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项目一展望职业愿景大学生就业指导与职业生涯规划———规划篇规划篇123自学导读项目一展望职业愿景规划篇孟光辉学的是商务管理专业。毕业后，他在一家小型企业负责公司认证书的管理，还负责日常的会务接待。一年之后，他开始心烦意乱，对自己的工作非常不满意。再加上他并不看好公司的发展前景，就通过朋友的引荐，来到一家外资企业做行政助理。这一干就是三年，各方面几乎没有任何变化。最初，他还计划在这家企业逐步提升自己的职位，可三年下来，却发现似乎障碍重重。他对自己越来越没有信心，对工作也越来越没有热情。于是，他依然选择了辞职。孟光辉在家呆了整整一个月，希望冷静地思考一下未来的发展方向。他静下心来仔细想了想，发现自己这几年来一直在做着自己并不喜欢的事情。那么，自己到底喜欢什么样的工作呢？自己究竟适合做什么样的工作？他始终找不到方向。【案例剖析】迷茫的职场新人项目一展望职业愿景规划篇像孟光辉这样的情况是普遍存在的。一般说来，工作三到五年，很多职场人士就会面临职业发展方向的困惑。在这个时期，职场的现实与残酷已经消磨了他们初涉职场时的壮志雄心，而代之以难言的焦虑和深重的无奈。但更关键的，还在他们缺乏对职业市场和自我发展的全面了解和基本定位。【案例剖析】迷茫的职场新人项目一展望职业愿景规划篇法庭会计师广告业（传媒策划者）文化艺术与娱乐咨询业教育化学工程交叉学科的专家医学市场营销生物制药（医药开发）任务一未来世界主导行业分析项目一展望职业愿景规划篇计算机技术通讯电子工程技术金融（商业系统分析员）公共事业社区医疗服务社会工作信息与网络技术法律执法（犯罪分析家）生物制药（医药开发）任务一未来世界主导行业分析项目一展望职业愿景规划篇纯文、理专业掌握技能助就业师范类专业区域供求不均衡外语类专业就业去向多元化法学专业持证上岗势成必然农林类专业创业实现自我机械类专业前沿人才供不应求经济类专业需求热度不减建筑类专业就业前景依然乐观医学类专业特殊领域潜力无限艺术类专业需求层次不断提升任务二未来中国主导职业分析项目一展望职业愿景规划篇21世纪人才的七大特征任务三职业市场形势解读项目一展望职业愿景特征之一：具有较高的思想素质和责任感，勇于担负时代赋予的神圣使命。特征之二：具有明确具体的奋斗方向，不断进取，百折不挠。特征之三：具有全球意识和国际竞争意识，敢于面对各种挑战。特征之四：具有深厚的知识储备、扎实的基础知识、出色的专业技能，以及广泛的邻近科学知识和科技发展前沿知识。规划篇21世纪人才的七大特征任务三职业市场形势解读项目一展望职业愿景特征之五：具有较强的吸收容纳能力，能够通过学习实践不断丰富自己的知识储备、逐步优化自己的知识结构。特征之六：具有观察、思考和分析能力，能透过现象洞察事物本质，并将自己的成果准确、清晰地表现出来。特征之七：具有较强的创造能力，不被现有模式所束缚，能通过科学分析、合理推测、大胆想象及成功实践，创造出新的社会及自然科学成果。规划篇当代大学生就业形势——四个有利条件任务三职业市场形势解读项目一展望职业愿景（1）今后5年，我国经济将继续以7%左右的速度增长。经济每增长1个百分点，就会为社会提供80万到100万个就业岗位。这样一来，每年新增的就业岗位将达到560万以上。大学生拥有很强的竞争力，必将面对很大的就业空间。（2）与世界的一体化进程加快，国外的资本、技术介入将加大对高层次人才的需求。毫无疑问，这一趋势将有利于吸引大学生顺利就业。（3）经过多年努力，已建立起较为完善的以高校为主的毕业生就业市场和就业体系。只要大学生善于挖掘自身潜能，善于进行有针对性的职业技能的训练，顺利就业将不是一件难如登天的事情。（4）全国高校正在进行专业结构和人才培养的调整，毕业生的创业能力、竞争力和承受能力也在逐步提高。这将有助于大学生更加适应现代社会的现实要求。