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1互联网是一把双刃剑一、设计背景互联网的迅猛发展就像一把双刃剑，一方面让人们能够跨越空间的距离接触各种各样的知识与信息，另一方面网上又充斥着威胁人们正常生活的网络安全、网络犯罪、网络诈骗、虚假舆情、网络色情等负面因素。总之，互联网文化良莠并存，网络信息真假难辨。高中生正处于人生发展的关键期，他们具备了了解社会的部分技能，又容易接受互联网等新生事物，容易被网络吸引。然而，高中生还没有形成稳定、成熟的人格，价值观正在建构，意志力不够坚定，心智尚未成熟，辨别是非的能力较弱。他一些们还不能抵抗网络的种种消极诱惑。事实证明，如果不加以正确的引导，一些高中生就容易受到网友、网络暴力的侵害，或遭受情感上的欺骗与挫折，或蒙受经济上的损失，或造成网络成瘾、社会回避等人格障碍。设计这节班会课，力求起到预防的目的，让学生学会正确使用网络，发挥网络在知识、信息获取上的优势，为个人的学业发展服务，避免在网络交流中受到欺骗、暴力等负面网络因素的影响，避免网络成瘾。二、教育目标1、知识与能力目标：通过现场互动，能够说出利用网络获取学习资料、探索学习方法的两种以上的途径，能够在网上准确表达自己的观念和态度，能够辨别和选取有益信息，保护个人的信息安全。2、过程与方法目标：通过课前和课堂小组实践，培养小组成员自主、合作能力，以及提升学生建构知识、发现知识和拓宽知识的学习实践能力。3、情感、态度和价值观目标：通过讨论和交流，能够认同网络给学习和交往带来的益处、愿意充分运用网络提供的便利条件获得学习上的帮助和情感上的支持，能够认识网络安全的重要性，能采取积极的措施进行网上自护，避免上网成瘾。三、活动准备1、事先发放调查问卷，了解学生利用网络进行学习和交往的情况。2、让学生事先准备好关于网络正、负面影响的新闻视频和相关文字材料。3、组织学生准备一个简短小品，小品内容涉及到网络给学生带来的正反面影响，以及学生对待网络的正确态度。4、为全体同学准备一张小彩纸。5、最后指导学生做好相关的班会课课件。2四、活动过程（学生主持人宣布班会开始）（一）网络是情感的纽带、学习的资源，网络也是罪魁祸首1、学生主持人讲话导入主题，然后播放新闻视频：网上志愿者伸出了无私的援手、网上求助者得到了无私的援助、网上远程教育和学习、网上大搜捕行动、网络诈骗行凶、网络谣言肆虐、网络爆料个人隐私等。2、谈观后感：将学生分成四小组讨论网络的真伪和利弊，引领学生进行自主辨析和选择。3、向学生展示调查问卷的数据分析结果4、小品表演：以生动直观的形式呈现视频和文字资料以及对待网络的正确态度。（二）班主任发言同学们，网络不但能带给你生活中的快乐，更能带给你学习上的帮助，当然如果使用不当，也会给你的学习和生活带来无尽的麻烦和痛苦。如果你有足够的智慧，能够充分利用网络提供的优质资源为学习服务，那么你将受益良多。请大家提供一些网络学习的好方法和大家一起分享。（三）网络文明寄语1、主持人发放小彩纸。2、主持人讲明下一环节内容：同学们，课前调查显示，大家对于网络的利弊认识是不同的。通过刚才的互动，你对网络有怎样的评价呢？你认为中学生应该怎样使用网络呢？请每个人用一句话概括你的答案，并写在你手中事先准备好的花纸上，再把花纸折叠成纸飞机，让它带着你的寄语飞向其他人。（全班同学写下自己的寄语，让纸飞机带着寄语飞向远方）（四）班主任总结这次班会让我们理解到对网络善加利用能使我们每个人享受新技术带给人类的便捷与美好，真正成为时代的主人、技术的主人，而不是被网络游戏左右的奴隶。真心地希望大家，在今后的生活中能像自己所倡议的那样，避免网络上的情感欺骗，约束自己的网上行为，遵守网络公德，利用网络实现自身的发展。五、班会后的活动延伸：进行各小组“合理利用网络倡议书“的评选，选出4份优秀倡议书在学校宣传栏或年级段宣传栏张贴，对相应的学生进行奖励。