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思考1：为什么要进行改革？（根本原因）旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展。思考2：谁领导改革？采取的方式？（领导力量、方式）是国家、政府的行为，是统治者主动实行的一种自上而下的和平的方式。高二历史选修1第一单元梭伦改革学习目标1、了解梭伦改革前雅典城邦社会矛盾。2、理解梭伦改革的必要性。3、探究改革的原因是旧的社会制度不适应社会的发展。自主学习1、雅典的地理环境如何？2、雅典城邦雏形出现于何时？在雅典贵族政治统治下，社会动荡产生的原因是什么？3、雅典社会公民阶层分化成哪几派？各自的要求是什么？他们辩论的核心是什么？4、梭伦当选为首席执政官的原因是什么？一.地理环境二.政治背景三.经济背景四.主观条件——梭伦成为执政官依据图片分析；与古代印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？这种环境造成了什么结果？问题探究古埃及、印度和中国：背靠大陆，腹地开阔，依托平原大河。希腊：全境满是千形万态的海湾。国土被划分为许多小的区域，各区域间有着小块平原，小小的山谷和河流；没有大江巨川，没有开阔的平原流域。大河文明海洋文明地理环境的不同：地理环境的复杂使他们的生活方式具有多样性。近海地区居民，主要依靠捕鱼、制盐和经商谋生。山地的居民，主要从事游牧业。只有谷地平原的居民，才能从事农业。这种多样化的生活方式和狭小的地理空间，从远古起，就使希腊人的商业航海贸易发达起来。这种地理环境，又不利于中央集权的专制政治的出现。是造成希腊奴隶制城邦及奴隶制民主政治根源。造成的结果：海洋文明大河文明经济经济生活多样性（农业/手工业/工商业）小农经济政治小国林立，难以统一（追求民主政治）幅员辽阔，武力统一（专制主义中央集权）思想竞争、开阔、积极专制、满足、保守海洋文明和大河文明的比较：海岸派（温和改革）山地派（激进民主政治）平原派（贵族寡头政治）反对贵族专权，要求改革讨论：从梭伦登上政治舞台并最终成就一番事业的学习中，你有何感想？启示：时代造就英雄，英雄推动时代发展；雅典文明在曲折中探索，在探索中发展。【链接高考】阅读下列材料，回答问题。材料一大雪和冰雹的威力来自阴云，雷鸣产生于耀眼的闪电，城邦毁于豪强，而人民受专制奴役则因愚昧。出海太远就不容易靠岸，这一切应好生想想看。——《梭伦诗选》材料二下图是改革前夕，雅典贵族展开激烈辩论的情景【高考题】(1)诗中“豪强”“人民”分别指当时雅典社会的哪一阶级？(2)其中，哪一个阶级曾经怎样不公平地占着优势?而另一个阶级实际上分为哪两个阶层？分别指出在梭伦改革前夕，不同阶层人们的不同处境。(3)上述三个阶级或阶层，从空间角度划分，分别被称为什么？材料2中，展开激烈辩论的是哪一派？他们辩论的主要原因是什么？(4)综上所述，公元前6世纪初，雅典社会整体政治形势和历史发展趋势各是什么？贵族阶级和平民阶级贵族阶级。政治上占有首席执政官等要职，把持最高决策机关、监察和审判机关的长老会议；经济上，掌握了大部分财富，通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民。平民实际上分下层平民和工商业奴隶主两个阶层。下层平民处境不断恶化，往往因为从贵族那里借债无力偿还而沦为“六一汉”，甚至是债务奴隶；工商业奴隶主则随着经济实力的增强，对旧贵族的政治专权日益不满，要求分享政治权利。平原派、山地派、海岸派。平原派。下层平民要求进行彻底的社会改革，工商业奴隶主阶级要求分享政治权利，贵族政治出现危机。整体政治形势：贵族与平民的矛盾尖锐。趋势：改革。梭伦改革的必要性1、是雅典社会矛盾发展的必然产物。2、是雅典经济发展的必然要求。3、民族危机也使雅典认识到改革的重要性。梭伦改革的可能性：梭伦的个人因素小结：从政治、经济、个人三方面概括梭伦改革的历史必要性和可能性。