作文开头与结尾常见的写作技巧及常见的毛病

作文开头与结尾常见的写作技巧及常见的毛病名称明细类别/特点详解示例快速入题文章开头少绕弯子,尽快入题，切忌拖沓冗长。新颖新颖，引人入胜,切忌千篇一律.精简语言要精简，最好是开门见山。应遵循的基本原则向心作文开头一定要与文章所要表达的主要内容、中心思想紧密结合，为突出中心服务。拐弯抹角下笔千言，总爱兜圈子，兜来兜去，把自己兜晕了，以至离题千里。有人这比作大头娃娃。千篇一律格式固定，开头写来写去就是那么几句，千篇一律,毫无新意可言。。常见的毛病追求花样写得很好，但思想感情表达不明白，不清楚，不真实，弄巧成拙。顺叙这是小学阶段最常用的开头方法,平平淡淡,却自然入题,使读者也自然地去阅读以下的内容究竟写的是什么。这种开头方法,有按时间顺序自然开头的,主要是交待清楚事情发生的时间、地点、人物等。小学语文课本中大部分的课文都是如此来开头的。作文开头小技巧常见的开头方式叙述式倒叙有从事情的结尾或事情发展的经过开头的,这叫倒叙。文章一开头先写事情的结果，引人入胜，再回过头来叙述事情的起因和经过。在写记叙文时可以尝试用倒叙的方式开头,往往都有意想不到的效果。如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”这样的开头能引起读者关注，让人很想往下读，了解事情的经过。名称明细类别/特点详解示例点题式点题式就是在文章的开头开门见山，不拐弯抹角，直接把文章的主题或中心突出来。这种开头,直接点明文章的中心,言简意赅〔gā〕i，便于让阅卷者在最短时间内抓住文章的重点和中心。初学者最好用这种方法。点题式虽然是直接点题，但是在点题之前应该有个铺垫，这个铺垫的内容既可以是事件，也可以是道理，还可以是问题。根据不同的铺垫的内容我们可以写出不同风格的点题式。如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”如《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。”简介式文章一开始就简要地介绍人物的身份、地位,或概括人物的思想品质。这样的开头,使读者一下子就对人物有了大概的了解,为下文做了很好的铺垫。如《爱迪生》的开头：“爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人,小时候因家里穷,只上过3个月的学……”开门见山式文章一开始就把要叙述的人、事或物直截了当地摆出来。这样的开头,让读者一下子就了解了故事发生的时间、地点、人物等要素,简洁明了,直入正题。如《记金华的双龙洞》的开头：“4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。”交代式/说明式开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋(时间)，王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件)。”作文开头小技巧常见的开头方式描写式开头或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。这种开头的运用,能一下子抓住读者的心,要写的人、事、景、物得到烘托。如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子”这个开头,具体描写了燕子的形态,从它的羽毛、翅膀和尾巴三方面来写,写出它的活泼可爱。名称明细类别/特点详解示例写景式文章一开头对景物或环境进行描写,以交代故事发生的背景,渲染气氛。这样的开头,使读者一开始就感到景物或环境的独特,为下文表现埋下伏笔。如《曼谷的小象》的开头：“在曼谷的近郊,绿油油的禾田和点縀着淡紫色野花的草地,一直延伸到海边。”禾田、野花、草地、大海,构成了一幅美丽的画卷。对话式开头用对话的方式，让文章未见其人，先闻其声。如《快乐的父亲》开头：“杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又来求援引用式开头或引用相关的名言、诗句或典故、传说,，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。以引起下文的开头。这种开头能总起全文,统率全篇，一下子就抓住了读者的心,使之有一睹为快的欲望。如《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下’。”作者引用了古人描写桂林山水的诗句作为开头,既起到了总起全文的作用,又点明了文章的中心。如《卢沟桥的狮子》的开头：“北京有句歇后语:‘卢沟桥的狮子—数不清。’这座狮子多得数不清的桥,建于1189年这是一座联拱石桥,总长约。抒情式开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。总起式开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同……”作文开头小技巧常见的开头方式联想式文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。名称明细类别/特点详解示例设问式一开头就用设问的方式提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。这样的开头，紧扣中心，提出问题，造成悬念，以引起读者对下文的兴趣。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”反问式开头用反问的方式，加重语势，激发感情。如《妈妈的唠叨》的开头：“妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐，清晨，当闹钟的“叮叮”还没响起时，妈妈就开始唠叨了……”排比式开头用排比的方式，可增强气势，先声夺人。如《渴望心灵的撞击》的开头：绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林，渴望春风的礼赞……作文开头小技巧常见的开头方式比喻式开头用比喻的方式，使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。如《高山流水》的开头：月光如水，音乐般静静流泻着清辉……画蛇添足添上一些无关紧要的东西。作文结尾小技巧常见的毛病公式化空喊中号名称明细类别/特点详解示例自然式事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”照应式结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。引申式结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”抒情式结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。作文结尾小技巧常见的作文结尾评价式结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”