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《钠与水反应》教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计•首先，《钠与水反应》选自人教版高中化学必修（一）第三章第一节金属的化学性质，这节内容不仅是本章的一个重点，也是整个高中化学的重点之一。•其次，这个实验是中学阶段较有趣的实验之一。通过此实验可较好的激发学生的学习兴趣，注重培养学生对实验现象的观察能力。一、教材分析教学目标及重难点•知识与技能•过程与方法•情感态度与价值观4知识与技能1.认识钠的还原性，能准确描述钠与水反应的实验现象，并会书写反应的化学方程式过程与方法1.通过实验，运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的作用。2.通过探究活动，体验解决问题的乐趣。情感态度与价值观1.通过实验自己分析、讨论得出结论的过程，树立严谨求实的科学态度和科学方法，以及合作学习的意识。重难点•重点：钠与水的反应；•难点：对实验现象的观察和分析。8二、学情分析学生已学习了氧化还原反应理论，能从物质类别和化合价角度分析理解物质的化学性质。并能对产生现象的原因进行初步的分析。但对实验现象的观察及准确描述还比较欠缺。6/7/2020四、教学过程•导入：•通过讲故事来吸引学生的注意。故事是这样的：一位巫婆说她会捉鬼来骗取钱财。她往装有半碗水的碗里滴了几滴她所谓的仙水，再把她所谓的吸血丹放到碗里。只见那吸血丹立刻在水面上乱窜，那巫婆眉飞色舞地说：看！我那吸血丹在动，说明这周围有鬼，它正在吸鬼魂；听！那“嘶嘶”的声响，正是鬼临死前的呻吟；再看！水变红了，那是鬼被我的吸血丹吸收后，化作了血水……相信鬼神的人听了后肯定会信以为真，但稍有知识的人都知道世上并没有鬼，但巫婆那所谓的吸血丹和仙水究竟是什么呢？这样学生的注意力就会聚中这一节课上，想知道个为什么。一、钠与水的反应实验探究实验试剂及仪器：•钠、蒸馏水、小烧杯、镊子、滤纸、酚酞试液、滴管•提示学生要注意钠与溶液的变化、有没有气体产生、反应是否放出热量、是否有声响？实战演示现象原因浮在水面密度比水小熔成小球反应放热，钠的熔点低四处游动气体推力各方向大小不同所致发出“嘶嘶”响声生成碱性物质NaOH现象总结：“熔”“浮”“动”“响”“红”溶液变红有气体生成总结一、钠与水的反应2Na+2H2O=2NaOH+H2↑现象：浮熔游响红基于钠的这些物理、化学性质，钠意外燃烧时怎么处理？6/7/2020作业•P44第1、2题五、板书设计钠与水反应一、化学反应及现象反应：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑现象：“浮”“熔”“游”“响”“红”