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页眉内容根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容第一单元数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据掌握统计数据的记录方法并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题使学生了解统计的意义和作用初步了解统计的基本思想方法认识统计的作用和意义逐步形成统计观念进而养成尊重事实、用数据说话的态度学情分析上学期学生已经学习了比较、分类能正确地进行计数所以填写统计表时不会感到太困难其关键在于引导学生学会收集信息整理数据根据统计表解决问题学生在生活中积累了较多的生活经验能利用统计图表中的数据作出简单的分析能和同伴交流自己的想法体会统计的作用本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景激发了学生的学习兴趣如学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等同时渗透一些生活基本常识使学生明确统计的知识是为生活服务的教学内容更加注重对统计数据的初步分析在教学时教师要注意让学生经历统计活动的全过程要鼓励学生参与到活动之中在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力并加强与同伴的合作与交流教学目标知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程能利用统计表的数据提出问题并回答问题数学思考：了解统计的意义学会用简单的方法收集和整理数据页眉内容根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题并能够进行简单的分析情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查激发学生的学习兴趣培养学生的合作意识和创新精神教学重点：使学生初步认识简单的统计过程能根据统计表中的数据提出问题、回答问题同时能够进行简单的分析教学难点：使学生亲历统计的过程在统计中发展数学思考提高学生解决问题的能力课时安排：3课时1．数据收集整理....................................2课时2．练习一.............................................１课时二、表内除法（一）教材分析本单元的学习内容是认识表内除法包括平均分、除法的初步认识用2～6的乘法口诀求商让学生体会除法运算的意义这是学习除法计算的开始是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础学情分析本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的除法的含义是建立在平均分的基础上的在生活中小学生有分物品的经历但缺少平均分物的实践经验为此教学时要借助教材设计页眉内容根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容结合学生的实际生活向学生提供充分的实践活动机会单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境--参观科技园的准备活动使学生在具体的情境中认识平均分了解每份同样多的生活实例通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法使学生理解除法的含义紧密联系学生的生活经验为学生创设解决问题的情境让学生了解知识来源于生活消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感从而让学生积极主动地去学习教学目标知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题并运用数学知识解决问题获得使用数学的成功经验逐步形成用数学来解决问题的能力和意识问题解决：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商使学生初步认识乘、除法之间的关系使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题教学难点：除法的含义用除法运算解决简单的实际问题课时安排：12课时1．除法的初步认识..........................................6课时2．用2～6的乘法口诀求商..............................5课时3．整理和复习................................................1课时页眉内容根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容三图形的运动（一）教材分析本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用教师应该充分利用学生已有的生活经验随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去解决身边的数学问题了解数学在现实生活中的作用体会学习数学的重要性学情分析轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象是两种基本的图形变换二年级学生的能力差别比较大学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次对空间图形的理解水平参差不平针对这一实际情况对不同的学生课时目标也应有不同的要求本单元的平移、旋转和轴对称知识的综合运用有利于学生进一步认识图形的变换发展他们的空间观念教学时可以采用小组合作学习的形式让学生观察日常生活中所熟悉的物体注重实践活动的丰富多样性帮助学生发展空间观念使学生能在不同数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法同时可以获得广泛的活动经验教学目标知识技能：使学生学会辨认轴对称图形；结合实例初步感知平移、旋转现象数学思考：通过观察、操作、想象经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程能有条理地表达图形的变换过程发展空间观念页眉内容根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容问题解决：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案情感态度：通过观察、操作活动发展学生的空间观念培养学生的观察能力和动手操作能力学会欣赏数学美教学重点：从实物对称抽象出轴对称图形感知旋转与平移现象教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力课时安排：4课时1．轴对称图形的认识.....................１课时2．平移和旋转１课时.....................１课时3．实践活动：剪一剪.....................１课时4．练习七....................................１课时四表内除法（二）教材分析表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上继续学习用7～9的乘法口诀求商本单元的学习属于《数学课程标准》中数与代数领域的内容在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固其次是为三年级学习多位数除以一位数的除法做好知识储备着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题学情分析二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿但注意力较弱解决问题能力欠缺对应用题不能很好地去分析所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式让学生在玩中体验页眉内容根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容玩中创造在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容同时将所学课本知识生活化在平日的教学中应注重营造愉悦、欢快的学习氛围运用多种活动增强学生参与的广度和深度使他们在亲身体验中进行有效的学习保持他们学习的欲望和兴趣从而提高学习效果理解两个数量之间的关系解决一个数里有几个几的用除法计算的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容教学中要密切联系生活实际通过例题和相关的练习让学生在具体的情境中学习求平均分的实际问题教学目标知识技能：让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程掌握用乘法口诀求商的一般方法数学思考：在解决问题的过程中使学生初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法问题解决：使学生学会综合应用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题情感态度：让学生在学习中体验到成功的喜悦增强学生学好数学的信心教学重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程会用乘法口诀求商的技能解决实际问题教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义课时安排：5课时1．用7、8、9的乘法口诀求商........................2课时2．解决问题................................................2课时3．整理和复习.............................................1课时五混合运算页眉内容根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容教材分析本单元学习简单的四则混合运算包括只含同一级的混合运算含有两级的混合运算含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题在教学过程中结合具体情境体验运算顺序规定的合理性帮助学生理解应该先算什么再算什么解决问题主要是将两步计算的应用题转化成混合运算的应用题运用括号能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致进一步发展和提高学生的解题能力学情分析运算顺序是人们共同遵循的计算规则是一整套合理的规定二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法有一定的计算基础但对于二年级的学生来说理解先乘除、后加减有小括号先算小括号里的算式的运算顺序是比较困难的因此在让学生独立计算时进行演绎推理经历观察算式--回忆运算顺序--规划计算步骤--按次序进行计算--反思并积累体会的过程既发展了他们数学思考的能力又提升了掌握运算顺序的水平以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线使学生对学习有兴趣留给学生学习思考的空间采用问题--发现法与讨论法相结合的教学方法给学生创设一个轻松愉快的学习环境让学生积极主动获得新知教学目标知识技能：使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题数学思考：在解决问题的过程中感受解决问题的一些策略和方法培养学生迁移类推的能力提高计算能力页眉内容根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容问题解决：经历探索和交流解决实际问题的过程掌握列综合算式解决两步计算的实际问题情感态度：使学生在解决实际问题的过程中培养学习兴趣和敢于探索的科学精神训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯教学重点：能联系解决实际问题的过程理解并掌握两步混合运算的顺序教学难点：在认识和理解混合运算顺序的过程中积累学习的经验形成计算技能并且能用两步计算解决相关的实际问题课时安排：7课时1．混合运算........................4课时2．解决问题........................2课时3．整理和复习.....................1课时六有余数的除法教材分析本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展是在表内除法的基础上进行教学的教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容教材注重联系学生已有的知识和经验结合具体情境选择数目小学生熟悉的事物作为例题配以实物图让学生理解有余数除法的意义掌握有余数除法的计算方法学情分析本单元教学有余数的除法是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题学生在前一阶段刚学会表内除法已经接触过许多正好全部分完的事例但二年级学生的思维还是以具体形