Excel操作题

..Excel操作题共15分第1题打开“学生奖学金.xlsx”文件，按以下要求操作，并保存。说明：学号的前四位表示年级，如：200601130007，2006表示年级；身份证号的第17位表示性别，若为奇数表示“男”，若为偶数表示“女”，第7、8、9、10位表示出身年份。1.在A1单元格输入表格标题“奖学金发放情况表”，设置标题文字为隶书、20磅、粗体，并在A1:F1区域中合并居中。2.使用if等函数计算表中每个同学的“性别”，使用left函数为“年级”列填充数据，在D16单元格中，使用SumIf函数计算男生获得奖学金总额，在D17单元格中，使用CountIf函数计算获得大于等于4000元奖学金的人数。3.设置A2：F14区域中行的行高设置为20，并将该区域中的所有数据在单元格内垂直和水平方向上全居中，并将该区域设置表格的边框线设置为所有框线。4.用条件格式为“奖学金”列设置色阶，色阶规则为：“红黄绿色阶”，并为D16中的数据设置为“会计专用”其中，货币符号为“¥”。5.以“姓名”“奖学金”列中的数据为数据源，在数据表的下方生成一个柱形图中的“簇状圆柱图”，图表设计布局为“布局5”，图表标题为“奖学金比较”，纵向轴标题为:奖学金额，图表大小高度为8厘米、宽度为13厘米，图表格式设置为：彩色轮廓-水绿色，强调颜色5。参考结果如图：..第2题启动Excel，打开考生文件夹下的“本学期期末成绩单.xlsx”文件，对数据表“本学期期末成绩”中的数据按以下要求操作，并将结果以原文件名保存。1.设置标题，文字为楷体、24磅，并在A1:H1区域中合并居中。2.使用Sum函数计算表中每个同学的“总成绩”，使用Average函数计算表中每个同学的“平均成绩”，在H2单元格中输入“名次”，使用Rank函数计算每位同学的名次，使用Max函数在F9单元格中计算总成绩中的最高分，使用Countif函数，在G9单元格中，计算平均成绩超过80的学生人数。3.设置G3:G8区域中的单元格数值保留1位小数，使用条件格式，设置C3：E8区域中的所有不及格的分数设置自定义格式：字体颜色为红色，为单元格G9添加批注“平均成绩超过80的学生人数”。4.为A2：H8区域中的单元格添加所有框线，并设置其中的数据水平居中对齐。5.以B2：E8区域中的数据为数据源，在数据表的下方生成一个二维簇状柱形图，图表设计布局为“布局3”，图表标题为“学生期末成绩比较图示”，为其添加纵向轴标题为:科目成绩，图表形状样式设置为：彩色轮廓-橄榄色，强调颜色3。参考结果如下：..第3题启动Excel，打开考生文件夹下的“收费统计表.xlsx”文件，对数据表“sheet1”中的数据按以下要求操作，并将结果以原文件名保存。1.在门牌号前插入一列“序号”，使用函数left截取门牌号的第一位作为序号。2.设置标题文字为黑体、16磅，并在A1:G1区域中合并居中，标题行行高设置为22。3.使用公式计算金额列，金额=水费+电费+煤气费，在A7单元格输入“总计”，使用sum函数计算水费、电费、煤气费、金额的总金额，结果写入下方相应单元格中，使用countif函数统计未交人数和已交人数，并使用条件格式新建规则将缴费情况为“未交”的用红色字体显示。4.给单元格区域(A2:G7)中的所有单元格加上细边框线，其中的数据水平垂直都居中并按金额升序排序。5.以表中的“门牌号”和“金额”两列为数据源，在下方生成一个二维簇状柱形图，图表设计布局为“布局5”，样式为“样式5”，图表标题为“使用情况图”，并加上蓝色实线边框。参考结果如下：..第4题启动Excel，打开考生文件夹下的“工资表.xlsx”文件，对其中的数据按以下要求操作，并将结果以原文件名保存。1.