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1西河中心小学综合实践活动基地课程实施方案为了深入贯彻落实上级《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的文件精神，切实提高我校学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践活动能力，我校结合寄宿制小学的现状和自身特点，与相关部门建立了校外综合实践活动基地。为了提高学生的综合实践活动能力，合理利用综合实践活动基地，特制定如下实施方案。一、指导思想以《基础教育课程改革纲要（试行）》所规定的“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”为依据，将提高国民素质作为宗旨，以素质教育和德育教育为核心，将培养学生的创新精神和实践能力作为重点，把学生综合提高、全面发展作为目标，整合科学精神和人文精神，努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、综合实践活动基地活动宗旨1.通过参加基地实践活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生关注生活、关注社会、关注未来。通过实践锻炼丰富阅历，让学生逐步领悟生活的真谛和人生的价值，养成健康的审美情趣和生活方式。增进学校、家庭与社会的密切联系，增强学生的社会责任感和使命感。2.通过参加基地实践活动，让学生接触自然，了解社会，培养独立或合作处事的能力，培养学生的集体主义和团队合作精神、艰苦奋斗精神、勇于探索和敢于拼搏的精神，树立热爱劳动和热爱家乡、建2设家乡的思想，展示全校师生良好的精神风貌和优良校风。3.通过参加基地实践活动，学会简单的生活技能、生存技能、劳动技能，树立劳动光荣的思想，养成良好的劳动习惯。三、基地介绍（一）凤西生态公园：位于阳城县城西五公里西河乡界内，东临西煤公司，南至北任村，西衔集镇中心区，北隔西小河与西河乡政府相望。公园总占地面积1020亩，至高点海拔高度752.6米，相对垂直高度104.2米。凤西生态公园彰显“绿色的生态环境，独特的乡村文化，完善的活动设施，鲜明的时代风格”的设计理念，依山就势，围园造景，形成一幅绿树葱郁、曲径通幽的秀美画卷。公园由西河乡政府投资投资3000余万元建设，主题文化广场、牌楼、中央步道、休闲健身广场、三大观景平台、赏心池、百花园、景观林、环山公路的建成，标志着公园的框架和雏形已初具规模。待建的二期工程将以综合文体活动中心为主轴，兴建古建休闲区、儿童游乐区、网球场、篮球场、得月楼、湖心亭、凤鸣苑等建筑景观。公园森林覆盖率达85%以上，返璞归真的乡土园林氛围，清新优雅的原始生态环境，独特优美的四季美景，独具匠心的人文情怀，是市民休闲娱乐的理想选择。学校把凤西生态公园作为综合实践活动基地，主要原因是凤西公园独特的生态文化、优质果树、稀有花种，给学生创造了一个生态、和谐的活动场所。增强了学生热爱家乡、保持生态平衡的新观念。3（二）西沟大棚蔬菜基地：西沟大棚蔬菜基地，位于西河乡西沟村，濒临207省道，交通便利，海拔300多米，环境优美，气候宜人，具有发展反季节蔬菜得天独厚的自然条件。基地按照“科学种植，特色突破，产业经营”的发展思路，广泛运用设施农业种植，积极引进蔬菜抗病品种、科学示范嫁接栽培技术、致力推广无公害蔬菜生产理念。蔬菜基地共有4个棚室，总面积300平方米，室内有西红柿、黄瓜、茄子等多种蔬菜。室内蔬菜分春秋两季，黄瓜、西红柿是农户主要种植的蔬菜，品种多样。主要装箱销往阳城、晋城、河南等地。我校充分利用这一有利条件，利用实践活动时间，了解蔬菜的种植、采摘、病虫害防治技术，由技术人员讲解专业知识，并亲自体验实践过程，学生在劳动实践中学到了许多知识，增强了劳动实践能力，体会到劳动的艰辛，学会了珍惜劳动成果。