēxièzhěhóng四、初读课文，整体感知（舞蹈美）1、作者写此文送给谁？为何要送给她们？2、卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样的美呢?能否从文中找出一个精辟词语来概括?3、卡拉玛姐妹的舞蹈之美在文中哪些具体语段得到生动的描绘?并找出描写印度舞蹈特点的语句。4、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?1、作者写此文送给谁？为何要送给她们？送给卡拉玛姐妹，因为印度舞蹈家卡拉玛姐妹京表演了精湛的舞蹈，作者观赏后记录下了对舞蹈的感受，洋溢着作者对舞者的赞美，对古老的印度舞蹈的向往和热爱之情。2、卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样的美呢?能否从文中找出一个词语来概括?“飞动”的美3、卡拉玛姐妹的舞蹈之美在文中哪些具体语段得到生动的描绘?并找出描写印度舞蹈特点的语句。16、17、18自然段，例：写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤，一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；……她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转……例：4、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹的舞蹈“飞动的‘美’”的?身体：秀丽的面庞神态：无限的哀愁服饰：妥帖的梳妆心灵：忘怀观众精读课文，探究美点从文中找出你认为写得最精妙的语段，说一说写的精妙的地方？（提示：修辞手法、给你带来的感悟）1、本文大量运用修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。例如：①假如……假如……假如……假如……排比②我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！③如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步；④轻云般慢移，旋风般疾转；⑤、“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”……2、在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己，这是为什么？卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到美的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！三、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。(无限的)哀愁(无边的)喜乐(低回婉转的)娇羞(叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆(铮铮的)弦响(灵活熟练的)四肢五官(优美的)诗歌故事……总之，作者运用的语言技巧：•1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法•2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。•3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。4.怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”?印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。《观舞记》∶《安塞腰鼓》同：1、题材相同，都是描写舞蹈2、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异：1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之美；《观舞记》表现的是阴柔之美。2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。六、总结存储:本文用优美的语言，描写了观看印度舞蹈家卡拉玛姐妹舞蹈的过程，文章主要运用比喻和排比等修辞手法，形象地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想象，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。。应用课文，拓展延伸欣赏杨丽萍的《孔雀舞》要求同学们模仿课文，选择一个观察的角度，运用比喻、排比等修辞手法，用优美、简短的语句把它表现出来。