设置标题，文字为黑体、20磅、粗体，并在A1:K1区域中合并居中。2.计算出每个人的应发工资和实发工资，在C18单元格中，使用CountIf函数计算出性别为男的人数，在J18单元格中，使用SumIf函数计算性别为女的应发工资总额，在K18单元格中计算出平均实发工资。3.设置A2：K17区域中行的行高设置为18，并将该区域中的所有数据在单元格内垂直和水平方向上全居中，并将该区域设置表格的边框线设置为所有框线。4.用条件格式为“实发工资”列设置数据条：渐变填充，绿色数据条，并为J18，K18中的数据设置为“会计专用”格式，其中货币符号为“¥”，并保留两位小数。5.以“姓名，实发工资”列中的数据为数据源，在数据表的下方生成一个二维簇状柱形图，图表设计布局为“布局5”，图表标题为“实发工资比较图示”，纵向轴标题为:实发工资额，图表大小高度为8厘米、宽度为13厘米，图表格式设置为：彩色轮廓-橙色，强调颜色6。参考结果如图：..第5题启动Excel，打开考生文件夹下的“学生成绩表.xlsx”文件，对数据表“学生成绩表”中的数据按以下要求操作，并将结果以原文件名保存。1.设置标题文字为黑体、加粗、24磅，并设置在A1：L1区域合并居中。2.使用Average函数计算表中每个同学的“平均分”，使用Sum函数计算表中每个同学的“总成绩”，使用Max函数在C13单元格中计算总成绩中的最高分，使用Countif函数在C12单元格中计算男生人数。将所有记录按照总分降序排序。3.设置K3:K10区域中的单元格数值保留1位小数，使用条件格式，设置1986年以后出生的出生日期为红色、加粗显示。4.以C2：C10区域和H2：J10区域中的数据为数据源，在数据表的下方生成一个簇状圆柱图，设置图表布局为“布局1”,图表标题为“学生成绩”，图表高度为6cm，宽度设为10cm。5.设置A2:L10区域中所有内容垂直方向和水平方向均居中，为该区域加红色双线外框。参考结果如下：..第6题启动Excel，打开考生文件夹下的“销售统计表.xlsx”文件，按下列要求操作，对“Sheet1”中的表格按以下要求操作，并将结果以原文件名保存在考生考号文件夹中。1.设置标题，文字为隶书、28磅、粗体，并在A1:H1区域中跨列居中，单元格填充图案为“红色，强调文字颜色2，淡色60%”。2.为A3：H10区域设置表格的边框线为所有框线，并将该区域中的所有数据在单元格内垂直和水平方向上全居中。3.设置A3：H10区域中列宽为10，第三行的行高设置为30，其他行行高为20，第三行的数据设置为自动换行。4.使用Sum函数计算每一季度的合计及每个城市的销售总额，使用If函数计算销售业绩（=销售总额小于等于9000为“中”，9001到9999为“良”，大于等于10000为“优”），并使用Rank函数计算“销售排名”，排名方式为降序。5.以“城市”和“销售总额”列中的数据为数据源，在数据表下方生成一个二维分离型饼图，图表设计布局为“布局1”，图表标题为“全年软件销售统计图”，图表大小高度为8厘米、宽度为13厘米。参考结果如下：..第7题启动Excel，打开考生文件夹下的“学生成绩表2.xlsx”文件，对数据表按以下要求操作，并将结果以原文件名保存。1.设置标题，文字为隶书、20磅、“深蓝，文字2，淡色40%”，并在A1:J1区域中合并居中。2.利用LEFT函数求出年级,年级为学号的前4位，使用MID函数求出专业代码，专业代码为学号第5-7位，使用SUM函数求总分，利用AVERAGE函数求平均分,利用IF函数求是否有奖学金（平均分≥80）,值为“有”或“无”。3.在E3：G8区域设置条件格式，对小于60分的分数用红色、加粗显示，对I3：I8区域设置为数值，2位小数，负数采用红色带负号显示。