五下转化的策略

解决问题的策略苏教版五年级下册数学—转化下面两个图形，哪个面积大一些？下面两个图形，哪个面积大一些？下面两个图形，哪个面积大一些？下面两个图形，哪个面积大一些？下面两个图形，哪个面积大一些？下面两个图形，哪个面积大一些？下面两个图形，哪个面积大一些？下面两个图形，哪个面积大一些？下面两个图形，哪个面积大一些？因为两个长方形面积相等，所以原来两个图形面积相等。转化回顾：在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，比如说一些图形的面积公式的推导，你能想起来吗？自己先想一想，然后跟同桌交流。s平s三S梯数的计算练习我们是怎么推导平行四边形面积公式的？回顾感知平行四边形长方形剪切、平移转化santi我们是怎么推导三角形面积公式的？回顾感知三角形平行四边形转化旋转、拼回顾感知我们是怎么推导三角形面积公式的？piti梯形平行四边形转化旋转、拼回顾感知我们是怎么推导梯形面积公式的？pisan圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试圆柱V平行四边形S圆S三角形S分数加减分数除法到试一试圆C学习数学就是学会不断转化的过程。不仅在图形的世界里常常应用转化的策略解决问题，而且，在看似简单的计算中也蕴含着转化，回忆一下，在学习数与计算时，有些地方也用到了转化的策略。1.5×0.34.76÷2.43.2×58+3.2×4247.6÷243.2×(58+42)15×3计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试解题时，往往不对问题进行正面的攻击，而是将它不断变形，直至转化为已经能够解决的问题。——数学家路莎·彼得观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?•用分数表示各图中的涂色部分（）（）（）（）（）（）•计算下面图形的周长1m试一试1m1×4=4（m)返回红：4×3.14=12.56(m)黑:(4×2)×3.14÷2=12.56(m)周长：(4×2)×3.14=25.12(m)