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第六章学前儿童的感知觉一、名词解释：1．感觉2．知觉3．观察力二、判断题：1．人对事物的认识是从感知觉开始的。2．感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段。3．视敏度和视力是两个不同的概念。4．幼儿的读物应该是年龄越小，字、画应该越大。（）5．四岁左右的幼儿，经常穿反鞋子是他们淘气的缘故。（）6．幼儿不会读书，用眼较少，所以幼儿年龄越小视力越好。7、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这是听觉适应。（）三、选择题1、儿童方位知觉中掌握的顺序是（）。A、上下、左右、前后B、左右、前后、上下c、前后、上下、左右D、上下、前后、左右2、2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的()A.大小知觉发展不足B.形状知觉发展不够C.距离知觉发展不足D.想像力不够丰富3、治疗弱视的最佳期是()A.1～2岁B.3～5岁C.12～13岁D.5～7岁4、()开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。A.3岁儿童B.6岁儿童C.5岁儿童D.4岁儿童5、经典的“视觉悬崖”测验测查的是()A．时间知觉B．形状知觉C．大小知觉D．距离知觉6、有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的()A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高7、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?()A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?四、简答题1、对学前儿童听力的保护和培养，应注意哪些方面?2、感知觉在学前儿童心理发展中的作用是什么？3、试述幼儿观察能力发展的特点。4、3岁前的孩子常有一个“坏毛病”：无论拿到什么东西，玩一玩，摆弄摆弄之后，马上放到嘴里去。您认为这是孩子的“坏毛病”吗？教育中我们应注意什么问题？五、实例分析题幼儿园小班的一位教师,教小朋友认识公鸡时,出示了一幅长25厘米、宽20厘米的画,画上有一只金黄色的公鸡,公鸡的周围是一片黄灿灿的稻田。课一开始，教师就让小朋友们自己看，然后就开始讲公鸡的外形特征、习性等，一直讲到下课。请用感知觉的有关知识，分析这位教师的不妥之处。