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执教老师：刘海英我会读甚shèn继jì乎hū叨dāozhì至zhēnɡ蒸我会读甚蒸至继乎叨我会读甚至蒸干继续在乎叨念干死用自己喜欢的方式读课文：•遇到不认识的生字请教课文下面的大枫叶或老师同学。•读了课文你知道了什么？•给每个自然段标出序号。（）条小鱼被困在了（）里，小男（）它们，把它们（）扔进大海。我知道课文内容：成百上千浅水洼在乎捡起读第一自然段1、读完之后，说说你的心情怎样？2、哪些句子能说明小鱼可怜呢？请做上记号。如果你是那条小鱼，你会怎么办？3、带着可怜的语气读第一段。清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。它们被困在水洼里，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。它们被困在水洼里，回不了大海了。困用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。蒸合作学习2—6段•读2—6段，体会小男孩的行为、心理。•分角色朗读。•试着表演一下我和小男孩的对话。加上自己的动作。•再读这几段，读出对小孩的敬佩之情。•看到小男孩的行为，你有什么想法？你会怎么做呢？我继续朝前走，忽然看见前面有一个男孩。他走得很慢,不停地在每个水洼里弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。看了一会儿，我忍不住走过去对小男孩说：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“那你为什么还在捡？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”他走得很慢,不停地在每个水洼里弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。”“我知道”“那你为什么还在捡？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”谁是爱心大使假如当时你也来到沙滩上，看见正在救小鱼的小男孩，你会怎样做呢?谁是爱心大使看到小动物受伤了，你会怎么做呢？例如：一只小鸟受了伤,落在窗台上。我说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。我说：我帮小鸟把治伤，让小鸟飞回母亲的怀抱。我带小兔回家，帮它把伤治好。我把小鱼送回家，我让小鸟飞上天，我帮小鹿把伤治，我和你们是朋友，你的快乐，我最在乎！小朋友，在我们的生活中，到处都能感受到生命——天空中飞翔的小鸟，草丛中蹦跳着的小虫，在微风中轻轻颤动的绿叶，盛开的鲜花……无论是人还是大自然中的动物、植物都是有生命的。我们的世界正是因为有了各种生命才显得生机勃勃，让我们以后用行动来珍惜生命吧！一起背诵识字7