四、综合实践活动课表和基地活动安排西河中心小学综合实践活动基地活动安排表2012年秋学段时间班级实践活动内容指导教师备注九月六1班桃树的病虫害防治许阳太李海军六2班苹果树的病虫害防治董晋蒲张早红六3班桃树的病虫害防治王育萍张美丽4六4班苹果树的病虫害防治李莉芳杨小霞十月五1班黄瓜的种植与管理原菊芳周淑平五2班黄瓜的种植与管理孙育丰刘丽红五3班黄瓜的种植与管理张爱萍李广社十一月四1班桃树的越冬管理王芳芳卫国霞四2班桃树的越冬管理李丽君张翠萍四3班桃树的越冬管理贺茉莉崔春花十二月三1班大棚蔬菜的越冬种植技术与管理杨书红王瑜三2班大棚蔬菜的越冬种植技术与管理陈敏霞王江社三3班大棚蔬菜的越冬种植技术与管理宋苏霞白美红五、基地的使用管理（一）学校方面1.要求教师及学生参加基地实践做到：（1）各班每学期要组织一次基地实践活动。（2）综合实践活动课课时可以合并使用。（3）教师要有活动记录、活动教案、活动总结，学生要有活动体会。（4）班主任要有安全教育和纪律教育内容记录。（5）教师及学生要遵守基地管理要求。2.建立起学校与基地双管齐下、齐抓共管的管理模式，参加社会5实践活动时安排校领导亲自参与，各参与班级的班主任随队参加，负责参与活动学生的思想、纪律、安全等方面的管理工作确保实践顺利开展。（二）基地方面凤西生态公园：基地负责对学生讲解、示范果树的病虫害预防和管理。目的是使学生在凤西公园优美的环境中，认识花草树木，学会果树的栽培管理，通过自主体验，获得自我综合素质提升的过程，同时也从优美的自然环境中受到环保教育和情操的陶冶。西沟村蔬菜大棚基地：由基地负责对学生进行大棚蔬菜（黄瓜、西红柿等）种植和病虫害防治的教育。目的是使学生认识各种蔬菜的生长过程和病虫害防治知识，通过综合实践活动，提升学生实践能力。六、综合实践的评价学生经过综合实践活动的体验，增强了很多知识和能力，综合实践活动教师要及时对学生活动跟踪记录，从学生的动手参与能力、知识接受能力等方面进行实践评价，并且采取自我评价、小组互评、教师评价相结合的方式进行。最终的结果记入学生综合素质评价表并装入学生成长档案袋。综合实践活动基地活动评价表评价项目评价要点自评组评评价项目评价要点自评组评在活动中参与的态1、认真参加每一次活动在活动中获得的体1、善于提问，乐于研究，勤于动手2、努力完成自己承担的任务2、有一定的责任心6度3、作好资料积累和收集的工作验3、能对自己进行反思4、主动提出自己的设想4、实事求是，尊重他人想法与成果5、乐于合作，能和同学交流尊重他人5、不怕吃苦，勇于克服困难在活动中学习方法的掌握1、能用多种途径获取信息我想说的话2、能运用已有的知识解决问题在活动中的实践能力的发展1、有求知的好奇心、探索的欲望2、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法3、积极实践，发挥个性特长，施展才华教师评价七、基地社会效益1.综合实践活动基地已经成为学生思想道德教育的重要阵地。基地着重从对学生的劳动技术教育、环保教育、爱国主义教育等方面进行教育。内容贴近社会需要。通过综合实践活动，体现了思想道德教育的主动性、针对性和实效性，深受学生喜爱、家长、教师好评。72.基地成为校外教育必不可少的载体。基地的建设和发展紧紧围绕校外综合实践活动主题，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。打破了教材、课堂与学校的局限性，使综合实践活动在空间和时间上向着更加自然、开放的方向发展，在教学内容上更加有效地培养和发展学生的创新和实践能力（特别是劳动技术能力）。八、综合实践成果展示1．参加基地实践的图片。2．基地实践记录，学生手记，学生成果展示等。