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精选齐齐哈尔大学课程教案课程名称塑料模具设计任课教师计划学时2绪论第一章第一节教学目的和要求：职业素质：了解塑料模具的历史概况，具备职业发展和迁徙的基础；能力目标：通过学生联想、思考；锻炼学生的逻辑思维和自学能力；知识目标：1.了解模具发展历史；2.了解常用的塑料成型方法；3.掌握模具与塑料模具的概念；4.了解塑料成型技术的发展教学过程设计及教学方法手段：一、课前准备：检查各项准备材料（教师材料及学生学习材料）；二、提出问题：1.常见的用品除了使用冲压模可以制造金属用品，还有哪些物品是模具做的，应用什么样的模具更加适宜？引起学生注意，让学生根据前序课程进行思考和对平时观察进行回忆总结。2.生活用品中哪些是用塑料模具制造的，举例说明。三、学生讨论，给出回答，继续提问，针对相应的模具具体结构和使用方法与冲模，学生了解多少；四、根据学生的回答及时调整所准备课程知识的顺序及详略。课前设计步骤如下：1教师主讲课程及考核介绍，及时帮助学生回顾前序课程2回顾课前布置问题，提问了解学生预习情况3学习模具及模具的发展概况，讨论为主，学生发言，教师总结4学习塑料工业与塑料制品的概念5学习塑料的成型工艺方法与成型模具的基本概念，教师主讲6学习塑料模塑成型及模具技术的发展动向，学生发言探讨为主五、总结课程内容，解答学生其余疑问，提问了解学生的掌握情况；六、结合下节课主要内容引出问题：布置新问题为下节课导入准备：是不是所有的塑料都可以适用模具造型。（凡是未学习知识回答正确加分，已学过知识回答正确不加分，错误扣分，以个人为单位）教学方法手段：启发式、讨论法；讲授法，案例教学法。重点、难点：重点：1.塑件的几何结构设计；2.本课程的学习目的与要求。难点：1.塑件的几何结构设计作业及阅后记事：1.生活中常见的塑料制品举例2.思考塑料制品的生产方法是什么3.塑料模具发展的方向和新技术精选齐齐哈尔大学课程教案课程名称塑料模具设计任课教师计划学时2第一章第二节教学目的和要求：职业素质：了解塑料模具的历史概况，具备职业发展和迁徙的基础；能力目标：通过学生联想、思考；锻炼学生的逻辑思维和自学能力；知识目标：1.塑料制品的结构工艺性2.塑料制品的尺寸和精度3.标记、符号、文字、表面图案、色彩和粗糙度教学过程设计及教学方法手段：一、课前准备：检查各项准备材料（教师材料及学生学习材料）；二、回顾问题进入课程：如何根据制件的区别看是否能够用模具加工而且什么结构的更容易加工？引起学生注意，让学生根据上一次课进行思考和对平时观察进行回忆总结回答问题，了解学生积累与预习情况。三、根据学生的回答及时调整所准备课程知识的顺序及详略。课前设计步骤如下：1复习提问，了解学生的掌握情况2回顾课前布置问题，回顾布置问题，提问了解学生自学情况3学习塑件的几何形状，师生讨论，主要有壁厚、加强肋、脱模斜度等方面分别讨论；每一个特征处都要举例说明，讲解与练习都先由学生说明；总结时先学生总结回答，再教师做最后总结和重点强调讲解。四、总结课程内容，解答学生其余疑问，提问了解学生的掌握情况；五、结合下节课主要内容引出问题：布置新问题为下节课导入准备：是不是所有的塑料都可以适用同样的模具加工成型，不是的话根据材料的特性有有哪些常用的塑料成型的模具呢。（凡是未学习知识回答正确加分，已学过知识回答正确不加分，错误扣分，以个人为单位）教学方法手段：自学法、小组讨论法；讲授法；项目教学法。重点、难点：重点：1.塑料制品的结构工艺性；2.本课程的学习目的与要求。难点：1.塑件的几何结构设计作业及阅后记事：1.塑模如何进行工艺分析，主要从哪些方面进行分析？2.改善塑件壁厚？精选齐齐哈尔大学课程教案课程名称塑料模具设计任课教师计划学时2第二章第一节教学目的和要求：职业素质：了解塑料模具的历史概况，具备职业发展和迁徙的基础；能力目标：通过学生联想、思考；锻炼学生的逻辑思维和自学能力；知识目标：1.