如何管理好一个班集体

如何管理好一个班集体一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。管理好一个班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。一、确立班集体的奋斗目标一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。二、与学生沟通，做学生的知心朋友除了正常的上课外，课余时间，我常常到班上与班上学生交谈，了解他们的学习动向，帮助他们解答学习上的难题，主动的关心他们，拉近彼此的距离，让他们真心体会到老师对他们的关心与爱护。如利用第三节课后帮学生查漏补缺，对内向、胆小的学生主动的询问学习，及时为其排忧解难；对生病的学生更是问寒问暖。对于他们学习、思想等方面的进步，我都会在班上及时表扬，鼓励他们更上一层楼。对于他们的错误，我毫不偏袒，先是了解情况，然后晓之以理，动之以情与他们交流、沟通，体谅他们，帮助他们明辨是非。当他们情感受到伤害时，我又及时给予关怀爱护。我用我的细心、耐心、与爱心感化了他们，所以他们都乐于跟我交谈，我成为了他们的好朋友，班级工作也就能顺利地开展。三、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。四、选拔好班干部，培养班级积极分子。选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的有力助手，便于班主任和其他学生之间的沟通与联系。在开学始，我从学生中选出品学兼优，作风正派，关心集体，有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生担任班干部。平时也留心观察，发现和培养一些积极分子，扩大先进面，并让新先进分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力，通过这样可以让更多的同学得到锻炼。对于班干部的工作，如班会课的组织，班规的建立。班级工作的管理，都由班委讨论决定并抓落实。我是只是经常性地指导他们，让他们大胆使用，加强教育，这样班级集体凝集力就越加巩固。五、实行班级管理民主化、细致化几年来，我做法是，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”登长“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。六、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。如给书法绘画办报拨河提键子等“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一学生的健康成长都是行之有效的。总之，班级管理方法很多，无一定法，但只要我们老师都能献出自己的爱心、责任心，去尊重学生，理解学生，爱护学生，平等对待他们，就能顺利地抓好班级工作，并使之顺利地开展。班级没有班队活动，就没有蓬勃的生命力。开展丰富多彩的班队活动，可以使得集体朝气活泼，充满集体向心力，增强班集体的凝聚力。上好一般性的班会课固然很重要，搞好主题班会更为重要。主题班会具有鲜明的主题思想和很强的针对性。每一位学生都是班集体不可缺少的成员，学生和班集体之间的关系是密不可分的。所以班主任应遵循学生身心发展规律，尊重学生的个性，来展开班队活动，建设一个充满活力的班集体。