实验初中环保教育活动方案设计

实验初中环保教育活动方案设计1/4实验初中环保教育活动方案指导思想：认真学习和实践“三个代表”和“两个务必”重要思想，在教体局的直接领导下，与时俱进，谦虚谨慎、深入实践，树立全员环保意识，从充分尊重学生的主体地位入手，着眼于学生一生的发展，着力营造愉快教育和愉快学习的校园氛围，进一步搞好学校的环境教育宣传工作。现特制定学校环境教育活动方案：方案一：开设环境教育课，加大学校环境教育力度。为了培养学生的环保意识，使学生真正意识到保护环境的重要意义，学校专门开设了环境教育课。引导学生在课内系统学习环保知识，以利于指导课外的环保活动。今日的学生是新世纪各行各业的决策者和劳动者,形成一个人意识、观念的关键时期。因此学校以未来社会对人的要求为教育目标；以提高中华民族的素质为总目的，反复训练，亲身体验和反复实践，形成一种不需要任何外力监督和内部动机就能自然表现出来的健康的思想素质和行为习惯，让学生今日从小事、从身边事开始培养、形成自觉保护周围环境的良好习惯。方案二：开展丰富多彩的环保活动，使学生在活动中受到陶冶。实验初中环保教育活动方案设计2/4活动是形成能力的载体，是喜闻乐见的接受新知识、新技能的形式。学校将组织形式更为活泼、内容更为丰富的环境教育活动，使学生在活动中受到熏陶、得到锻炼。学校围绕“只有一个地球”的主题，拟定开展以下系列活动：1、结合三月植树节，组织学生积极投入到植树的活动中来。然后结合主题“我和小树同成长”的活动，指导学生关心爱护小树，和小树手牵手共同健康成长。2、四月份开展“我为春天添姿彩”的绿化美化校园活动。组织全校师生每人栽种一盆花，用自己亲手栽种的鲜花装扮教室和学校。各班学生根据自己班的实际情况对鲜花进行造型，少先队大队部进行统一的检查和评比。3、针对“环境卫生”这一问题，我校将举办“让校园妈妈更美丽”为题的系列大队活动。活动以讨论的形式展开，把校园中的乱丢现象以及被孩子们弄脏的校园全貌与整洁美观的校园全貌进行对比。通过对比让孩子们知道什么是美，什么是丑。再让孩子们对这一现象进行讨论，尤其是讨论乱扔乱丢的不良行为对与否。通过孩子们的讨论，让他们自己说说该采取什么样的行动才能让我们的校园妈妈永远整洁、美观。（1）、举行“校园垃圾成分调查”的追踪主题活动。让孩子们以小队活动的形成展开调查，分析校园垃圾的成分。然后在班上以主题中队活动的形式进行交流，让孩子们知道这些垃圾实验初中环保教育活动方案设计3/4中，有哪些垃圾的产生也有自己的份，从而从我做起，减少制造垃圾，从而减少校园的垃圾的产生。进而让孩子们讨论对于这些垃圾的处理办法，从而展开了第二个主题活动的开展——“我为垃圾找个家”。在这个活动期间，学校要求中队辅导员利用晨会课时间和孩子们一起讨论了“垃圾的危害”等，让他们意识到为垃圾找个家的重要性，从而知道了不同的垃圾，应该在不同的“家”里。在以上活动开展的基础上，我校德育办将专门在垃圾回收处设立“废旧报纸的回收站”、“废旧电池回收站”、“塑料制品回收站”、“红领巾之家”……在各班教室设立两个垃圾桶——“可回收垃圾处”与“不可回收垃圾处”，充分调动学生参与活动的积极性，力求把活动开展得有声有色。这一系列追踪活动，让学生在反复训练，反复实践中提高认识，养成习惯，做到“不乱扔、不乱丢”，见到各种有碍卫生的物品能主动处理；爱护校园的一草一木，积极参与学校环境的绿化；讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，做到环境卫生的保持与爱护。（2）、校园环境只是整个大环境中的一小部分，为了让学生能够在更大的范围内也能做到环境卫生的保持爱护，更深入地知道这种行为习惯的养成的重要性，我校大队部将举办“环境保护”为主题的演讲比赛，放手让学生去收集有关环境污染和环境保护的各种资料，让他们在收集资料的过程中知道目前我国（甚至全世界）环境破坏和程度，再通过汇报演讲，提高学生的环境卫生保护意识。实验初中环保教育活动方案设计4/44、学校已把环境卫生习惯的列为德育工作的重点，在一年一度的家长学校授课中，“怎样培养少年儿童环境卫生习惯的养成”也将作为必讲内容，让家庭、社会、学校共同携手培养少年儿童的良好的环境卫生习惯。在今后的工作中，我校德育办将会更加积极地开展环境教育活动，进一步培养学生的习惯，巩固已取得的成效。并将准备一年举办一次以上专家讲座、咨询等，学校已成立“环境卫生习惯养成的研究”课题组，把这种教育和研究深入到各学科，争取取得更好的教育效果。