塑料的分类；2.塑料的成型工艺特性；教学过程设计及教学方法手段：一、课前准备：检查各项准备材料（教师材料及学生学习材料）；二、回顾问题进入课程：塑料制品有什么特点？引起学生注意，让学生根据上一次课进行思考和对平时观察进行回忆总结，从特性上分析总结并进行尝试分类，教师做引导。三、学生讨论，给出回答，继续提问，针对相应的塑料具体结构是什么，它的组成都是一样吗？如果塑料不一样有哪些类别，了解学生知道解多少；四、根据学生的回答及时调整所准备课程知识的顺序及详略。五、总结课程内容，解答学生其余疑问，提问了解学生的掌握情况；六、结合下节课主要内容引出问题：布置新问题为下节课导入准备：是不是所有的塑料都可以适用模具造型或者适用于哪些不同的模具类型是什么。课前设计步骤如下：1复习提问，了解学生的掌握情况2回顾课前布置问题，回顾工作任务，提问了解学生自学情况3学习塑料的概念，先提问学生，由教师详细讲解4塑料的组成，学生先回忆，教师根据学生回答情况讲解5学习塑料的性能的内容，学生讨论，教师总结点评（凡是未学习知识回答正确加分，已学过知识回答正确不加分，错误扣分，以个人为单位）教学方法手段：启发式、小组讨论法；讲授法；案例教学法重点、难点：重点：1..塑料的分类；2塑料的成型工艺特性.。难点：1.塑料的成型工艺特性.。作业及阅后记事：1.产生收缩的主要原因？2.什么是流动性？3.塑料的成型工艺特性是什么？4.按塑料用途分类，可以分哪些类？精选齐齐哈尔大学课程教案课程名称塑料模具设计任课教师计划学时2第二章第二节教学目的和要求：职业素质：了解塑料的使用性能与种类，具备设计的基础；能力目标：通过学生联想、思考；锻炼学生的逻辑思维和自学能力；知识目标：1.掌握各种常见塑料的性能和应用场合；2.塑料的种类及其实用数据。教学过程设计及教学方法手段：一、课前准备：检查各项准备材料（教师材料及学生学习材料）；二、回顾问题进入课程：塑料制品有什么特点？引起学生注意，让学生根据上一次课进行思考和对平时观察进行回忆总结。一般塑料制品的生产和销售过程包括哪些内容？生活用品常用的塑料有哪些种类？三、学生讨论，给出回答，继续提问，针对相应的塑料具体结构是什么，它的组成都是一样吗，学生了解多少；四、根据学生的回答及时调整所准备课程知识的顺序及详略。课前设计步骤如下：1复习提问，了解学生的掌握情况2回顾课前布置问题，回顾布置问题，提问了解学生自学情况3学习常用材料，让学生先讲（事先准备提纲），教师进行总结讲解4学生再进行总结说明五、总结课程内容，解答学生其余疑问，提问了解学生的掌握情况；六、结合下节课主要内容引出问题：布置新问题为下节课导入准备：是不是所有的塑料都可以适用同样的模具加工成型，不是的话根据材料的特性有有哪些常用的塑料成型的模具呢。（凡是未学习知识回答正确加分，已学过知识回答正确不加分，错误扣分，以个人为单位）教学方法手段：自学法、小组讨论法；讲授法；项目教学法。重点、难点：重点：1.掌握各种常见塑料的性能和应用场合。难点：1.掌握各种常见塑料的性能和应用场合。作业及阅后记事：1.写出下列塑料的代号。聚丙烯聚苯乙烯聚氯乙烯聚甲醛聚酰胺聚碳酸酯苯乙烯-丙烯晴2.常见的热塑性塑料和常见的热固性塑料有哪些？精选齐齐哈尔大学课程教案课程名称塑料模具设计任课教师计划学时2第三章第一、二节教学目的和要求：职业素质：了解塑料成型的工艺，具备工艺设计和模具设计基础；能力目标：通过学生联想、思考；锻炼学生的逻辑思维和自学能力；知识目标：1.了解注射工艺过程；2.掌握注射模塑工艺过程；3.掌握注射成型的工艺参数。教学过程设计及教学方法手段：一、课前准备：检查各项准备材料（教师材料及学生学习材料）；二、回顾问题进入课程：根据材料的特性有有哪些常用的塑料成型的模具？引起学生注意，让学生根据上一次课进行思考和对平时观察进行回忆总结回答问题，了解学生积累与预习情况。三、学生讨论，给出回答，继续提问，针对相应的塑料具体加工过程应该是什么样的呢，与冲压模具有没有相似的步骤呢？