4.为A2：J8区域表格设置所有框线，设置行高为16。将J列设置为自动调整列宽。5.以B2：B8和E2：G8区域数据为数据源，在当前表中生成一个三维簇状柱形图，图表设计布局为“布局3”，图表标题为“学生单科成绩对比图”，图表高度设置为8cm，宽度设置为13cm。参考结果如图：..第8题启动Excel，打开考生文件夹下的“股票走势.xlsx”文件，对“股票走势”数据表按以下要求操作，并将结果保存在原位置。收盘价：指某种证券在证券交易所一天交易活动结束前最后一笔交易的成交价格。1.设置标题，文字为黑体、20磅、粗体，并在A1:N1区域中合并居中，行高30。2.使用MIN函数求出该股票最低价，使用MAX函数求出该股票最高价，利用公式计算今日涨跌：今日涨跌=最高价-最低价，利用公式计算今日涨幅：今日涨幅=今日涨跌/昨收盘。3.在K9单元格中，使用AVRAGE函数求出今日平均涨幅。4.设置A2：N7区域中行的行高设置为30，并为该区域表格设置所有框线，在N3单元格中插入折线图迷你图，并向下填充N4：N7区域。将第N列设置为自动调整列宽。5.以B2：C7和I2：I7区域数据为数据源，在当前表中生成一个二维簇状柱形图，图表设计布局为“布局1”，图表标题为“股票价格变化图”。参考结果如下：..第9题启动Excel，打开考生文件夹下的“销售记录表.xlsx”文件，对数据表“销售记录表”中的数据按以下要求操作，并将结果保存在原位置。1.设置表1标题，文字为隶书、20磅、蓝色，并在A2:E2区域中合并居中。2.在表1中二季度与四季度两列之间插入新列，列内容为“三季度、480、208、625、383、510、570”，将表格A3:F10区域加上所有框线，颜色为蓝色，并将该区域中的所有数据在单元格内水平居中。3.使用SUM函数计算表1中每一季度的合计，使用AVERAGE函数计算表1中每一产品4个季度的销售均值，使用VLOOKUP函数查找表2中的产品所对应的三季度的销售记录，并填充到相应的单元格中。4.以表1中的数据为数据源，在表2的下方生成一个二维簇状柱形图，图表设计布局为“布局10”，样式为“样式1”，图表标题为“销售记录分析图”，图表格式设置为：彩色轮廓-蓝色，强调颜色1。5.将sheet2表重命名为“备用表”，删除sheet3表。参考结果如下：..第10题打开考生文件夹下的“月度销售统计.xlsx”文件，对数据表按以下要求操作，并将结果以原文件名保存。1.设置标题，文字为黑体、20磅、粗体，并在A1:F1区域中合并居中。2.使用SUM函数分别计算每人共计销售额和每种产品的共计销售额，在E15单元格中使用CountIf函数计算销售额在30万（含）以上人员数，在E17单元格中，使用AVERAGE函数计算销售人员平均销售额，在E19单元格中，使用MAX函数计算最畅销产品共计销售额,在E21单元格中，使用MIN函数计算最不畅销产品共计销售额3.设置A2：F12区域中行的行高设置为20，设置该区域单元格内垂直和水平方向上全居中，并为该区域表格设置所有框线。4.用条件格式对“共计”列值小于100000的单元格用浅红填充色深红色文本。5.将B3：E3以及B12：E12区域数据复制到SHEET2表，以此数据为数据源，在SHEET2表中生成一个二维饼图，图表布局为“布局1”，图表标题为“所有人员销售额占比”，图表大小高度为8厘米、宽度为12厘米。参考结果如下：“基本数据”表“SHEET2”表单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善..教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。