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第三节学前儿童家庭教育原则导入：案例1：一日下午，在接孩子离家回园的路上，孩子高兴地告诉奶奶：“老师今天表扬我了！”奶奶急忙问道：“老师为什么表扬你？”孙子说：“因为吃苹果时，我挑了一个最小的。”奶奶听后生气地说：“你真傻，我们家交的钱和别人家一样多，下次吃苹果时，你一定要挑一个最大的，把我们家今天的损失弥补回来。”思考：你赞同奶奶的做法吗？为什么？你是家长，你会怎么做？案例2：小宝的妈妈正在厨房里准备晚饭，当她听到5岁的儿子小宝在楼下的哭声时，急忙喊小宝的爸爸：“儿子在楼下哭了，他肯定吃邻居小哥哥的亏了，你快去把儿子拉回来。”小宝的爸爸朝窗外望去，当他看到儿子骑在邻居小哥哥小强的身上，挥舞着小拳头猛打同伴时，便得意地喊道：“小宝妈妈，快来看呀，我们的儿子真能干，他已经转败为胜了，我不用再下楼去了。”思考：小宝妈妈的做法对吗？为什么？通过案例，引发学生对家庭教育原则的思考。进而进入本节课堂的内容：学前儿童家庭教育的原则：（一）科学性原则正确的价值观、科学的养育观（二）理智性原则要求：1.理性施爱2.要求适度3.严爱结合（三）一致性原则父母和家庭成员之间教育方法、内容要一致当家长意见不一致时：1、不要当着孩子的面吵2、事先达成一致3、先以一人意见为主4、不分“黑脸”、“白脸”（四）平等性原则尊重孩子的独立地位，尊重孩子的独立人格（五）渐进性原则“请把牛奶递给我”《孩子你慢慢来》龙应台（六）适度性原则课后作业：“我眼中的家庭教育事件讲述”，字数不限；