四、根据学生的回答及时调整所准备课程知识的顺序及详略。课前设计步骤如下：1复习提问，了解学生的掌握情况2回顾课前布置问题，回顾布置问题，提问了解学生自学情况3学习注射工艺过程，教师主讲，学生参与讨论，提出自己的想法，及时总结知识点4教师讲解注射模塑工艺过程5教师主讲注射成型的工艺参数，学生参与讨论五、总结课程内容，解答学生其余疑问，提问了解学生的掌握情况；六、结合下节课主要内容引出问题：布置新问题为下节课导入准备：不同常用的塑料成型的模具工艺或结构上有哪些不同呢。（凡是未学习知识回答正确加分，已学过知识回答正确不加分，错误扣分，以个人为单位）教学方法手段：启发式、小组讨论法；讲授法；案例教学法。重点、难点：重点：1.注射模塑工艺过程；2.掌握注射成型的工艺参数。难点：1.掌握注射成型的工艺参数。作业及阅后记事：1.对于熔料粘度高的应该采用：（高模温注塑成型）。2.非结晶性塑料熔体充填模后，由于不发生相变，模温主要决定于（熔料的粘度），对于熔料粘度低的，采用低模温注塑，可以（缩短冷却时间），提高生产效率。精选齐齐哈尔大学课程教案课程名称塑料模具设计任课教师计划学时2第四章第一、二节教学目的和要求：职业素质：了解塑料模具的历史概况，具备职业发展和迁徙的基础；能力目标：通过学生联想、思考；锻炼学生的逻辑思维和自学能力；知识目标：1.掌握注射机的规格及主要技术参数的校核。教学过程设计及教学方法手段：一、课前准备：检查各项准备材料（教师材料及学生学习材料）；二、回顾问题进入课程：工艺过程需要注射机配合完成，了解注射机的主要结构；让学生根据模具的结构进行思考和对平时观察进行回忆总结回答问题，了解学生积累与预习情况。注射机的常用型号和销售购买的流程都是有哪些？机器的购买与生产厂家需要谈的内容主要包括哪些？三、根据学生的回答及时调整所准备课程知识的顺序及详略。课前设计步骤如下：1复习提问，对重要内容教师再次强调2回顾课前布置问题，回顾布置问题，提问了解学生自学情况3学习注射机的规格及主要技术参数，教师主讲，学生参与思考和回答简单的问题4学习注射机有关工艺参数的校核，学生主讲，教师总结分析四、总结课程内容，解答学生其余疑问，提问了解学生的掌握情况；五、结合下节课主要内容引出问题：布置新问题为下节课导入准备：模具需要安装在注射机上才能完成加工，那么制件取出也很重要，影响制件取出的重要内容有哪些，设计时如何保证制件顺利取出。（凡是未学习知识回答正确加分，已学过知识回答正确不加分，错误扣分，以个人为单位）教学方法手段：自学法、小组讨论法、演示法、讲授法。重点、难点：重点：1.注射机主要技术参数难点：1.注射机主要技术参数。作业及阅后记事：1、制件的取出需要注意哪些问题？2、对此部分内容进行总结，将重要知识点写入作业本中，并针对项目作业内容，初步选择注塑机。3、针对预习问题搜集资料，把重点内容写入笔记本。精选齐齐哈尔大学课程教案课程名称塑料模具设计任课教师计划学时2第五章第一节教学目的和要求：职业素质：了解塑料模具的历史概况，具备职业发展和迁徙的基础；能力目标：通过学生联想、思考；锻炼学生的逻辑思维和自学能力；知识目标：1.熟悉塑料模基本结构组成；2.熟悉塑料模分类及基本结构；3.掌握常用注射模的结构组成及工作原理；4.具有读懂不同类型注射模具结构图的能力。教学过程设计及教学方法手段：一、课前准备：检查各项准备材料（教师材料及学生学习材料）；二、回顾问题进入课程：注射模具主要的结构和类型是什么样的，让学生根据上一次课进行思考和对平时观察进行回忆总结回答问题，了解学生积累与预习情况。注射模结构和类型与制造和销售过程中有什么关系或影响吗？三、根据学生的回答及时调整所准备课程知识的顺序及详略。课前设计主要步骤如下：1复习提问，了解学生的掌握情况2回顾课前布置问题，回顾布置问题，提问了解学生自学情况3注射模的基本结构组成，先学生讨论研究，教师再讲解，给学生充分的思考时间，对塑料模具的结构有深刻认识4学习注射模具的分类，教师主讲，主要过程是看图，看图