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CHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCE&TECHNOLOGY《物流方案规划设计》课程设计题目：学生姓名：学号：班级:专业：指导教师：2015年7月课程设计成绩评定一级指标(分值)二级指标（分值）指标说明得分二级指标一级指标方案的设计内容(50)方案的针对性（25）提出的解决方案对案例涉及的问题分析深入、明确、具体（0-25）方案的有效性（25）方案依据充分，可行、可用，理论联系实际好（0-25）方案的设计方法(30)设计方法的科学性（15）有明确、适用的设计方法，采用了定性和定量手段，根据案例中提供的数据和事实建立实用的模型，设计方法科学、严谨（0-15）设计方法创新性（15)采用了较先进的设计方法，方案有理念创新，或有独立见解（（0-15）课程设计规范及纪律(20)方案的规范性（20）提交的文档格式规范，装订整齐（0-10）设计操作纪律（0-10）课程成绩：评定意见：精品文档你我共享AAAAAA目录1概述…………………………………………………………………………1.1项目概况………………………………………………………………..1.2物流方案的目的和意义…………………………………………………………..2物流方案的环境分析………………………………………………………2.1公司基本情况介绍（或者物流市场需求分析）2.2需要解决的问题分析……………………………………………………..2.3公司的竞争优势分析……………………………………………………..3物流方案规划……………………………………………………………………4.1仓储方案………………………………………………………………..4.2运输方案…………………………………………………………..4.3物流信息化方案………………………………………………..4物流方案的实施……………………………………………………………………4.1组织结构调整………………………………………………..4.2服务质量保证体系……………………………………………..参考文献………………………………………………………………..正文字体宋体小四，行距1.5倍图表表示表1-1学号姓名设计题目指导老师精品文档你我共享AAAAAA图2.3部分相干解调与相干和非相干解调平均误码性能的比较页码从正文开始标注，封面，扉页及目录都不要标注页码（页眉页脚不出现在封面扉页的页面）出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。每幅插图应有图序和图题，按章单独编序，图序必须连续，不得重复或跳缺。图序和图题写在图的下方，五号宋体。精品文档你我共享AAAAAA先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。