规划篇当代大学生就业形势——三个不利条件任务三职业市场形势解读项目一展望职业愿景（1）国际经济面临衰退的严峻形势，使全社会的整体就业压力逐步加大，高校毕业生就业形势同样不容乐观。（2）毕业生的数量迅猛增长，而社会有效需求在短期内的增幅相对有限。（3）由于计划经济的长期影响，毕业生的就业观念还存在某些偏差，就业期望值较高。这就要求各高校采取有利措施，积极调整学科专业结构，并加强职业技能培训。广大学生也要切实转变观念，主动适应社会的发展。规划篇项目一展望职业愿景课堂探讨结合中外职业发展趋势和自身实际，选择三个自己比较喜欢或者比较擅长的职业，阐述各自的理由并展望自己未来的职业愿景。规划篇项目一展望职业愿景实训模拟在研究未来职场变化时，有专家总结出六大趋势：一是职场全球化但不一定要到国外就业；二是高质量智能人才严重不足而普通员工说话分量加大；三是劳动力分散并与企业形成不同的雇佣关系；四是企业在学校寻才有所提前；五是企业要学会管理老员工职场以适应老年化职场变化；六是中国人才在未来世界职场举足轻重。借鉴以上思路，结合自己的体会，对未来职场前景进行较为详尽的分析，并得出具体的结论。项目二更新职业理念大学生就业指导与职业生涯规划———规划篇规划篇1了解大学生择业价值观变化的表象、根源与特点。2更新传统职业理念，尝试确立科学的择业价值观。3熟悉影响就业的思维误区和促进就业的职业理念。自学导读项目二更新职业理念规划篇案例剖析项目二更新职业理念案例一：研究生面试空姐，畅谈择业理念赵天华是黑龙江大学企业管理专业市场营销方向的一名研二学生。不久前，她从网上得知南航海选乘务员，就去试试。作为研二的学生，她现在的主要任务是做好相关科目内容的论文，时间相对宽松。她想充分利用这段时间，多多接触社会。在此之前，她已在沈阳一家地产公司作为终端服务人员工作过两个月。作为企业管理专业的学生，她为什么选择从终端做起呢？规划篇案例剖析项目二更新职业理念案例二：择业观须转变，我的工作我做主2010届大学生毕业生作为“85后”一代，与年长他们几岁的“80后”相比，也呈现出属于他们自己的性格特征和就业特征。这些“85后”一代就业时，到底会如何表现？工作难找，很多大学生都很迷茫。刘星和身边的同学一样，都在努力找工作。虽毕业于浙江师大，但她觉得削尖脑袋去争抢教师岗位，太累了。“其实，我也可以去当文秘。至于其他一些和文字有关的工作，我也都可以的。”扩大就业面，自然能为自己赢得更多的机会，刘星这样想。他们的求职心态又如何呢？规划篇项目二更新职业理念任务一大学生择业价值观的变迁大学生择业价值观变化的表象发展前景施展才干薪酬福利工作环境自改革开放以来，大学生择业观的变化就成为时代变化的晴雨表，在不同的时期呈现出不同的特点。当前大学生的择业标准规划篇项目二更新职业理念任务一大学生择业价值观的变迁大学生择业价值观变化的表象IT业金融保险业日用品行业当前大学生首选行业规划篇项目二更新职业理念任务一大学生择业价值观的变迁大学生择业价值观变化的根源社会体制的改革带来了人们观念上的巨大变化，“铁饭碗”被打破，职业的稳定性被动摇。用人制度、工资制度、医疗保险和退休制度的改革，迫使大学生在选择职业时，除了看重自身的发展，还得考虑“保障”因素。规划篇项目二更新职业理念任务一大学生择业价值观的变迁大学生择业价值观变化的特点（1）择业途径从“统一分配”发展到“双向选择”。（2）择业目标从“关注社会”发展到“关注个人”。（3）择业标准从“内在精神型”发展到“外在功利型”。（4）择业取向从“一元”发展到“多元”。规划篇项目二更新职业理念任务一大学生择业价值观的变迁如何确立科学的择业价值观科学择业价值观价值主体价值目标地域选择行业选择规划篇项目二更新职业理念任务二影响就业的八个思维误区追求一步到位强调专业对口过分看重起薪过于在意户口关注干部身份抱怨创业艰难起步就想登天一味贪图稳定规划篇项目二更新职业理念任务三促进就业的七种职业理念做好长远规划，切忌一蹴而就重在学以致用，切忌作茧自缚正确看待待遇，切忌唯利是图走出户口情结，切忌门户之见客观审视自己，切忌高人一等理性看待创业，切忌因循守旧从基层做起，切忌好高骛远规划篇项目二更新职业理念课堂探讨客观分析自己的职业观念，并回答两个问题：第一，在“影响就业的八个思维误区”中，你占了哪几条？