阅读理解题的题型特点与解题技巧

阅读理解题的题型特点与解题技巧□北京市/聂成军阅读理解是测试综合运用语言能力的一种主要题型，旨在考查考生在单位时间内阅读理解、获取信息的能力。该题要求考生具有良好的阅读心理、较快的阅读速度和良好的语感。阅读过程中，考生要善于利用上下文，获取关键信息，解决难点问题。阅读理解采用的题材比较广泛，如科普知识、地理风貌、名人轶事、风土人情及幽默笑话等；体裁也多样化，如小故事、寓言、日记、情景会话、广告、通知、书信、记叙文、说明文、议论文等。因此，平时要注意各类文章的阅读训练。阅读能力测试的主要要求是：1、掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；2、既理解具体的事实，也理解抽象概念；3、既理解字面意思，也理想深层含义，包括作者的态度、意图等；4、既理解整句、整段意思，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；5、既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。以上这些能力可简称为：（1）中文意义理解能力；（2）图表，细节领会、判断、计算能力；（3）态度意图推断能力；（4）总结结论能力；（5）对单词及句子含义的推断能力。一、题型特点根据阅读能力测试要求，可把阅读理解的题型分为以下五种：（一）对主题思想的理解此类题目主要考查考生对文章的主题（subject）、中心思想（mainidea）以及标题（title）的理解。在设计这种题目时，命题人常常用如下的问题：①What'sthemainideaofthepassage?②Thearticleismainlyabout.③Whichisthebesttitleofthepassage？④Whatwouldbethebesttitleforthetext？（二）对细节问题的理解此类题目要求考生对细节问题，如人物、时间、地点、事情的起因、过程及结局等进行仔细的分析与研究。这类考题可以是比较直接的，考生理解了字面意义就可以答题，也可能是比较间接的，考生通过归纳、综合或推理才能答题。在设计这种命题时，命题人常常用如下的题目：①WhendidAlfredButtsfirstputhisgameonthemarket?(考查时间）②Accordingtothetext,mostAmericans.(考查人物）③ThereasonFatherwasinahurrytogethomewasthathe.(考查事情的起因）（三）对作者意图的理解此类考题主要考查考生对作者的写作意图、立场、态度、思想倾向以及感情基调能否作出正确理解基础上的推断。在设计这类问题时，命题人常用opinion、attitude、feel、suggestion、should、mean等词设计成如下问题：①What'sthewriter'sattitudetowards?②Theauthorprobablyfeelsthat.③Whatdoesthewritermeanbysaying……？等等。（四）对细节、段落及全文的综合理解此类题目主要考查考生能否依据文章所提供的事实和信息作出正确的判断，合理的推论，以及恰如其分的评价能力。这种题型涉及面广，有时要对数据进行理解性的推算，或对文中未给出的事实作常识性的推断等。命题人常采用infer、conclude、learnfrom等词设计成如下问题：①Wecaninferfromthetextthat…②Itcanbeinformedfromthetextthat…③Whatcanwelearnfromthepassage?④Wecanconcludefromthepassagethat…⑤Peoplemaycometotheconclusionthat…（五）对词义的猜测与理解这种题型要求考生根据上下文之间的联系去猜测与理解某个词、短语或句子的用法，这样的词可能是生词也可能是已经学过的词或旧词新义。二、解题步骤大部分考生在做阅读理解时，由于时间的关系，普遍存在的毛病是：低速做不完，快速易出错。因此掌握阅读理解题的解题技巧是很有必要的。一般说来，做阅读理解题常采用“整体——部分——整体”的三步做题法。（一）通读全文，掌握大意，注意首句，确定思路首先，集中精力，把短文快速阅读一遍。阅读时，即使遇到生词也不必惊慌，以免影响正常的思路及能力的发挥；也不要望而止步，徘徊不前。正确的方法是：跳过去暂时不考虑这个单词，或根据上下文进行猜测。只求尽快读完，对文章内容有个整体性基本了解。由于阅读理解是速度测验，最好第一遍阅读时就抓住主要信息，如时间、地点、人物、事件和主要情节，找出关键词。通读时，要特别注意文章的首句，因为首句有概括和预示全文大意的作用，也是判断文章体裁的突破口。如果是说明文，首句常常是文章的主题句；如果是记叙文，首句往往介绍文章的三要素：人物、时间、地点，也是了解全文的关键。因此，应首先根据首句给予的启示来了解全文的中心或故事梗概。（二）明确要求、捕捉关键词、关键句快速通读全文后，要吃透、准确理解题选项的要求，然后带着问题寻找关键词、关键句，并进行初选答案。在选择每个问题的答案时，可利用汉语对英语的正迁移作用，善于抓住段落大意和全文的中心思想，不要就词论词，就句论句。要从整体考虑，正确理解作者的大意，避免孤立地理解某一句，而做出错误选择。同时一定要根据作者的思想和意图来回答问题，注意作者的态度和语气，切不可根据个人的经验凭主观臆断选择。选择过程中不必强求一气呵成，不能立刻做出判断的可暂时放过，待大部分答案选出后，通过对文章理解的加深和前后照应，可能会找到一个“意外”的线索，从而确定该问题的答案。（三）把好最后检查关做好全部题目后，要仔细地再读一遍短文，逐一核对答案。这一步有助于理清思路，澄清一些模糊认识，注意各题答案是否前后照应。因为围绕一篇短文所设计的几个理解题目应该是相互关联的，因此各题的答案也应该相互照应，而不应自相矛盾，做阅读理解要充分注意的一点是利用题目之间的相互启示。