一年级上-入学教育教案

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【精品文档】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/8一年级上:入学教育教案入学教育教学要求:1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点:使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。教学难点:学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。课前准备:我们学校的图片教学时间:教学本课2课时。第一课时课时目标:1、知道自己是一名小学一()班的小学生了。2、学会说:“老师早,同学早,老师好,同学好,老师再见。【精品文档】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/83、会简单的自我介绍:我是()小学一()班的小学生。我们班的语文老师是老师,数学老师是老师,我们班有位同学。4、了解日常的课堂常规。教学过程:(一)启发谈话,学会问好1、(出示插图)仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。)2、是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好)3、评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方,4、早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?5、仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。【精品文档】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/8在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)(二)明确自己是一名小学生。1、刚才有的同学脸上笑眯眯的,你们为什么高兴呢?学习说话:我是一年级的小学生了!(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表情)2、学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。3、从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书:小学生,这三个字就是小学生,我们一起来读一读。练习说话:我是()小学()年级()班的学生。(三)学习自我介绍1、我们班有那么多小朋友,有的已经在学前班/幼儿园里相互认识了,有的还不认识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?2、谁来把自己介绍给大家。3、教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校的学生,还可以说说自己的爱好。4、小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡视指导。(四)总结谈话【精品文档】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/8这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍,认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。(五)课外作业:1、把学会的本领说给家长听。2、认读有关的三个生字。第二课时课时目标:1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。2、知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。3、学会说:“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。”教学过程:【精品文档】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/8(一)出示插图,感受快乐1、(出示插图)今天,老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的?你看见了什么,有什么感受?(教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。)2、教师评价:语文课中形象的丰富性,游戏的有趣,展示自己的才艺。3、小结:上课时。我们可以做有趣的游戏,可以认识许多生字,学到本领,还能将自己的本领展示给大家看,上课真是一件挺快乐的事。(二)观察思考,规范课堂常规。1、你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢2、看图想象,小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。)3、学习说话:上课的时候,我们要专心听讲。(老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;读书朗读,眼睛看着书本。)实践:教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、写字、翻书朗读等。4、谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师,耳朵仔细【精品文档】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/8听,边听边想动脑筋,不做小动作,不东张西望。)谁愿意来做一做?生实践,师巡视。5、小朋友们真能干,会用眼睛也会用耳朵,那谁又知道上课想发言应怎么做?(要想发言先举手,得到老师同意后,要想发言先举手,手肘抵课桌,手指伸直并拢,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就悄悄地放下手,不发出声响,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。)练习实践,是巡视,相机表扬。(三)观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势1、良好地写字姿势,对我们身体的成长,体形的变化都有益处。你们仔细看图画,谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。2、教师表扬同学,谁来说说你是怎么坐的?(两脚放平,身子坐直,肩放平,头抬高。)3、小朋友们真能干,通过看图就能说出正确的坐姿,(教师板书“坐”)这就是“坐”,坐下来的坐。4、读书又应该怎么样做呢?读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,把书拿出来,斜放在桌面上,眼睛离书本一尺远,(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)我【精品文档】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/8们一起来学一学好吗?教师巡视检查。5、同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗?写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点)教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。①人坐正,身体坐直。②把书本放平。③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)④眼离书本一尺。把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。【精品文档】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8⑤胸离桌边一拳。握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。6、谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势?师生共同编儿歌:写读姿势要端正,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远,胸离桌子一拳远,背挺直身坐端,两脚放平头抬高。(四)小结今天我们同学真能干,学了许多本领,你能告诉大家,你学到了什么?(学习了三个生字;学习了正确的读书姿势、坐姿;知道了上课是件很有趣的事;上课要专心听讲。)我们小朋友在40分钟学到了那么多本领,你们真棒!

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