第二，在“促进就业的七种职业理念”中，你最欣赏哪三条？请说明你选择的理由，并加以详细的分析。规划篇项目二更新职业理念实训模拟有些大学生毕业后始终找不到理想的工作，并发出这样的感慨：“为什么文凭不错、证书不少，工作还是难找？为什么在学校游刃有余，求职却到处碰壁？为什么别人找工作顺利而自己却难以如意？”请从用人单位的角度，分析其职业理念的不足之处，并为其提供相应的行之有效的解决办法。项目三拓展职业技能大学生就业指导与职业生涯规划———规划篇规划篇123自学导读项目三拓展职业技能规划篇项目三拓展职业技能案例剖析42名大学生“回炉”补职业技能“短板”42名来自浙江杭州、宁波、台州和湖北荆州等地的应届大学毕业生进行了一次技能学习之旅，目的地是宁波职教中心学校与德国德马吉公司联合主办的大学生就业创业能力高级研修班。第一次见到具有国际先进水平的五轴数控机床时，北华航天工业学院模具与设计专业毕业生束威感到万分惊奇。在此之前，他不但没见过，而且也没听过：“原来，机床像工艺品，刀床像海尔大冰柜。”在大学里，一般由教师用幻灯片教他们数控机床编程。即使是上实践课，也往往是教师做、学生看，束威表示，他在心理上并没有不平衡。现在，大学生动手能力差是客观事实，无须回避。如果大学生继续陶醉在“大学生”的光环里，高不成、低不就，就很难适应这个社会的发展。规划篇加强职业技能培养具有如下三个方面的价值：加强职业技能培养有利于大学生正确的自我认知。加强职业技能培养有利于培养大学生的个性，增强其社会竞争力。加强职业技能培养有利于加强大学生与用人单位的衔接，有效缩短职业适应期。任务一职业技能成为大学生就业敲门砖项目三拓展职业技能大学生就业难是公认的，但实际上也存在着少数大学生就业易的现象。究其原因，关键在于大学生是否具备职业技能方面的“核心竞争力”。规划篇任务二大学生必须具备的六大职业技能项目三拓展职业技能竞争能力六大职业技能适应环境能力动手能力语言表达能力社会交际能力理论分析能力规划篇任务三职业技能的拓展训练与综合测评项目三拓展职业技能科研型职业应具备的素质事务型职业应具备的素质文化型职业应具备的素质各类职业必备的素质管理型职业应具备的素质工程型职业应具备的素质社会型职业应具备的素质规划篇任务三职业技能的拓展训练与综合测评项目三拓展职业技能职业定位能力•准确定位•定位误区职业沟通能力•沟通从微笑开始•学会有效的倾听•赞美是沟通强有力的武器•说服的技巧•创造接纳的沟通气氛职业团队合作能力•平等友善•善于交流•谦虚谨慎职业技能的专业拓展训练•化解矛盾•接受批评规划篇任务三职业技能的拓展训练与综合测评项目三拓展职业技能职业技能的综合测评为了更加精准地考核应聘者的职业技能，一些地方开始推出职业技能测评，采用专业心理学测试仪器，具有较高的信度、效度，能为企业甄选合格人才起到重要参考作用。企业可以根据自己的需求，选择其中全部或部分项目进行测试。大学生本人也应该根据自身的实际和用人单位的需求，进行有针对性的训练。规划篇项目三拓展职业技能课堂探讨根据严峻的就业形势和自身的求职意愿，分析自己目前还欠缺哪些关键的职业技能。规划篇项目三拓展职业技能实训模拟有专家指出，大学生最缺乏的五大职业技能是“职业规划”、“有效沟通”、“快速学习”、“扛压抗挫”、“自信热情”。请按照这个思路，对自身的职业技能现状进行一个客观的剖析，并设计相应的改善方案。项目四完善职业规划大学生就业指导与职业生涯规划———规划篇规划篇1认识职业规划对大学生就业的特殊影响。2熟悉职业规划中应着力避免的十大错位。3掌握进行职业生涯规划的五个具体步骤。自学导读项目四完善职业规划规划篇项目四完善职业规划案例剖析规划合理