短文后的三至五个测试题中必有一个是关键题，关键题答对了，则势如破竹；关键题答错了则会引起连锁反应，一错再错，全盘皆输。三、解题技巧（一）猜测词义理解词义是最基本的阅读能力。不懂词义，也就谈不上理解文章，而且同一个词的意义，往往因上下文不同而改变。同时还常遇到一些没学过的词，这就要求学生要根据上下文，对词义进行猜测，猜词时须注意对上下文已知部分进行逻辑推理，必要时进行语法分析，有时还要靠常识和经验。例如：ItwasaveryhotsummerSunday.Mostoftheneighbourswereindoorswiththeirairconditioners(空调器）andcolourTVsgoingon.Suddenlytherewasapowerfailure.Afterabouthalfanhour,mosthouseshadlosttheirpleasingcoolnessandpeoplebegantocomeoutdoorsinsearchofagentlebreeze.Beforelong,everyonewassharingallkindsofsoftdrinksandicedteaorcoffee.Foodbegantoappear;someonebroughtsomesmalltables,andanimpromptublockpartydeveloped.Allaroundme,peopleweregettingaquainted,andnooneseemedtocarethatthepowerwasstilloff.Nordidthespiritofthepartydiewiththeendoftheevening.Wehavesinceorganizedablockfootballteamandanumberofclubs.Eversincethatpowerfailure,ourneighbourhoodhasbeenamorepleasantplacetolivein.1.Theunderlinedwordinpromptuprobablymeans.A.notarrangedorpreparedbeforehandB.wellpreparedC.readytoacceptD.verypopular2.Theunderlinedwordacquaintedrefersto.A.makingfamilarB.knowingeachotherC.meetingwithD.informing以上两题可以根据上面介绍的猜词的方法来解答。本文描述一个炎热的夏天的夜晚，突然停电，人们出来乘凉的情景。大家喝着饮料，拿出食物，搬出桌子，举行晚会。显然这种晚会是未经安排的，毫无准备而进行的。因此第一题的答案为A。再根据acquainted一词所在的上文得知：一般说来，大多数人都是在有空调器和电视的家里度过炎热的夜晚，暗示大家互不认识，而下文提到那一夜他们玩得很高兴，自此还组织了街区足球队和一些俱乐部。由此可推断出acquainted一词的意思是“结识”，与选项B同义，故第二题的答案为B。（二）归纳主题思想一篇文章通常是围绕一个中心思想展开的。不少文章一开始便展示出文章的主题，特别是新闻报道。第一小段通常是故事的梗概，这一段往往表达了文章的中心思想。不少文章的中心思想贯穿在全文中，要弄清文章的中心思想，必须有归纳和概括等方面的能力。例如：Insectscomeinmanysizes.Somearebigandsomearesmall.Thesmallestonesaresosmallthatittakesonehundredofthemtoformoneinch.Thebiggestinsectsarenotbig,buttheyareonethousandtimesasbigasthesmallest.Theyareaboutteninchesinlength!第一句即为主题句，概述本段的主题思想。即一开段就把要告诉读者的看法陈述出来：“昆虫的大小不同”，接着，作者为支持自己的这种看法，使读者信服，便指出昆虫有大、有小，并以最小的昆虫和最大的昆虫的大小比较，分别陈述在后面的句子中。主题句一般意思比较概括，结构简单，其它句子必定是用来解释、支持或发展主题句所表达的主题思想。有的主题句在段首，有的在段尾，有的暗含在段落中，考生应当正确理解作者提供的所有细节，形成初步印象，然后发挥自己的逻辑概括能力，归纳形成一般概念，找出主题句。（三）提高阅读速度，准确理解文章细节的能力。一篇文章确定了中心思想，还必须通过细节的描写来进一步解释或表达中心思想，例如：Waterisnotonlyimportantbutalsoisnecessarytomen,animalsandplants.Drinkingisoneofmanyusesofwater.Ifwedon'thaveanywaterforafewdays,wearesuretodie.Alllivingsmusthavewatertokeepthemselvesalive.Ifthereisnowater,plantscan'tgrow,wecan'getfood.Moreover,iftherearerichwatersources,wecanusethemtomakepowertorunmachines.Fromabove,wecanseethatlifeandcivilization（文明）wouldbeimpossiblewithoutwater.这篇文章说明了水的重要性和必要性。首先写水与人的重要关系，再写水与动植物的重要关系，最后写水与社会文明的关系。条理清楚，语言简练。细节的描写是文章的大部分篇幅，也是阅读过程中需要理解的主要内容，多数理解题是针对文章的细节而设计的，尽管题型多种多样，没有固定模式，但也有一些常见的题型。例如：1.Whichofthefollowingstatementsistru